现代学徒制背景下高职化学实验课程建设与改革研究

职业教育展开过程中学徒制一直都是高职院校教育探索的方向之一,在高职院校中学徒制度建设也已经不再是传统的形式,学徒制度和现代职业教育的结合让高职院校课程建设也呈现出一番新面貌,文章的研究以现代学徒制背景下高职院校化学实验课程的建设和改革入手,分析以学徒制的形式结合当代教育方式构建新型化学实验课程的路径,以期能够真正提高高职院校化学实验课程建设水平。     

现代学徒制人才培养模式的探索与研究 ——基于数控设备应用与维护专业

基于现代学徒制的高职人才培养模式建构是对高职教学模式的有益探索.文章从传统学徒制与现代学徒制的区别入手,提出实施现代学制的必要性,并基于数控设备应用与维护专业人才培养模式,对现代学徒人才培养方案、招生与招工方式、教学方案制订、教学队伍组建等方面进行了全面探索,提出了基于数控设备应用与维护专业现代学徒制人才培养模式建构的新路径.     

高职金融专业"学徒制"人才培养模式创新研究

学徒制是一种新型人才培养模式,现在我国很多高职院校都实施学徒制的人才培养模式,学徒制的主旨就是师傅带徒弟的教学模式,对于提高学生实践能力起到重要保障作用,符合现代人才培养模式.金融专业主要为现代企业培养经济方面的应用型人才,在金融专业实施学徒制人才培养模式,对提高学生对经济领域知识的理解及应用起到重要作用.本论文主要从金融专业实施学徒制的可行性、金融专业实施学徒制的必要性、金融现代化学徒制实施的内容、金融业现代学徒制实施的方法进行阐述了高职金融专业"学徒制"人才培养模式创新研究,希望为研究金融专业人才培养模式创新研究的专家和学者提供理论参考.     

口腔修复工艺专业学徒制中高职贯通人才培养模式研究

现代学徒制是融传统的学徒制与现代职业教育于一体的新型的技术技能型人才培养模式，是校企合作开展职业教育的深度融合。文章结合我国口腔修复工艺行业发展需求和高职教育现状及实行现代学徒制的必要性，对高职口腔修复工艺专业现代学徒制人才培养模式进行有益的探析，积极促成专业办学体制与机制的创新，全面提升高职口腔修复工艺专业技术人才培养质量。     

财经类专业现代学徒制人才培养模式构建路径探析——以厦门华厦学院为例

现代学徒制是一种新兴的职业教育模式,与传统学徒培训模式存在较大差异,其具有更多的职教元素.实行现代学徒制重点和突破口应放在培养模式与之接近的订单班上.然而订单班模式要真正转换为具有学科专业特色的现代学徒制培养模式,仍需要做出较多努力.本文以厦门华厦学院探索和实践现代学徒制经验为例,探讨财经类专业现代学徒制人才培养模式的构建路径及着力点.     

基于现代学徒制的高职经贸类人才培养模式研究

"现代学徒制"人才培养方式有着悠久的发展历史,它对东西方社会的发展有着重大的贡献。一直以来,在我国高等职业教育中,现代学徒制主要用于理工类专业,但实际在经贸类专业中推行现代学徒制也对专业人才培养有着重要的意义。只是二者的侧重点不同,经贸类专业在推行现代学徒制培养模式时,更注重综合素质能力等方面的培养。如何在高职经贸类专业中有效、合理地推动现代学徒制成为探索的重要内容。     

基于现代学徒制的高职连锁经营专业技能实训创新探索

现代学徒制能深化产教融合、推进校企合作深度发展,是高职院校培养技术技能人才的有效模式.为了渐进式、层次推行现代学徒制度,本文从连锁经营专业技能实训设计思路、准备条件和组织实施等探讨推进半工半读创新培养路径.     

现代学徒制视阈下高职院校人才培养改革研究

随着中国经济的飞速发展,企业对应用型技能人才的要求越来越高,由于高职院校的人才培养存在诸多问题,使得技能型人才的培养难以满足市场的需求.现代学徒制在国外是一种较为成熟的职业教育模式,在很多国家有许多较为成功的案例.本文分析了高职院校在人才培养中存在的一些问题,并基于现代学徒制的视角出发,为高职院校人才培养的提供一些改革措施.     

