新疆高等教育投入、技术创新与经济增长的关系分析

教育行动与科技创新是经济增长的持续动力.本文采用新疆2003-2009年的数据,首先利用匹配度分析新疆教育投入与技术创新的协调性,其次通过灰色关联度进一步分析教育投入、技术创新与经济增长的影响程度,结果发现技术创新与经济增长的协调性高于高等教育投入与经济增长的协调性,协调程度越高越利于经济增长,技术创新对经济的影响显著,而高等教育投入对经济增长的影响存在一定的滞后性.     

财政教育投入、科技投入与经济增长关系的实证研究——基于VAR模型

本文在VAR模型的基础上,对1991-2014年我国财政教育投入、科技投入与经济增长的变化趋势进行实证研究.运用Johansen协整检验法得出财政教育投入、科技投入与经济发展有着均衡关系的结论,进而进行了Granger因果关系检验、脉冲响应函数分析和方差分解,结果表明两者之间存在着长期稳定的均衡关系,且相互影响、相互促进.据此,针对目前我国在财政教育投入和科技投入方面存在的问题提出相应的对策.     

西部财政教育投入与经济增长关系的实证分析——基于西部省级面板数据的单位根、协整和Granger因果检验

自从舒尔茨“人力资本”的理论开始,越来越多的经济学家开始把教育投资当成影响一国经济发展的内生变量。通过运用面板单位根检验和面板协整分析这种更加有效的方式综合数据信息的方法来考察西部财政教育经费投入与经济增长之间的长期关系。基于Granger因果检验发现,西部财政教育投入与经济增长二者存在长期稳定的均衡关系,财政教育投入是经济增长的原因,增加滞后期,结论十分稳健。     

1980年～2000年中国教育对经济发展贡献的计量分析

首先,根据教育系统与整个经济系统及其它子系统的关系,文章简单描述了教育促进经济发展的作用机制并将教育对经济发展的贡献分为直接贡献与间接贡献两个部分。接着设计了一个模型就教育与物质资本、技术进步的关系进行了验证并根据验证的结果把教育的间接作用模型化,然后估计它们对经济增长的贡献。研究的主要结果是,中国教育与物质资本、技术进步具有互补关系;中国教育对经济发展的间接贡献大于直接贡献;平均而言,20世纪80年代以来,教育投入对于经济发展效率并不比固定资产投资效率差。     

我国区域R&D投入与区域经济发展关系的实证研究

本文利用parlel data模型对我国31个省市自治区的R&D投入与经济发展关系进行了实证研究,结果显示我国区域R&D投入存在着明显的差异,同时其R&D投入与经济发展存在倒"U"型关系,即中等投入地区的R&D投入对经济增长的贡献最大,高投入地区R&D投入的贡献次之,低投入地区R&D投入几乎没有贡献,并在此基础上提出了相关的政策建议.     

科技金融与经济增长之间的耦合协调关系研究——以北京市为例

本文利用耦合理论来分析科技金融和经济增长之间的相互作用关系,构建了科技金融和经济增长的综合评价指标体系,建立了耦合协调度模型,基于2006-2018年北京市的统计数据,对科技金融与经济增长两个子系统的耦合协调发展状态进行测度.结果 显示,北京市科技金融与经济增长的综合指数均呈逐渐上升的变化趋势,两系统间的耦合协调度也逐年提高,从最初的勉强协调状态逐渐发展为高级协调状态,但还存在着一定程度上的经济增长滞后,基于此,提出增加科技金融经费投入,推动实现高耦合的良性共振,优化科技资源配置,促进科技与金融结合,注重科技金融人才培养,形成良好金融创新氛围等建议,以进一步促进北京市科技金融与经济增长协同发展.     

