关于修改我国现行《职业教育法》的建议

《职业教育法》颁布实施8年来是我国职业教育发展变化最大、出现的新情况新问题最多的几年，突出表现在：我国加入WTO，经济的开放度比以往任何时候都要大，使得《职业教育法》自身的规范力与对职业教育的驾驭力在不断降低，亟须我们调整，修改与WTO基本原则、规则不相适应的有关职业教育方面的法律、法规，不断完善我国《职业教育法》。     

黑龙江集团化职业教育现状分析及运行机制研究

职教集团化办学是职业教育管理体制、运行机制和人才培养模式的一种创新形式。2011年黑龙江组建了八个职教集团,积极探索适合龙江特色的创新集团化职业教育发展模式。本文从寻求职教集团利益共同、协调平衡发展的角度出发,就黑龙江集团化职业教育发展现状、发展模式和运行机制等方面进行研究。     

新型城镇化背景下河南省职业教育发展研究

河南省城镇化发展进入到关键阶段，对人才的需求日益突出。职业教育作为作为一种与经济社会发展联系最直接、最密切的教育类别，在城镇化进程中发挥这至关重要的作用。但河南省现有的职业教育还存在一些亟待解决韵难题，笔者作为一个基层的职教工作者，经过一段时间深入的研究，分析了河南省职教发展的不足，分析了原因，希望能对破解职业教育发展的难题，推动河南职业教育的健康发展有所帮助。     

国际职业教育发展趋势分析

分析国际上各个国家在职业教育上的发展与探索，研究联合国教科文组织关于职业教育的各种措施和制度，领会相关纲领性文件，得出目前国际职业教育发展的终身教育、推进教学改革等六大趋势，并对六大趋势进行了分析归纳。     

职业教育与区域经济协调发展的思考

在对中国职业教育与区域经济发展战略进行分析研究的基础上，对职业教育与区域经济的协调发展进行探讨，并结合黔西南州经济发展和产业结构的实际，针对黔西南州职业教育发展的现状，探索职业教育发展的思路。     

产业结构演变与职业教育的互动关系

主要从三个方面论述了产业结构演变与职业教育的互动关系：（1）从职业教育的纵向发展来看，得出产业发展引起职业教育的产生，随后两者呈现出互动发展的态势；（2）从部分国家的横向比较来看，得出由于不同的国家之间产业结构的特点不同，其职业教育的特色亦存在差异；（3）从两者与技术变动、就业结构的联系来考察，得出产业结构演变与职业教育之间存在着密切的互动关系。     

国外职业教育对我国高职院校教育教学改革的启示

德国“双元制”、加拿大“CBE”机制及澳大利亚“AQF”机制等职业教育形式对本国经济发展起到了积极推动作用,国外职业成熟的经验对我国开展职业教育有一定的借鉴作用.本文分析了这些国家职业教育的做法,得出了对我国高职院校职业教育发展的几点启示和建议.     

如何构建我国的职业教育体系

职业教育亦称职业技术教育，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。近年来虽然我国的职业教育得到了快速的发展，但当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，仍然有一系列问题急需解决，职业教育体系建设就是一个任重而道远的问题。     

试论新形势下人力资本提升与职业教育发展

人力资本提升是知识经济时代发展的必然要求。职业教育发展是人力资本提升的基本手段。本文从人力资本提升对经济社会发展的作用出发，分析了职业教育在人力资本提升中的重要地位，并联系我国实际，提出应大力发展职业教育，实现职业教育发展与人力资本提升紧密结合，以推动我国经济社会和谐发展。     

美国职业教育立法及其启示

从1862年《莫雷尔法案》开始通过立法规范职业教育，到1917年《史密斯——休士法案》确立职业教育制度，到1963年《职业教育法》形成职业教育体系，再到1990年《卡尔．伯金斯法案》对职业教育与普通教育的融合……一部荑国职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以关国职业教育立法历程为线索，揭示美国职业教育立法的特点，以期对我国职业教育的立法有所启示。     

深化产教融合 推进福建职业 教育高质量发展

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”近年来，福建省委、省政府高度重视职业教育发展，切实推进职业教育改革，已形成了从中职、专科到本科的职业教育体系。为此，编辑部与采访嘉宾一起探讨如何进一步推动职业教育高质量发展，并邀请国务院发展研究中心社会和文化发展研究部佘宇研究员进行点评。     

