试论新时期学校德育改革

转变德育观念，树立新的德育培养目标，增强大德育意识，让德育“活”起来；探索科学的德育原则和方法，提高德育实效，让德育“立”起来；以创新教育为突破口，全面推进素质教育，让德育“新”起来；将美育融入学校教育全过程，使德育“关”起来。     

浅析在中学地理学科教育中渗透“三生教育”

为了适应新课标下地理学科德育的发展要求，本文针对当下中学的德育问题，阐述了“三生教育”的内涵，在介绍“三生教育”对于中学地理学科教育的重要性的同时，也提出了一些理论联系实际的践行方式。希望能在中学地理教学活动中优化“三生教育”，促进“生命教育”、“生活教育”与。生存教育’为一体的德育工作系统化。     

苏霍姆林斯基的德育思想及其启示

苏霍姆林斯基指出德育是学校教育的核心,强调以审美教育和情感教育为重点,以启发式教育、个性教育为途径,实现丰富学生的“精神生活”的德育目标。他的德育思想对我国德育有重要的启示意义：学校应在事实上树立德育的核心地位,努力织就“学校-家庭-教师”的教育网络;应根据学生的特点分层次制定德育目标和内容;应利用社会丑恶现象开展反面教育,促进学生道德辨别力和自我教育能力的提高。     

从小事入手，落实德行教育

“国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家”。因此，德育是学校教育的重中之重要。要培养人格健全的人才，就要注重从小事抓起，从生活细节入手，教育孩子要孝顺父母，尊重他人，规范自己的行为，从而把德行教育落到实处.     

邓小平德育思想的理论贡献

邓小平通过对毛泽东德育思想的继承、发展和创新,形成完整的德育理论体系。他充分肯定思想、政治教育是一切工作生命线的思想,并在新的时期赋予新的内容,提出德育服从服务于经济建设。他认为德育育人,通过坚定正确的政治方向,来明确学习目的,端正学习态度,从而掌握过硬本领。他还把教育和德育目标明确定为：培养“四有”（即有理想、有道德、有文化、有纪律）新人。邓小平德育思想自始至终表现出务实的精神。     

论孔子德育思想的内在结构

本文从孔子德育思想产生的社会背景出发，旨在发掘孔子德育思想形成的内在结构。孔子从当时的社会背景出发，得出解决混乱的社会状况的办法是“德治”，进而阐述了“德”的要求并塑造了有“德”之人——“君子”的形象，最后提出了如何培养“君子”的一系列教育理论，最终构建起整座德育思想的理论大厦。     

试论当前普通高校的艺术教育观

第三次全国教育工作会议明确把培养德、智、体、美社会主义新人作为我国面向二十一世纪的教育总方针。把美育与“德育、智育、体育”放在同等重要的地位,这无疑是一次具有战略性的重大突破。它对于加快创造性人才培养,全面推进素质教育,从立定点和出发点上作了完整的定位,从而回答了“培养怎样的人”、“怎样培养人”的重大课题。事实上,美育丰富着德育和智育的本源,在培养全面发展的人这方面,美育有着其它教育无法替代的特殊作用。 1、艺术教育可以激发和强化大学生的创造冲动,培养和发展他们的审美直觉和想象力。许多大科学家都谈到,科学研究中新的发现不是靠逻辑     

促进人的全面发展是高校德育的终极追求

把当代青年培养成全面发展的人,高校德育具有义不容辞的不可替代的责任。认为,从“人”出发是进行高校德育的逻辑起点;以人为本是高校德育理念的基本价值。一句话,从“人”出发是高校德育有效性的逻辑起点。     

构建积极德育体系 践行育人为本思想

针对中等职业教育的对象和任务，近年来我们以“育人为本”的理念为指导，建立了“积极德育”的策略，从多维度实施积极的育人，破解中等职业教育德育工作难题，取得了显著的成效。     

高校德育工作“进网络”问题探析

互联网正影响着当代大学生，面对网络文化的冲击，各校德育工作者应积极迎接挑战，转变思想观念，充分抓住机遇，依托网络平台，把德育工作引进网络，构建符合时代特征的高校德育工作“进网络”模式，在潜移默化的教育环境中引导大学生树立正确的世界观和人生观。     

