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随着高等教育事业的发展,地方新升本科院校的基本建设任务越来越繁重,实行"代建制"是大势所趋.本文对实施"代建制"后存在的问题进行了剖析,并就解决这些问题提出了一些对策. 相似文献
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西藏高职院校旅游专业发展中存在许多制约因素,构建适宜的实践教学体系是突破瓶颈、提高办学水平的有效途径。打破传统的教学思维,结合地方教育特色,丰富实践教学的内容,加强对实践教学的改革与实施反馈。文章针对西藏高职院校旅游专业存在的普遍问题进行分析,提出了相关的改进措施。 相似文献
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建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系是党中央、国务院借鉴发达国家成功经验,在深刻分析我国经济、科技发展现状的基础上,着眼于实施自主创新战略和建设创新型国家而作出的重大战略决策,也是民族地区建设区域创新体系和促进经济社会发展的重要抓手。以民族地区地方院校——宁夏大学为例,通过实证研究的方法,探索性地建立了具有区域特色的省部产学研合作、地方政府主导的产学研合作、校企产学研合作联盟等多种模式,提出了民族地区地方院校产学研合作的对策,以期为其它高校提供经验借鉴。 相似文献
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地方本科院校会计专业目标定位与特色培育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先对我国地方院校会计本科人才培养现状进行了剖析,然后提出了我国地方本科院校会计学专业应定位于通才基础上的专才,并探讨了地方院校进行会计专业特色培育的具体措施。 相似文献
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本文首先对我国地方院校会计本科人才培养现状进行了剖析,然后提出了我国地方本科院校会计学专业应定位于适才基础上的专才,并探讨了地方院校进行会计专业特色培育的具体措施. 相似文献
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新升地方本科院校过渡型双语教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
新升地方本科院校实施过渡型双语教学模式,是由新升地方本科院校双语教学的师资队伍、学生外语水平、教学环境等方面的特点决定的。基于此,也赋予了过渡型双语教学模式新的内涵,把双语教学分为连续的三个阶段,即"基本维持母语模式"、"基本维持非母语模式"和"完全维持母语模式",以渐进的方式逐渐提高新升地方本科院校实施双语教学的水平和质量。 相似文献
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在高等职业教育高质量发展背景下,教育标准化建设具有重要意义。地方高职院校结合本地区经济金融发展对金融专业核心课程标准建设进行了积极探索实践,然而无论是以金融类职业资格为参照制定课程标准,还是以行业企业对职业能力的需求为导向来制定课程标准,都存在一定的局限性。文章从明确核心课程标准建设原则、确立地方高职院校金融专业核心课程标准建设主体、构建地方高职院校金融专业核心课程标准建设机制、核心课程标准落实保障四个方面,对地方高职院校金融专业核心课程标准建设提出了新的思路和构想。 相似文献
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依托内涵式发展之路,全面提升办学质量和核心竞争力是高等教育建设和发展的基本要求,更是新建地方本科院校全面提升教学质量,打造学校特色,实现可持续发展的选择。在理论上对高校内涵式发展加以探讨,又从实践方面对新建地方本科院校的内涵式发展提出具体的建议与对策。 相似文献
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2014年6月28日至30日,全国教师教育学会地方院校协作会第八届校长论坛在陕西安康举行,论坛以"地方本科院校的转型发展"为主题,来自全国各地80余所具有教师教育传统的地方院校领导和专家学者共计210余人参加论坛,集中探讨了具有教师教育传统的地方本科院校如何实现转型发展问题。 相似文献
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地方院校负债办学适应了社会发展的要求,同时负债也给院校的发展带来了困难。政府审时度势,采取奖补方式帮助地方院校化解债务。政府化债给地方院校进行了一次集中"输血",地方院校深知化债的意义,同时也明白自身的责任。政府化债有效促进各院校高校科学规划、合理定位、勤俭办学、内涵发展加强自身的"造血"能力,进一步规范债务管理,建立有效的债务偿还机制,并且通过多渠道进行债务化解,同时采取措施防范债务危机,为促进各校健康发展奠定了良好的基础。 相似文献
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当前,按照国务院常务会议提出的"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",一项项推进地方本科院校向应用技术大学转型试点的改革新政密集出台,正开启新一轮部分地方本科院校转型的大幕。一、地方本科院校向应用技术大学转型的必要性1.转型是经济社会发展的客观需要。经过改革开放30多年的快速 相似文献
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地方本科院校盲目地追求科研成果,忽略教师教学能力的培养,在专业建设方面重理论教学轻实践教学,学生实践需要的环境和条件得不到满足,导致学生动手能力差,已经不能适应现在社会发展的需要。地方本科院校的一流专业专业建设应该结合学校的实际,从培养学生的能力出发,实施产教融合,让学生在实践中提高能力,更快地适应社会发展需要。 相似文献