流动儿童歧视、社会身份冲突与城市适应的关系

采取整群抽样法在北京城区一所打工子弟学校、二所公立学校选取小五-初二年级的流动儿童415名进行问卷调查,采用个体歧视知觉问卷、社会身份冲突问卷、城市适应问卷探讨歧视、社会身份冲突、城市适应三者的关系。歧视会负向影响流动儿童城市适应状况;歧视会正向影响社会身份冲突;社会身份冲突会负向影响流动儿童城市适应状况;社会身份冲突在歧视与城市适应中的心理适应维度之间起中介作用。     

流动儿童城市适应困境探究——基于南京、苏州、杭州、绍兴四地的调查

本文对南京、苏州、杭州、绍兴四地的流动儿童城市适应情况进行了调查,在调查中发现,城市中的本地儿童比起流动儿童对“城市人”有着绝对高的身份认同.帮助流动儿童适应城市生活,应认识到他们与本地儿童在生命历程和自我发展上的差异,了解他们在社会互动中的需求,并针对需求逐步改善他们的社会文化环境,以激发他们自我发展,帮助他们更好地融入城市.     

独生子女大学生学校适应特点及对策分析

独生子女是由于其特殊性而广受关注的一个社会群体,大学阶段是青少年个体心理发展历程中的转折期,提高独生子女大学生的学校适应和心理健康水平,已成为教育工作者和研究人员广泛关注的重要课题.本文在分析独生子女大学生学校适应的特点基础上,提出了提高独生子女大学生学校适应能力的四条建议.     

独生子女大学生学校适应特点及对策分析

独生子女是由于其特殊性而广受关注的一个社会群体，大学阶段是青少年个体心理发展历程中的转折期，提高独生子女大学生的学校适应和心理健康水平，已成为教育工作者和研究人员广泛关注的重要课题。本文在分析独生子女大学生学校适应的特点基础上，提出了提高独生子女大学生学校适应能力的四条建议。     

谈大学生心理控制源和职业自我效能感对 职业成熟度的影响

本研究主要考察心理控制源对大学生职业成熟度的影响,以及职业自我效能感在其中起到的调节作用。通过运用心理控制源问卷、职业成 熟度量表和职业自我效能感量表对大学生进行施测,结果得到:第一，职业成熟度、职业自我效能感和心理控制源及其三个维度两两之间呈显著正相关 关系；第二，心理控制源的三个维度均可显著正向预测职业成熟度；第三，职业自我效能感在心理控制源与职业成熟度之间的调节效应达到边缘显 著,但在内控型、有势力的他人和机遇三因子与职业成熟度之间并不存在调节效应。职业自我效能感在心理控制源与职业成熟度之间的调节效应达到 边缘显著,但在内控型、有势力的他人和机遇三因子与职业成熟度之间并不存在调节效应。     

多重网络嵌入对创业意向的影响——基于自我效能感的中介作用

在"双创"背景下,基于嵌入性理论,利用京津冀大学生调查问卷数据,采用结构方程模型,分析了大学生社会网络的关系嵌入、结构嵌入和认知嵌入对创业意向的影响以及自我效能感的中介作用。实证结果表明:关系嵌入和认知嵌入对大学的创业意向具有积极影响,结构嵌入对创业意向没有显著影响;结构嵌入和认知嵌入对自我效能感均具有显著的正向影响,关系嵌入对自我效能感没有影响;自我效能感在结构嵌入和认知嵌入对创业意向的影响中具有中介作用,而不能中介关系嵌入和创业意向之间的关系。     

情绪智力、外向性与情绪劳动的关系——基于服务业员工的实证研究

本文采用问卷调查法,对江苏省内350名服务业员工的情绪智力、外向性与情绪劳动的关系进行了研究.结果表明,情绪智力可以有效预测服务业员工的情绪劳动策略,外向性调节二者之间的关.系.他人情绪评估和情绪利用可以正向预测表层扮演;自我情绪评估、自我情绪调节、他人情绪评估和情绪利用均可正向预测深层扮演;他人情绪评估和情绪利用可以显著预测自主调节;外向性可以负向预测表层扮演,可以正向预测自主调节,但与深层扮演的关系不显著.     

