创新型国家建设与我国知识产权制度的完善

知识产权制度在创新型国家建设中具有重要的地位和作用,完善的知识产权制度是建设创新型国家的制度保证。与建设创新型国家的要求相比,我国的知识产权制度还存在诸多不足,应从健全立法、理顺管理体制以及优化制度运行等方面完善知识产权制度,推进创新型国家建设。     

浅谈大学生学业与就业有效对接

当前中国高等教育已经从精英教育走向大众教育阶段。随着社会主义市场经济不断发展,在创新型人才的市场需求驱动下,大学人才培养教育方式变革会悄然而至,在校大学生应主动地、自觉地做好相应准备,去迎接未来人才的需要。在社会主义科学发展观的实践中,人才是第一因素。国家建设需要不同专业的人才,更需要具有创新能力的人才。未来的就业之路就在大学入学开始之时,今天的学习计划、学业设计、职业规划与未来就业、职业生涯有着密不可分的因果关系。     

精英教育的守望与理性回归

分析了精英教育和大众教育的关系,阐述了在高等教育大众化时代精英教育的重要性,认为办好精英教育需要政府的大力支持,精英教育必须保持高度的选择性,以尽力维持精英型大学的水准,要建立一种能有效促使高等教育系统功能分化的制度。     

"互联网+"视角下高校创新创业教育的思考

当今时代的竞争是人才的竞争,创新型人才的培养是高校的重要任务.当今高等教育已由精英教育变成大众教育,大学生的就业压力显著提升.传统的就业渠道和就业方式已远远不能满足大学生的就业需求.在知识经济社会快速发展,尤其是"互联网+"的背景下,培养切合社会需要的创新型人才是时代所需.创新创业教育作为高等学校教育的重要方面,对于新时代创新型人才的培养具有十分重要的意义.     

高校应为建设创新型国家培养更多的创新人才

全国科技大会提出了建设创新型国家的战略决策,从而赋予高校培养更多创新人才的历史使命,而目前我国高校的办学和培养模式还不能适应建设创新型国家的战略要求。文章针对高校办学中存在的薄弱环节,提出了转变教育观念,构建创新型人才培养体系的构想。     

转变学生工作理念促进学生全面发展

当前我国高等教育正面临着由精英教育向大众教育转变,大学生群体呈现了新的特点,作为高校学生工作人员,要及时了解学生的变化,同时要适时转变自己的工作理念、工作方法以适应学生的这种变化,才能更好的帮助学生,促进学生健康成长和全面发展.     

“十五”我国高等教育投入的地区差异分析

"十五"期间,我国高等教育的投入呈东西高、中间低的"波谷"状分布,这是与我国地区经济发展不平衡及地方政府对高等教育的重视程度不够密切相关的。加大对高等教育的投入力度、促进教育均衡发展是把我国家建设成为教育强国的必由之路,也是建设创新型国家的必然选择。     

高职院校学生创业人才培养策略研究

自我国提出建设创新型国家战略以来,培养创新型人才就成为了客观要求.创新型国家的建立,很大程度上取决于人才的质量与规模,而当代社会,大学生即社会所需的创新型人才,大学生的创新创业意识的培养对建设创新创业型国家至关重要;因此,高职院校作为培养大学生创新创业型人才的基地,更要为做好培养创新型人才而出力.培养创新型人才,教育管理机构的鼓励和促进必不可少.故此,高校学生,高职院校、教育者和教育管理机构都要为此做出应有的贡献.     

论创新型国家的法治化

建设创新型国家需要法治提供环境、体制、机制的保障.改革开放以来,我国的创新型国家建设仅仅处于"科技法制"状态,离创新型国家所需要的科技法治状态还有很大的差距.建设创新型国家必须把科技制度建设与法治国家建设统一起来,推动"科技法制"走向"科技法治".     

创新型国家的社会结构基础

创新型国家建设是一个系统工程,研究创新型国家的社会结构基础具有非常重要的意义。在介绍"社会结构"基本概念的基础上,集中探讨了社会结构的开放对创新动力、创新资源以及创新过程的影响。探讨了社会结构开放程度的测量方法,并结合经验数据分析了我国社会结构的现状及其在创新型国家建设过程中存在的问题。     

论终身教育理念与成人教育革新

终身教育是一种理念,它的本质特征是强调教育的终身性、系统性、连续性和整体性。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是我国教育的重要组成部分,但目前存在许多阻碍终身教育体系建构的消极因素。成人教育改革一是要牢固树立终身学习的思想,培养终身学习能力;二是要加快成人教育的立法工作;三是要淡化成人教育的学历化倾向;四是要充分利用社会教育资源;五是要加强成人职业教育和培训。     