现代学徒制下风景园林设计专业人才培养研究

随着职业教育的不断发展，对于人才的能力结构、知识结构、素质结构都有了新的要求。推行现代学徒制，可显著提升人才的培养质量，夯实职业教育的重要地位。文章介绍了实施现代学徒制的意义，并以湖南某职业技术学院实施“127工程”为例，探索基于现代学徒制下风景园林设计专业人才的培养途径。     

关于高职院校顶岗实习教学质量监控与考核评价体系的探索

顶岗实习是实现高职人才培养目标关键的实践环节,是高职"工学结合、校企合作"的具体表现。依据高职院校办学定位和人才培养模式创新的需要,通过构建政府主导,学校为主,企业是关键的各方参与的立体、交互式的顶岗实习质量监控体系;构建企业、学院、学生等参与的顶岗实习考核评价体系,提高顶岗实习质量,实现校企合作深入持久发展。     

互联网+时代,高职院校教育教学改革研究与探索

互联网+时代,高职教育迎来了机遇与挑战;大数据时代,教育形态悄然革新。文章针对互联网+时代的高职教育特色,结合现代高职教育现状,提出了现代职业教育体系下高职院校教育教学改革的总体目标与主要举措。针对学校人才培养模式、教学模式、专业体系、课程体系、教学质量监控等方面进行优化创新,旨在全面提高人才培养质量。     

试析高职院校英语教学质量评价体系

英语教学是高等职业院校公共教学中重要的的基础课程,英语教学质量评价作为提高教学质量的重要手段,应该引起足够的重视.本文通过分析高职院校中英语教学质量评价的现状及问题,并研究英语教学质量评价理论基础与方法体系,探讨如何从体系构建和评价标准上优化评价体系,并探索提高教学质量评价的新途径,以促进高职英语教学质量和英语教学成果的不断地提高,进而推动高职院校中英语教学的改革和发展.     

高端技能型人才培养模式的比较研究及启示

人才培养模式的设计水平直接影响人才培养质量,国内外职业院校对高端技能型人才培养模式进行了深入的探索,形成了双元制、CBE、现代学徒制、教学工厂、订单培养、产学研结合、大师工作室等多样化的人才培养模式,对高职院校进行人才培养模式创新具有重要的指导意义.     

“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略研究

在当前“双创”背景下,高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系,针对人才培养中存在的问题,基于高职院校发展实际,构建适合自身发展的人才培养体系,以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略,以此推进创新人才的培养。     

目前学徒制下高职院校物流管理专业建设探索

随着社会的进步与发展,一系列发展职业教育相关文件相继出台,高职院校各个专业发展目标都有了新方向.随着现代学徒制这一教育理念在高职院校教学活动中的应用,物流管理专业的建设有了明显进步.本文旨在探索建设高职院校物流管理专业的有效途径.     

试论“教学做一体化”模式下高职汉语教学质量评价体系的构建

汉语教学是高职院校少数民族人才培养课程体系的重要组成部分,其任务是培养和提高少数民族学生实际运用汉语的能力。科学合理的教学评价对于课堂教学质量的提升具有导向和促进功能,文章从职业教育的特点出发,对构建新的教学评价体系的意义和原则进行了阐述,提出了"教学做一体化"教学模式下高职汉语评价体系的构建思路。     

浅谈高职国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

实践教学环节是高职教育中非常重要的教学环节。高职国贸专业实践教学体系的构建是人才培养目标实现的关键因素。本文对实践教学体系如何构建进行了探析,指出了构建的基本思路,旨在提高人才培养质量,培养高素质、高技能的应用性人才。     

集装箱运输管理信息系统的设计与实现

随着世界经济贸易的发展,国际航运业中的集装箱运输业也获得了较快的发展.集装箱运输需要把海上运输、铁路运输、公路运输和内河运输等单一运输方式有机地结合起来,即组成集装箱多式联运.集装箱运输管理专业人才培养的模式也需要根据行业实务的发展而发展,构建集装箱运输管理专业"产学对接"式体系是高职集装箱专业教育改革的重要内容,能够培养符合现代集装箱运输企业需要的合格人才.     

行业协会参与现代学徒制"中国化"发展动力研究

国务院文件《关于加快发展现代职业教育的决定》提出,有必要加强行业协会在职业教育发展过程中的地位和作用,要给予行业组织政策支持并强化服务监管,把适宜其承担的职责交给行业组织.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也指出,要积极发挥行业协会在教育公共治理中的作用.在此背景下对行业协会参与现代学徒制"中国化"发展动力机制展开分析,具有一定的可行性以及现实意义.本文从分析现代学徒制发展的背景入手,探讨其参与现代学徒制的必要性,尝试提出增强行业协会参与现代学徒制发展动力的对策建议.     

浅析高职院校教师专业发展的问题与对策

高职院校教师专业的发展,对提高教学质量及人才培养质量意义重大.本文在分析了高职院校教师专业发展意义的基础上,指出了目前教师普遍存在的有关教育理念、知识结构、科研能力及职业倦怠等问题,同时也提出了注重引进实用人才,合理调整师资队伍；不断提升教师的专业技能,加大双师型教师的培养力度；完善教师评价体系,优化教师激励制度等一系列促进高职院校教师专业发展体系构建的相关对策.