底层、学校与阶级再生产

对于处在城市底层的农民工子女而言,学校意味着什么？是实现向上流动的阶梯,还是迈向阶级再生产的驿站？公办学校向农民工子女开放是否会带来社会流动机会的增加？研究发现：就读于公办学校的农民工子女,其成长的过程存在显著的“天花板效应”,一方面认同主流价值观,渴望向上流动,另一方面则制度性地自我放弃。而农民工子弟学校则盛行“反学校文化”,通过否定学校的价值系统、蔑视校方和教师的权威而获得独立与自尊,同时心甘情愿地提前进入次级劳动力市场,加速了阶级再生产的进程。两类机制虽有差异,却殊途同归地导向阶级再生产而非社会流动。     

学校类型与流动儿童的教育-来自上海的经验证据

本文根据在上海地区进行的问卷调查和标准化考试结果,考察学校类型对于流动儿童考试成绩的影响。我们在控制家庭和学生个人因素,并通过工具变量法调整学校选择的内生性问题后,发现在民工子弟学校就读和在公办学校就读的流动儿童之间仍存在较大的成绩差距。进一步的分位数回归结果显示学校类型对于成绩较差的学生影响更大。我们的研究结果与目前民工子弟学校教学质量普遍低于公办学校的观察相吻合。     

支持性组织氛围对科技人员主动创新行为影响研究:自我决定感与分配公平的作用

支持性组织氛围感知有助于激发员工创新思维,增强创新主动性。本文旨在研究支持性组织氛围感知对员工主动创新行为的影响,并以自我决定理论和公平理论为基础,研究自我决定感和分配公平在以上关系中起的中介作用和调节作用。研究以科技型企业378名科技人员为研究对象,对问卷调查获得的数据进行统计分析,结果显示:①支持性组织氛围感知对员工主动创新行为具有显著影响;②支持性组织氛围感知对自我决定感具有显著正向影响;③自我决定感在支持性组织氛围感知与主动创新行为的关系中起完全中介作用;④分配公平在自我决定感与主动创新行为关系中起调节作用。     

复杂适应组织的变革:基于复杂性环境观的考察

组织变革过程受到环境的重要影响。作为复杂环境下的现代组织形式,复杂适应组织的变革与传统组织的变革呈现出显著不同的特点。传统的环境观已经不适于解释复杂适应组织的变革。复杂性环境观基于复杂适应系统理论对组织与环境之间的关系提出了新的见解。以此为基础对复杂适应组织的变革进行分析有助于从更深层次上把握复杂适应组织变革的本质。相关研究会对复杂适应组织变革的管理带来有益的启示。     

共享型领导对员工建言行为的影响 ——员工权力感的中介作用

本文探讨了共享型领导对员工建言行为的影响,以及员工权力感的中介效应和差错风险承担、角色自我效能感的调节作用,丰富了员工建言行为、共享型领导的相关理论并给出了相应的实践建议。以上海多家企业中的员工以及其直属上级领导作为研究对象,通过194对领导-下属有效调查问卷分析得出了以下结论:①共享型领导对员工的促进性建言与抑制性建言都有显著的正向预测作用;②员工权力感在共享型领导与员工建言行为之间存在中介作用;③差错风险承担在员工权力感与促进性建言之间存在调节作用,角色自我效能感在员工权力感与抑制性建言之间存在调节作用。本文在此研究结果的基础上进行讨论并给出相关管理建议。     

中国跨国公司员工外派适应与绩效研究

随着中国企业的全球化扩张,中国企业外派人员数量也在不断增长,但对中国企业人员外派适应和绩效调查研究仍处于空白阶段.因此,本文综合现有文献,采用问卷调查法对中国跨国公司外派人员在海外情况进行调查,共获取255份有效问卷.并采用探索性因素分析、验证性因素分析和层次回归等多种统计方法进行分析,结果显示:在外派适应的三个维度中,只有工作适应对外派绩效具有直接的显著正向影响效果,互动适应和一般适应对工作适应具有显著正向影响.     