论地方绿色旅游资源的德育价值及其实现

地方绿色旅游资源中蕴藏着大量的德育资源，对人们的道德成长有潜移默化的影响。贺州地处广西东部，位于湘粤桂三省交界，是个多民族的聚集区，该地区拥有丰富的、得天独厚的绿色旅游资源，其中蕴涵着丰富独特的德育资源。更好地挖掘它们的德育资源，采用“四位一体”的模式实现其德育价值，对加强少数民族地区思想政治教育特色研究有着重要意义。     

走向科学化和人性化的教育整合

确立德育思想，强调个性化教育、责任教育，深化德育功能认识，反对道德灌输式教育，以及把生活世界视为道德教育的根基等。这些将在21世纪道德教育中占有重要的位置。总结改革开放20年来的德育工作，尤其是近10年来德育理论的发展，便会发现一个明显的趋势，那就是德育理论一方面继续在科学化轨道上前进，另一方面又表现出人性化的倾向，而且二者正在逐渐走向整合。     

不可忽视的私德教育

一、私德教育是德育的重要组成部分１、什么是私德“道德之本体一而已，但其发表于外，则公私之名立焉。”（梁启超《论公德》）私德与公德相对而言，公德是“人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德”，“是指同集体、组织、民族、国家有关的道德”，而私德“是指同私人生活     

站在教育改革的第一线──记邢台市五中党总支

邢台市第五中学党总支共有党支部６个 ,党员５４名。１９９８年以来 ,市五中党总支以党的十五大精神为指针 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持“科教兴国”战略 ,团结、带领全校党员、教工解放思想 ,奋力开拓 ,在创建文明校园和教育教学等工作中取得了较好的成绩 ,相继荣获“河北省中小学德育示范学校”、“河北省卫生先进单位”、市教委“文明示范学校”、“市园林式单位”等称号。一、认真学习邓小平理论 ,深入开展“三讲”活动 ,进一步加强党建工作学校党组织是学校教育工作的领导核心和战斗堡垒 ,是推动学校各项工作的根本保证。因此 ,要把…     

宜兴教育明珠 江南教育奇葩 宜兴市实验中学

在“教授之乡”宜兴，有一所崭新的现代寄宿制初级中学，它的名字叫宣兴市实验中学。创建之初。校长王俊和他的同事们就提出：用实验锻造品牌，将学校办成“孩子所喜爱，教师所认同，父母所信赖，社区居民所关注”的一所现代化、前瞻性、开放型初级中学。“致力于学生的一生幸福和终身发展”，“许学生一个美好的未来”。抱着这样的教育情怀，他们开始了一项伟大的教育实验。如今，它是无锡市德育先进学校、实验教育标准化学校、艺术教育特色学校、基础教育课程改革实验示范性学校和江苏省教育现代化示范初中以及全国尝试学习研究实验基地、…     

浅谈中职学校班主任德育教育工作

德育是对学生进行思想品德教育，是中职学校教育工作中极其重要的一部分。《学记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者”。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态，而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行德育教育就显得尤为重要。     

关于改革高校德育管理体制的思考

高校德育是学校教育一个永恒的主题,传统高校德育管理体制存在党政分离的“两张皮”现象,不利于高校德育工作的开展和合格人才的培养,必须进行改革,改革的关键和突破口在于强化党政共管、突出行政参与,改革的目标是建立党委领导下的以校长和行政系统为主实施的高校德育管理新体制。     

高校德育建设刍议

大学是培养高素质人才的摇篮,高素质的核心内容,就是把德育放到大学教育的首位,让德育渗透到大学教育的全过程,起到导向、引领作用。文章从德育工作的重要性、德育建设所包涵的内容及如何开展德育工作等三个方面进行了阐述。     

学校思想道德建设的新思路

世纪之交，我国正处在改革和发展的关键时期，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化、价值取向多元化，这些社会变化不可能不反映到学校中来，反映到教师和学生的头脑中来，学校如何适应、如何驾驭这些复杂而深刻的变化是一个崭新的课题。 学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。 要完成这一根本任务的关键在于牢固确立“德育为首”的教育地位，确定培养学生“学会关心，学会做人，树立社会责任感、使命感”的德育目标。根据这一地位和目标，学校要具体做好５项工作：…     

当代社会思潮对高校德育的挑战及对策

进一步加强爱国主义。集体主义和社会主义教育，用邓小平理论和“三个代表”重要思想和中华民族优秀的先进的思想、政治、文化去抵御错误社会思潮的侵袭，增强学生免疫力，将成为现阶段高校德育无法回避的重大课题。