职业教育发展的路径探析

大力发展职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析职业教育发展的路径,为职业教育的发展创造良好的社会氛围,使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。论文分析了职业教育发展的五大路径:厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是职业教育发展的基础路径;把大力发展职业教育纳入国家“十一五”经济和社会总体规划,上下联动,齐抓共管,是职业教育发展的根本路径;创新职业教育的教学理念,创新职业教育课程的设置,创新职业教育的教学方法,是职业教育发展的关键路径;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是职业教育发展的核心路径;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是职业教育发展的保障路径。     

我国职业教育的现状解析

针对我国出现的企业“招工难”、“用工荒”和职业院校毕业生“就业难’并存的现象,发现我国职业院校在发展过程中出现了问题,本文通过对职业教育的认识,分析我国职业教育在发展过程存在的师资力量、教学形式、校企合作等系列问题,以及在国家政策支持下,如何应对这些问题。     

重视职教对经济发展的促进作用

以前受教育体制的制约，学生只有通过读普通高中参加高考，才有机会上大学，因而出现了千军万马过独木桥的现象。但随着社会的进步、经济的发展，对人才素质要求也不断提高，为使教育适应经济、科技发展的需要，国务院、教育部制定和颁布了《中国教育改革和发展纲要》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等纲领性文件，明确提出要大力发展高等职业教育，扩展职业教育的学历教育层次。其中《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的第12条提出：     

中山市职业教育与专业镇发展对接策略研究

职业教育是提高现代劳动者素质的教育，是生产社会化和工业化的摇篮。职业教育的发展和人才培养模式必须与当地的产业结构，特别是支柱产业所形成的就业结构对技能型人才的需求相适应。通过研究中山市职业教育发展现状和专业镇发展趋势，结合近几年省内外职业院校创新办学模式、创新人才培养及校企深度合作的经验，为中山职业教育与其专业镇产业发展的无缝对接提供“中山经验”，确保中山的职业教育更好地为当地经济发展服务。     

职业教育现状探微

作为教育事业的重要组成部分，职业教育为推动社会全面进步和促进经济快速发展做出了积极的贡献。然而，随着科技的迅猛发展，产业结构和劳动力市场的巨大变化，高校招生制度、毕业生分配及用人制度也发生了深刻变革。在这种大背景之下，职业教育受到了前所未有的冲击，全国的中等职业学校不同程度地出现了招生难、人心散、校舍闲、发展慢等问题。１．思路不清是制约职教发展的根本原因。职业教育的培育目标，应定位在为经济发展培育懂技术、会管理、善经营的中初级技术人才。职业教育在兴起之初，重点是抓硬件建设，在发展过程中，又片面注…     

现代职业教育理论与实践研究

职业教育是当今教育界以至社会各界争论的热门话题。职业教育经过多年的发展，在国际上已形成一个比较完善的体系，而中国的职业教育正面临着改革和发展的新任务，需要在理论和实践的结合上探索建立适合中国国情的现代职业教育制度。本试就从培养目标、管理模式、发展体制这三个方面来探讨职业教育体系的构建。     

国内外职业教育发展状况

职业教育亦称职业技术教育,是国民教育体系中四大教育模块之一,具有重要的战略地位。世界各国对职业教育的重视程度、发展职业教育的政策等各不相同,导致各国职业教育的发展状况各不相同。     

学习贯彻党的二十大精神 建设福建特色现代职业教育体系

进入新时代，职业教育要根据社会主要矛盾的变化深化改革，适应国家战略、社会需要和适合学校实际、学生需求，协同推进体制机制、专业设置、课程建设、教师队伍、培养模式、硬件设施、文化氛围、质量保障等改革，促进职普融通、产教融合、科教融汇，构建现代职业教育体系。福建将立足区位优势和区域特色，着力提高职业院校核心办学能力，增强职业教育服务经济社会发展能力，构建具有福建特色的现代职业教育体系，不断推动职业教育高质量发展，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。     

产业融合视角下新疆职业教育发展问题及对策研究

产业融合突破了产业间的条块分割，促进了产业间的横向一体化发展，对职业教育的层次、专业等方面提出了新的要求。在新疆产业融合的大环境下，分析新疆职业教育存在的新问题，并提出提高职业教育层次、拓宽专业口径、加强新兴交叉学科建设等对策建议。