个人（家庭）人力资本投资的均衡分析

本文认为,个人（家庭）人力资本投资的边际成本递增,而边际收益、投资收益率是下降的,为提高收益降低成本,鼓励人力资本投资,必须采取多种刺激人力资本需求的体制改革政策性措施。     

中国女性人力资本特点及现状分析

女性人力资本投资具有较高的个人收益率和社会收益。女性人力资本具有很强的持续性,对女性人力资本投资有利于社会的可持续发展。从我国女性受教育现状来看,对女性人力资本投资相对不足。从妇女从业情况来看,女性多就业于劳动技能要求不高,技术含量低、报酬少的行业。对女性人力资本投资不足的原因主要是社会观念和经济方面的原因。增加女性人力资本投资,有利于促进社会的全面发展和国民经济持续增长。     

个人进行人力资本投资的收益问题分析

文章从生命周期的视角,分析了个人进行人力资本投资的三种形式:学校正规教育投资、在职培训——学校正规教育后人力资本投资、健康人力资本投资的收益函数,并探索性的给出了一些优化指标的分析,提出了几点结论性的建议。     

论人力资本产权的特殊性

人力资本产权的特殊性有六种：（1）个人占有的天然性;（2）运用主体的唯一性;（3）价值实现的自发性;（4）使用的激励性与增值性;（5）“产权残缺”的自贬性;（6）收益的外部性与长期性。     

高等教育人力资本投资的成本收益分析——以黑龙江省为例

教育是促进人力资源向人力资本转化的重要手段,高等教育的质量直接影响着人力资本的质量。首先,对高等教育人力资本投资的相关理论和概念进行界定。然后,从社会和个人两个角度对高等教育的人力资本投资进行成本收益分析,并运用SPSS软件计算出明瑟收益率为12.4%,从个人投资者的角度解释了近年来"考研热"的社会现象。最后,结合黑龙江省高等教育投资现状中存在的问题提出相应的对策和建议。     

个人人力资本投资决策分析

人力资本投资对我国的长期经济发展有巨大的推动作用，因此，努力提高人力资本投资是十分必要和重要的。个人投资是人力资本投资的重要主体，是形成大规模的关键主体。本文分析个人人力资本投资成本和收益的问题，论述个人人力资本投资决策。     

论个人人力资本投资决策

个人投资是人力资本投资的重要主体,是形成大规模投资的关键主体。通过人力资本投资的成本与收益方法分析了个人人力资本投资的决策依据,对激励机制进行了讨论,总结了影响个人人力资本投资的主客观因素,最后,提出激励个人人力资本投资的对策建议。     

河北省人力资本培育状况的经济学分析

人力资本培育是指社会而非个人为提高个人自身的知识、能力和健康的存量水平,实现预期收益最大化,降低磨损与贬值风险而进行的投资。自20世纪90年代舒尔茨提出了人力资本的概念以来,人力资本被视为经济增长和经济发展的内生要素和“引擎”,又由于它对经济的外溢性,人力资本培育就不单纯是一种私人行为。实际上,政府作为社会的公共代表,     

人力资本收益分享问题的探讨

现代人力资本的投资、产权、收益三类主体是对应的，并呈现出多元化趋势，这决定了个人、企业、国家共同分享人力资本收益。提出了现代人力资本投资的收益分享模型，分析了人力资本分享制度的基本特征，认为建立人力资本产权的认定与协调、行使与测评、流动与交易等机制是实现人力资本投资收益分享的关键。     

区域人力资本差异成因分析

一、区域人力资本差异西方新增长理论将人力资本纳入到了经济增长模型当中,认为专业化的知识和人力资本积累内生了技术进步,而知识的外溢性或人力资本的外部性保证了技术进步,使经济范围的规模收益递增,从而使经济长期持续增长。人力资本理论的创始人之一舒尔茨也论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉,经济发展过程中人力资本投资收益率要高于物质资本投资收益率,而且人力资本较快地增长对于收入均等化和国际经济关系改善都起着很大的作用。区域经济实力直接取决于区域拥有的物质资本和人力资本,但在知识经济时代,人力资本对经济增长的贡…     

人力资本投资时间路径概述

随着中国高等教育的普及化,越来越多的人开始关注自己在教育上所投入的补偿和收益。文章通过合理化假设及模型分析,得出了连续、不间断的接受教育直至达到较高学历是人力资本投资最佳方式。连续、不间断地接受教育的个人投资方式对个人和社会发展都有着重要的意义。     

