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当今社会各行各业与计算机的联系越来越紧密.熟练掌握计算机的基础操作与简单维护是高职毕业生就业基本能力之一.计算机应用基础课程在高职院校已作为公共基础课开设,本文试就高职计算机应用基础课程教学中有关问题作些探讨. 相似文献
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当今社会各行各业与计算机的联系越来越紧密.熟练掌握计算机的基础操作与简单维护是高职毕生就业基本能力之一.计算机应用基础课程在高职院校已作为公共基础课开设,本文试就高职计算机应用基础课程教学中有关问题作些探讨. 相似文献
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高职《计算机应用基础》课程改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了高职院校《计算机应用基础》课程在实际教学中存在的问题,结合高职《计算机应用基础》课程教学实际,分别从教学目标的改革,教学方法与方式的改革,考试机制改革,教学资源建设改革四方面,提出了具体的措施与建议,希望对高职《计算机应用基础》的教学及教学大纲的制定和管理起到借鉴作用。 相似文献
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讨论高职院校<计算机应用基础>课程教学现状,分析在教学模式、教学内容和教学方法方面存在的问题,就如何提高教学效果,让高职计算机基础课程教育更好的贴近社会提出一些建议. 相似文献
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分析了高职计算机基础课程教学存在的问题及高职生自身素质能力存在的不足,提出将计算机基础课程教学与提高学生素质能力相结合,发挥计算机基础教学的平台作用,在提高计算机基础课程教学质量的同时,重视学生素质能力的培养。 相似文献
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通过教学实践，结合《数据库基础与应用》在高职计算机专业学生课程体系中的作用与地位，提出构建以职业活动为导向的《数据库基础与应用》课程的教学思路。 相似文献
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本文通过分析目前高职院校计算机基础课程教学的现状,探讨了高计算机教育的特点和目标,进一步研究高职院校计算机基础课程教学模式. 相似文献
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本文首先探讨当前高职院校中计算机基础公共课教学的新形势、新任务.近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使高职院校的第一门计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整.其次本文给出了五年教学实践中遇到的主要问题及相应的处理方法,并对某些观点进行了探讨.最后根据计算机课程的特点可以采取多种方式来改革教学方法. 相似文献
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浅谈高职院校《计算机应用基础》的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据高职院校的培养目标和市场对人才知识结构的需求出发，以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目的，对高职计算机应用基础课程教学模式和教学方法进行探讨和改革。 相似文献
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基于建构主义的高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机网络技术的迅速发展,在高职院校继续沿用传统的,采用集中讲授法进行计算机应用课程的教学模式日益暴露出它的弊端。结合教学实践,分析了高职院校《计算机应用基础》课程教学的特点和现状,并应用建构主义的学习理论,探讨了这门课程教学方法的改革。以学生主动构建为主,教师指导为辅的教学模式,能够较好地提高教学效果,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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乔建忠 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(3):27-28
在高职院校如何进行有效地计算机应用基础教学,始终是很多教师要探讨并通过实践要解决的问题。本文在分析陕西职业技术学院计算机应用基础课程、学生差异性及教学现状的基础上提出,运用有效学习任务驱动来解决计算机应用基础实训教学中出现的问题,并对其有效的实施过程进行了不断的实践总结。 相似文献
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高等职业教育是专门培养技能型人才,以适应岗位就业需要的专业教育模式。而传统的学校计算机教学已经不能适应高职院校的人才培养目标。为此,从《计算机基础》课程的教学实践出发,结合市场营销专业的特色和相应的职业岗位技能需求,积极探索提高工作岗位技能的方法和手段,改革高职院校《计算机基础》的课程教学。 相似文献
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计算机网络的产生和发展,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有重大的意义和深远的影响。目前,在国内的各高等学校、高职院校,甚至一些中职院校,《计算机网络基础》课程已经成为计算机专业、尤其是计算机网络技术专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有着决定性的影响。 相似文献
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本文首先探讨了信息化条件下高职计算机课程教学所面临的问题和困难,并对信息网络时代背景下能够应用于高职计算机课程教学的教学模式进行研究与分析,为信息化条件下高职计算机课程教学的创新和改革提供资料参考. 相似文献
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高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验。 相似文献
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杨建强 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(4):62-63
《计算机基础》课程是高职院校非计算机专业学生的必修课程,但是高职院校学生的计算机水平差距较大,如何使绝大部分学生顺利地掌握计算机基础知识和操作,这就必须根据院校学生的自身特点,制定有效的教学计划,因材施教,注重培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。 相似文献
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计算机信息技术在生活中,学习中的应用越来越广泛,从目前的调查情况看,计算机的基本操作几乎遍布各行业.为了响应号召和顺应社会的发展需求.在职业院校中,计算机课程成为必修的课程之一.我国的各类技工院校也开始逐步将计算机应用类课程做为技工类学校教学重要内容之一.计算机应用基础课程是技工类院校的主要计算机类课程之一,对提升技工院校学生的计算机知识水平有着重要的作用.社会在不断的向前发展,每个行业对计算机的应用都有着不同程度的硬性要求.对于职业院校的学生来说,计算机基础教学是学生在校内必须要学习的基础课程.努力学习计算机课程的基础知识,为日后在工作中能够娴熟的运用打下坚实的基础,同时也掌握了一门技能.但为什么在职业院校中要将计算机课程采取分层教学的方式呢?是因为分层教学可以对学生的真实情况与能力进行针对性的学习,从长远来看,对于学生提升计算机操作水平会更有帮助.本文浅析分层教学法在中职院校计算机应用基础教学中的应用,希望通过分层教学的方式,最终让职业院校的学生们在一个循序渐进的过程中达到基本持平的水平,让计算机知识水平在时间的洗礼下都能得到真正的提高. 相似文献
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非计算机专业大学生的计算机基础教育在实际应用和毕业论文设计出现许多新问题，高职机电专业教育亦是如此。本文从课程建设、教学方法、师资队伍建设等方面进行积极探索，分析了高职机电专业计算机应用能力存在的问题，提出了解决问题的新措施。 相似文献
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何成林 《经济技术协作信息》2009,(30):131-131
随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校的计算机应用技术教育也得到了很大的发展。本文从高职计算机应用专业的课程建设现状着手,分析其存在的问题,提出相应的课程建设改革措施和方法,期盼以此提高高职院校计算机应用专业的教学质量。 相似文献