我国发展通识教育的现实意义及实施策略

在我国的大学教育中，只有将通识教育融入课程、进入课堂，才能使专业分工越来越细的各不相同的系科相互结合、相互促进，才能使缺乏共性的不同专业具有共同语言，这样的教育方法才是作为大学应具备并发展的。以通识教育作为高校的教育方向才符合大学之道的思想。通识教育是沟通现代与传统，使文明不致断裂的有效工具，通识教育也是促进我国精神文明建设的必要条件。     

专题二：大学改革与通识教育——人文学与知识社会——兼谈美国大学的通识教育

在知识与信息社会中,人文学与现代大学的理念关系甚紧,大学应承担文化的传承和社会政治、文化等方面批判的角色;在对学生的培养上,首先应该是使其深刻地认识自己与了解自己,培养其自我完善、自我发展的能力,即所谓的"成人"教育,或称通识教育,其次才是专才教育.人们对多元文化和主流文化的不同选择,与一个国家和社会的意识形态等因素有关,但大学作为自由思想的阵地,应有足够的包容性,其基础教育应该汲取各种不同的精神资源,这是社会资本的重要组成部分.     

对通识教育视角下大学英语激励教学改革的探析

一、通识教育与激励教学通识教育源于古希腊的自由教育，注重学生的人文主义熏陶，凸显人格完善与修养提高，使学生得到全面健康的发展。李曼丽博士在其著作《通识教育一一种大学教育观》一书中，列出中外近50种对通识教育内涵的不同表述。李博士综合各种定义后指出，“通识教育就性质而言，     

中美大学通识教育课程建设比较与启示

课程是实施通识教育的关键环节,构建科学合理的通识教育课程体系则是大学实施通识教育的核心工作。美国大学通识课程目标、结构、内容、管理机构和考试考核,较我国大学科学、合理,其成功经验对加强我国通识课程建设有着借鉴意义和启示价值。     

通识教育与专业教育耦合下的国际贸易专业教改实践

本着通识教育与专业教育耦合的原则,国际贸易专业的课程改革应注重专业知识结构与宽泛基础能力的结合,教师应以充实的专业教学内容为主,辅助以时事新闻及纪录片等多媒体教学方式,在课前文献及案例预习、课中分组述评讨论、课后教学作业环节中渗透通识教育内容,并以学生PPT展演和撰写论文的成果形式体现出来,达到传授专业知识、提高实践能力、提升素养、拓展知识的多重效果,真正实现通识教育与专业教育融合的培养目的。这对教师的专业水平与知识面提出了更高的考核要求,也需要大学在制度创新和模式整合方面开拓教育培养路径。     

比较与探索:以河海大学为例,对工程类院校核心课程建设的思考

核心课程一直以来在大学生人才培养体系中占据重要位置,如何在工程类院校普及通识教育,并着重以核心课程为重要手段开展通识教育,成为近年来大学人才培养体系改革的热点话题。河海大学作为一所以水利专业见长的工程类大学,在课程体系、人才培养方案上有自己独特的一套模式,对此,综合分析比较其与欧美通识课程的安排,对工程类院校如何建设核心课程,增强学生的综合素质进行探讨和研究。     

从全球化与本土化激荡的脉络论大学通识教育中的公民教育

本文写作之主旨在于分析21世纪海峡两岸大学通识教育中"公民教育"教学实务中全球化与本土化之紧张性问题;探讨紧张性形成之原因;并分析如何在"公民教育"教学实务中舒解或消融这种紧张性。     

高职院校如何开展通识教育

目前在高职院校中开展通识教育已经达到共识。文章试从在学生中开展广泛的调查;改革通识教育课的设置体系;改进教学组织形式、教学方法、教学手段;师资队伍、教材建设等四个方面对高职院粳开展通识教育进行了思考。     

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的探讨——以中华传统茶文化为视角

中华优秀传统文化是指中华传统文化中积极的、有益的核心思想理念、传统美德和人文精神。将中华优秀传统文化与大学思想政治教育进行有机融合,有利于大学生形成完善的道德品质,增强文化自信和中华优秀传统文化传承与发展。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主要可以通过深入挖掘中华优秀传统文化的内涵价值、构建中华优秀传统文化教学课程体系,开展多种形式中华优秀传统文化活动和营造有益的校园文化氛围等途径。     