基于VAR模型实证分析云南省教育投入与经济增长的关系

采用向量自回归模型（VAR）,通过协整检验、格兰杰因果检验、脉冲响应函数对云南省教育投入与经济增长的关系进行实证分析,结果表明云南省教育投入与经济增长之间存在着互为因果的长期均衡关系,教育投入对经济增长的贡献率为24．3％。     

从“中等收入陷阱”谈中国的经济增长与经济发展

经济增长是经济规模在数量上的扩大,经济发展是包括经济增长在内的经济结构的优化、人民生活水平的改善等经济整体素质的提高。经济增长是经济发展的基础,经济发展是经济增长的目标。"中等收入陷阱"现象揭示了经济增长与发展关系的不协调。发展中国家长期坚持"有增长无发展"经济发展模式造就"中等收入陷阱"。跨越"中等收入陷阱",实现经济增长与发展关系的良性循环,必须尽快实现三个转变:经济增长方式尽快从粗放型转变为集约型;产业结构及时实现优化升级;尽快完成有关政治制度、社会制度的改革。     

我国财政科技投入与国民经济增长的关系分析

本文通过单位根平稳性检验、协整检验以及Granger因果检验,利用1978-2010年的相关数据,对我国在科技上的投入与经济增长的关系进行了分析,证明了国家对科技投入的多少与经济增长呈正相关关系,对科技的财政支持对国家经济发展具有促进和推动作用.     

中国教育投入对经济增长的影响

利用我国GDP和教育投入统计数据,检验了我国教育投入与GDP序列的平稳性以及教育投入与经济增长之间的关系。结果表明,在其他条件既定的情况下,教育投入的增加可以加快经济增长速度,由此可以看出,教育投入对于我国经济增长的重要意义。文章从以下几个方面对教育投入问题提出了建议:加大政府在教育方面的投入,调整教育投入结构,加大农村教育、义务教育、职业教育的投入;鼓励多元化投入办教育,大力提倡社会办学;保证教育资金专款专用,加强立法监督。     

我国物流业与三次产业的关联度——基于产业融合视角

运用灰色关联分析模型,计算了我国物流业及其子行业与三次产业的关联度,从产业融合的视角分析了我国物流业与三次产业的相互关系及融合情况,并基于投入产出表计算得出物流业与三次产业的感应度系数和影响力系数,以验证基于灰色关联分析模型所得的结果。结果显示:基于灰色关联分析模型和投入产出表所得的结果具有一致性,即我国物流业与三次产业具有较强的关联性,但物流业发展与国民经济发展不协调,物流业内部结构不合理。最后提出:通过促进物流业内部及外部融合,推动物流业结构调整、服务升级;促进国民经济各产业协调发展,提高物流业的竞争力。     

新疆财政科技投入的反思与对策——基于跨越式发展视角

欠发达地区实施跨越式发展必须依靠科技革命的推动以及制度的实质性创新,而科技进步必须进行相应的科技投入。在既有的科技投入主体中,财政科技投入是科学研究和技术创新活动的重要基础,是决定地方科技进步的源动力,在落后地区尤其如此。新疆实现跨越式发展已经上升为国家战略,其核心是转变新疆经济发展思路,籍科技水平的提高来提高整体产业竞争力。本文检验了新疆财政科技投入与新疆区域经济发展的因果关系,发现新疆的财政科技投入与经济增长之间存在着单向因果关系。即经济的发展对财政科技投入促进作用十分明显,而财政科技投入对经济发展的促进作用不明显。没有出现＂科技投入→科技进步→经济增长→科技投入→科技进步→经济增长＂的良性循环机制。基于此,在举国科技援疆之际,新疆应该积极改善科技投入机制,实现科技投入和经济发展的良性互动。     

我国经济发展方式非均衡特征及优化的政策选择——基于人力资本投资低水平“陷阱”视角的分析

本文以人力资本视角分析我国经济发展方式转变及促进经济可持续性的政策选择。研究表明,人力资本投资在发达国家经济增长方式转型中具有主导性的作用,而改革开放以来我国人力资本投资对经济发展的作用已经落入低水平陷阱,经济发展依赖于物质资本及低端劳动力的数量投入,人力资本与物质资本呈现非均衡特征,而且出现就业压力严峻与人力资本短缺并存的现象,物质资本与人力资本不匹配、人力资本投资结构与人才需求结构错位,以及收入分配与人力资本投资不足等问题日益凸显,经济发展可持续性受到挑战。对此,我国应明确人力资本投资对经济发展方式转变的重要作用和地位,通过增加教育投入、放宽教育准入制度及收入分配改革等渠道,实现人力资本投资的快速增长,促进经济发展方式的优化。     