生产性制度与经济体制改革思路的重大调整

按照“交易性制度”的标准,从一些表面数据来看,我国在20世纪90年代的改革无疑是成功的。但若考虑我国深层次的经济结构,很可能得出相反的结论:这种改革不仅没有继续推进,反而在一定程度上弱化和破坏了以学习、能力提高和创新为导向的生产性制度建设,正在使我国越来越深地陷入到国际产业链的低端。如果不采取有效措施来实现经济发展模式的深刻变革,不久的将来我们将无法维系目前的发展势头。为了实现自主创新和创新型国家建设的战略目标,我们必须以生产性制度建设和创新政策为根本手段,全方位地对经济体制改革思路进行重大调整。     

企业自主创新的产学研模式研究

企业自主创新是我国实施建设创新型国家战略的重中之重,但是企业自主创新不仅仅是企业的事情,而且还涉及到高校、科研机构等等不同的组织。本文正是从自主创新中企业与高校、科研机构之间存在的关系出发,阐述了不同自主创新模式下,企业、高校和科研机构之间的合作关系,同时进一步分析了产学研之间的联结问题。     

进城务工者随迁子女教育公平问题研究

进城务工者随迁子女教育公平问题是当前我国城市化和现代化过程中出现的重要社会问题。其主要表现是子女入学难、受歧视、升学考试难和受教育质量堪忧等。造成进城务工者子女教育公平问题的根源在于二元经济结构下的户籍制度、教育资源分配和教育体制等方面。因此,需要进行相应的制度设计体制创新,并制定出适当的经济政策。     

试论大学生与诚信道德

大学生是民族的希望、祖国的未来,大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重,有效地帮助他们自觉树立诚信意识,提高他们的道德素质,把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是目前亟待解决的一个问题。     

创业教育对创新型国家建设的影响及政府推动

发展创业教育不仅是一个教育命题,而且被普遍认为是创新型国家建设的源动力。创业教育能够有效改善个体和组织创业的成效,促进整个社会创业文化的形成,这些是促进创新型国家建设的直接动因。结合我国建设创新型国家的战略目标,分析了创业教育对该战略的基点和3个主要的影响。最后,结合创业教育发展现状,提出了国家推动创业教育的策略。     

高校法制宣传教育的现状及对策分析

高校法制宣传教育是国家全面推进依法治国方略之必需,也是依法治校构建和谐校园的重要途径。目前高校法制宣传教育工作还存在着重视不够、氛围不浓、地位不独立、师资力量薄弱等问题。因此,必须从提高法制宣传教育的认识入手,建立专职领导机构,做好师资和经费保障,拓展宣传教育形式,构建合理的法制宣传教育体系,确保这项工作取得实效。     

Signal-extracting education in an overlapping generations model

Summary. In order to get good positions in companies, people try to enter highly-ranked universities. However, abilities vary greatly between individuals. High-ability individuals have an incentive to send signals to firms by obtaining a higher level of education in order to distinguish themselves from low-ability individuals. This paper constructs an overlapping generations model in order to examine the macroeconomic consequences of such sorting behavior of individuals. There are two kinds of possible equilibria in our model. In one equilibrium, only the high-ability agent can obtain higher education and thus an elite society emerges. In the other equilibrium, all ability types have the chance to obtain higher education and thus a society with mass higher education emerges. We also discuss the possibility of multiple equilibria of these different steady states and the dynamic change in wage differentials.Received: 9 October 2002, Revised: 15 July 2003, JEL Classification Numbers: D82, J31, O10.The authors acknowledge Osamu Hayashida, Noriyoshi Hemmi, Hideshi Itoh, Michihiro Kandori, Toshihiro Matsumura, Takuya Nakaizumi, Osamu Nishimura, Ryoji Ohdoi, Tadashi Yagi, Noriyuki Yanagawa, and seminar participants at Doshisha University, the University of Tokyo, and Contract Theory Workshop at Kyoto University for helpful comments and suggestions. We would also like to thank an anonymous referee for valuable comments. This paper is part of the academic Project on Intergenerational Equity (PIE), funded by a scientific grant from Japans Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (grant number 603).     

中国区域自主创新能力影响因素计量分析

提高自主创新能力,建立创新型国家已经成为我国的基本战略。针对国内外学者对于区域自主创新能力影响因素的归纳和总结,建立区域创新能力影响因素的概念模型,并且结合我国2007年科技年鉴数据对这些因素进行计量分析,综合考虑了数据量纲问题、异方差问题和多重共线性的影响,通过模型的检验,最终确立了影响我国区域自主创新能力因素的计量经济学模型,通过对模型结果的分析为提升我国区域自主创新能力提供一定的政策借鉴。     

需求方创新政策研究进展与未来展望

近年来,需求方创新政策在刺激需求、促进产业创新与升级中的作用日趋明显,已成为世界各国政府刺激创新的重要政策。然而,需求方创新政策在中国的理论与实践中尚未引起足够重视。鉴于此,在梳理需求方创新政策最新研究成果的基础上,归纳提炼了需求方创新政策内涵、分类与特征,重点对需求方创新政策选择依据、作用及挑战等国内外最新研究进展进行了深入分析,以期理清思路,为未来需求方创新政策理论和实践研究指明方向,为中国创新型国家建设提供参考。