非常规性工作对员工创造性的影响:一个被调节的中介模型

以工作特性理论为基础,运用多元回归模型探索非常规性工作对个体创造性的影响机制,检验自我效能感的中介作用及授权型领导的调节作用。运用Mplus7.0、SPSS19.0及PROCESS软件对258份员工及主管的有效问卷进行数据分析,结果显示,非常规性工作与员工创造性显著正相关;自我效能感在非常规性工作对员工创造性的影响过程中起完全中介作用,授权型领导在非常规性工作对自我效能感的影响过程中起调节作用。进一步地,授权型领导显著正向调节自我效能感在非常规性工作与创造性之间的中介作用,即在高授权型领导情境下,上述中介作用增强,反之减弱。     

有激情的员工更能创新吗

员工创新绩效是衡量企业创新能力的重要标准。以创造力交互作用观为理论框架,从认知视角考察员工和谐型激情通过创造力自我效能感对创新绩效的作用机制及相应的情境机制。对492份问卷分析发现：和谐型激情对员工创新绩效有正向预测作用;创造力自我效能感中介了和谐型激情与创新绩效的关系;创新氛围感知既调节了和谐型激情与创造力自我效能感的关系,又调节了创造力自我效能感在和谐型激情与创新绩效之间的中介作用。研究结果揭示了员工情感与认知对提高创新绩效的重要意义。     

有激情的员工更能创新吗——认知视角下的调节中介模型

员工创新绩效是衡量企业创新能力的重要标准。以创造力交互作用观为理论框架,从认知视角考察员工和谐型激情通过创造力自我效能感对创新绩效的作用机制及相应的情境机制。对492份问卷分析发现:和谐型激情对员工创新绩效有正向预测作用;创造力自我效能感中介了和谐型激情与创新绩效的关系;创新氛围感知既调节了和谐型激情与创造力自我效能感的关系,又调节了创造力自我效能感在和谐型激情与创新绩效之间的中介作用。研究结果揭示了员工情感与认知对提高创新绩效的重要意义。     

行业协会的环境适应性与管理创新——基于复杂适应系统理论视角

中国市场经济的发展和政府职能转交,为行业协会约发展提供了机遇和空间,同时也对行业协会提出了新的挑战。在新的变化环境中,如何加强自身管理适应发展趋势成为行业协会面临的一大课题。基于复杂适应系统理论强调主体约主动性及对环境的适应性等,行业协会要完善管理结构,增强主动性;发挥协会与政府、企业、公众的交互作用,实现自我优化以适应环境变化;在发挥预测性、保持动态性的同时增强行业协会的适应性。     

大学新生的适应问题及其对策探讨

大学新生进入大学后面临诸如人生目标缺失、学习不适应、心理落差巨大、人际交往障碍等主要问题。学生对大学生活的适应过程就是针对面临问题的心理调适过程。学校和老师要通过各种方式加以引导，帮助他们尽快调整解决，以适应大学生活。     

大学生自我效能感、自尊、领悟社会支持以及压力性生活事件的关系研究

目的:探讨大学生自我效能感、自尊、领悟社会支持以及压力性生活事件的关系。方法:采用一般自我效能感量表、自尊量表、领悟社会支持量表以及青少年生活事件量表对兰州市四所高校的800名在校大学生进行调查。结果:1压力性生活事件与自我效能感、自尊和领悟社会支持均存在显著负相关。2领悟社会支持在自我效能感和自尊之间发挥部分中介作用。结论:1自我效能感对自尊产生直接影响,也通过领悟社会支持对自尊产生间接影响。2本研究结果支持了资源保护理论,压力性生活事件在领悟社会支持和自尊的关系中调节作用不显著,说明了个体会通过发展或增强自身积极特质去获得、保护和建立资源,以期达到资源保护的作用。     

正向领导对员工抑制性建言的跨层次影响

以社会认知理论为视角,探讨正向领导对员工抑制性建言的跨层次影响过程以及团队建言的跨层次调节作用。基于两个时间点92名团队主管与406名员工的纵向配对数据展开实证研究,结果表明：正向领导对员工抑制性建言具有显著的积极影响;自我效能感在正向领导与员工抑制性建言之间起部分中介作用;团队建言强化自我效能感与员工抑制性建言间的关系,即团队建言越频繁,自我效能感与员工抑制性建言的正向关系越强。