儒家文化对商科卓越人才培养的启示

儒家传统文化中优秀的思想应该在高等教育中得到充分运用。在我国商业活动的历史中逐渐形成的“儒商精神”是商科卓越人才培养的基本要求。儒家“君子不器”的思想启示我们要培养出卓越的商科人才,应该注重通识素质培养,以适应新的市场经济发展的要求。“诚信”思想是商科大学生非常重要的素质,在大学期间应该重点培养。     

《开放时代》2005年总目录

2口以乡年第1娜刀录 黝专题 大学改革与通识教育(之一) 刘小枫、甘阳等大学改革与通识教育 锣批评 石之瑜关于中国研究文献中的知识论问题:拼凑一、 累读与开展 瑞人文天地 章深北宋“盗贼重法”解析 —兼论“形乱国用重典”的法律传统 玩经济社会 李若建安全阀:四清运动的潜功能 孙昌富陈蕴茜从民众态度看吴淞铁路的兴废 汤“他者的世界” 高丙中民族国家的时间管理 —中国节似日制度的间题及其解决之道 蔽国庆“公”的水与“私”的水 _一一游牧和传统农耕蒙古族“水,,的利用与地域社会 硕_迭学与‘政i台___--------一 王毅为什么宪政对…     

对我国高校通识教育改革的几点建议

近年来，通识教育是我国高等教育改革的一个热门话题。强调综合素质教育的通识教育改革，在我国尚处于摸索阶段。本文针对我国高校在通识教育工作方面存在的不足，提出几点合理化建议。     

通识教育条件下教学运行管理模式的新对策——以大连民族学院为例

建立科学的通识教育管理体系,才能实现通识教育的任务与目标。然而在实际教学运行过程中通识教育的发展面临许多新的现实问题。文章从教学运行管理的学业指导、选课、考试、成绩等环节进行分析并提出策略,论证了科学有效的教学运行管理是通识教育得以有效实施的基本保障。     

试论传统文化精神对大学文化的构建作用

传统文化精神作为中国古代流传下来的宝贵精神财富,是当今大学文化的重要思想源泉。文章拟从四个方面论证传统文化精神在构建大学文化中的作用,以期对大学文化的构建有所裨益。     

优秀传统文化融入思想政治教育的新思路

加强对青年学生的传统文化教育,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀、人格修养教育为重点,是高校思想政治教育的新思路。而人文通识课程则具有深厚的传统文化内涵,以完善学生的知识结构,陶冶学生的道德情操为宗旨,具有生动鲜活的思想政治教育功能。     

财经类高校实施通识教育若干问题探析

针对当前我国高等教育中普遍出现的重专业教育、轻通识教育的现象,并结合财经类高校的实际,探讨了在财经类高校推行通识教育的必要性和紧迫性。在此基础上,又分析了财经类高校实施通识教育所面临的困境,最后提出了在财经类高校语境下推进通识教育的若干建议。     

探讨旅游教育实施人才培养

通识教育以人格塑造、人文精神培养为目标,以知识整合为特点,促进人的全面发展。高等旅游教育以培养高级旅游人才为己任,旅游学的学科特点、旅游行业特点以及社会发展都呼唤高等旅游教育中的通识教育。建构适合旅游专业实际的通识教育的教学内容与课程体系、正确处理通识教育与旅游专业教育的关系、加强校园文化环境建设是实施通识教育的有效途径。     

大学思想政治教育与通识教育比较探究

大学思想政治教育作为我国高等教育的一项重要内容,对大学生树立正确的世界观、价值观和人生观起着非常重要的作用。但随着教育的深入发展,尤其是在20世纪90年代我国高等教育开始实施通识教育以贯彻学生文化素质教育以来,思想政治教育在一定程度上受到冲击与挑战。文章对此问题进行了分析探讨。     

通识教育与相关概念关系辨析

通过对通识教育、自由教育、通才教育、专业教育、素质教育、思想政治教育概念和内涵进行梳理,分析了通识教育与相关概念的关系。认为通识教育源于古希腊的自由教育思想,是实施通才教育的重要途径。通识教育遵循与专业教育并行不悖的原则,致力于对学生综合素质和能力的培养目标,这与我国的素质教育和思想政治教育的培养理念和目标上相契合。     

文化素质教育与大学文化

大学文化是大学核心竞争力的体现,促进现代大学的成长与发展;同时,文化素质教育推动着大学生文化的建设,促进大学文化的传承与创新。两者相辅相成。通过对文化素质教育现状、大学文化内涵的分析,着重说明了文化素质教育与大学文化建设的关系,并阐明了二者结合的意义。