成渝经济区区域协调发展的问题研究

随着经济全球化和区域经济一体化加快发展,中国各地区之间、区域之间的经济社会联系越来越紧密,相互间的合作和协调发展也显得越来越重要。成渝经济区在中国西部地区经济发展中占有极其重要的地位,其对中国西部大开发战略的推进和长江上游经济带的开发都将产生极大的影响。从成渝经济区区域内部协调发展的目的与原因出发,结合成渝经济区发展现状与特点,分析其在区域协同发展中面临的主要问题,提出了如何有效促进成渝经济区区域协调发展的政策建议。     

浅议数学教学中师生互动策略

如何让学生在数学课堂上自主、互动地学习,并且达到最有效的学习效果呢？经过实践研究,数学课堂有效互动策略的正确使用,能够促进学生学习方式的转变和教师教学理念的更新,帮助我们建立良好的师生关系,同时师生之间的有效互动会提高课堂教学效率,促进师生的共同发展。     

基于DEA的区域高等教育资源配置效率评价

区域高等教育资源优化配置关系到地区高等教育的教学、科研和社会服务的产出能力,关系到区域的核心竞争力。利用DEA方法及模型,对我国31个省区高等教育资源配置状况进行了相对有效性评价与比较分析,以推动各地区高等教育资源优化配置,促进高等教育与区域经济的良性、互动发展,提升区域创新能力和竞争力。     

河南省经济增长和教育发展的灰色关联度分析

本文将经济增长和教育发展的相互作用关系作为灰色系统,建立了教育发展与经济增长的灰色关联度分析模型,并选取了2000—2007年河南省教育发展和经济增长相关指标的数据,对河南省的教育发展与经济增长的相互关系进行了实证分析。研究结果显示:总体上,河南省经济增长与教育发展呈中度关联。这表明,为促进经济增长,应加强高等教育、中等职业教育和成人技术培训教育,同时还应继续增加对教育发展的资金投入力度。     

社会资本视角下的中国金融发展与经济增长关系——基于1997-2008年省际面板数据研究

本文分析了社会资本与金融发展对经济增长的资本积累和技术创新效应,并利用我国31个省（市）1997-2008的面板数据,对社会资本、金融发展与经济增长的关系进行了实证研究。结论表明：社会资本对我国经济增长具有明显的促进作用,而金融发展却阻碍了经济的发展,社会资本与金融发展的互动效应对经济增长起着推动作用。最后本文从政府应注重投资社会资本的角度提出了相关的政策建议。     

社会创新导向的企业（SIOE）研发投入绩效研究：双重绩效差异在哪里

越来越多的企业开始将旨在运用商业手段解决社会问题的社会创新，作为企业创新发展新机遇，但在研发投入中如何处理好经济绩效和社会绩效的关系，却面临两难选择。将社会创新融入企业可持续发展中，聚焦社会创新导向企业（SocialInnovation-OrientedEnterprise，下文简称SIOE）的研发为企业发展提供新机遇。利用我国上市公司2012-2017数据，探讨SIOE研发对双重绩效（社会绩效与经济绩效）的影响，分析绩效差异性形成原因。研究结果显示，SIOE研发对经济绩效有即时效应且持续显著，对社会绩效有滞后效应，滞后期为1；基于东中西部地区经济发展水平和制度政策差异，研究发现，仅东部地区和中部地区SIOE研发对经济绩效的推动作用得到证实，西部地区SIOE研发对经济绩效的影响作用没有得到实证支持，但西部地区SIOE研发投入对社会绩效有滞后性影响。而且上述差异与企业年龄和企业成长性有关；SIOE研发投入的经济绩效和社会绩效平衡不仅存在地区差异，而且与参照的时间点有关。     

中国农村居民收入与农业投资结构实证分析

文章在偏相关分析的基础上,通过建立典型相关模型,对中国农村居民收入结构和农业投资结构之间的关系展开研究。实证分析农民收入来源结构与农业投资结构各变量之间的关联程度及影响。结果发现,农民收入中的转移性收入与国家财政支农资金的关系最为紧密;工资性收入与农村集体单位投资呈现最大相关,而家庭经营纯收入则与农村居民个人投资呈现最大相关;农业贷款对农民增收具有显著影响,同时我国金融发展在结构和功能上与农村经济发展和农民收入增长的实际需求还不协调。研究结果为探析当前我国农业投资中存在的主要问题,制定和实施积极的农业投资政策提供了实证依据。