中国人力资本收益不足的症结分析

加大人力资本投资对发展中国家的市场化建设和经济增长将起到积极的促进作用。虽然中国人力资本投资不断加大，但人力资本收益却不高，其原因主要有分工演进不足导致人力资本投资浪费以及粗放型生产方式使人力资本成为弱势要素。所以，应加深分工水平的横向和纵向发展，加强集约型生产建设，提高中国人力资本收益。     

健康人力资本推动经济增长的对策

健康人力资本作为人力资本的重要组成部分,和教育人力资本一样是人力资本的重要要素,健康可以提高个人的劳动生产率,是促进经济增长的重要投资,对政府进行社会资源再分配有着重要的政策意义。文章论述了健康人力资本推动经济增长的对策。     

试论健康素质与人力资本投资效益

在竞争越来越多的表现为人力资本竞争的现代社会,人的素质(知识、才能和健康)的提高,对经济增长以及竞争力起着决定的作用。而健康素质在任何时期都是最重要的个人资本和社会资本,为增进健康而进行的体育投资是人力资本投资的重要组成部分。同时,体育在有效地提升人力资本素质,增加人力资本存量,降低人力资本的投资风险,提高投资效益等方面的作用是人力资本其它投资形式所无法替代的。     

教师人力资本产权的特性

教师是一个特殊的社会群体，在历史发展过程中起着重要作用。教师的人力资本产权具有个人占有的天然性、使用的增值性、价值度量的不确定性、价值实现的自发性、产权残缺时的自贬性、收益的外部性和长期性。     

我国农村贫困人口人力资本投资分析

人力资本缺乏是导致贫困的根本原因。人力资本投资是解决我国农村贫困人口的根本出路。本文以贫困人口人力资本投资为切入点,通过对我国贫困人口现状的分析,剖析了我国贫困人口农村人力资本投资的反贫困作用机理,并从建立多元化的贫困人口人力资本投资渠道;加大贫困人口人力资本投资财政支持力度;完善农村人力资本投资组织机构;创新农民科技教育培训等方面对农村贫困人口人力资本投资的主要途径进行了探讨。     

高等教育阶段人力资本的个人投资成本与收益分析

人力资本是经济发展中的关键要素,而高等教育正是人力资本形成的重要过程。高等教育是由国家、社会、个人都参与其中的投资项目,正确理解高等教育阶段人力资本投资中个人对教育投资的负担,有利于更好地处理个人利益与国家利益、眼前利益与长远利益的关系;有利于更好地协调国家高等教育的发展和个人发展的关系。     

人力资本与教育投资

一、正确理解人力资本与教育投资的辩证关系 所谓的人力资本是靠对人的投资和受教育时放弃的收入形成的资本。它的实质是人力投资在劳动者身上的凝固,具体体现为人的工作的智能和技能,运用马克思主义观点来分析考察人力资本形成的过程。教育投资对人力资本的积累起决定性的作用,具体的关系,我认为有以下几点: 1.教育投资为人力资本增值创造了条件。教育投资是人力资本积累的基础,人力资本积累是教育投资的结果。教育投资是人力资本投资的主要部分,是人力资本积累的一种形式。人们通过受教育获得知识技能,增加了人类资本积累。人力资本的不断积累,又促进教育的发展。因此,教育投资为人力资本增值创造了条件,它可以直接推动国民收入的增加和社会生产力水平的提高。     

论人力资本产权收益

本文从财务角度对人力资本产权收益的实现机制进行研究.从财务角度来看,人力资本是有意识投资的,具有促进财富和经济增长的内在特性的,一种能享有资本产权收益的价值.所有员工都符合人力资本的特性,因此都是企业人力资本的栽体.按层次可将人力资本分为高层、中层、基层人力资本.人力资本产权特性具有债权和股权双重特性,不同层次人力资本在双重特性上的分布程度是不同的.人力资本产权收益的构成既包括债权投资意义上的收益,也包括股权投资意义上的收益.相对于非人力资本享受的税后收益,人力资本的税后收益的意义更为广泛,还包括剩余控制权相对应的收益.文章提出构建以契约底薪和法定保险为基础,以税后收益分配为调节,同时实施人力资本产权基金制度的人力资本产权收益的实现模式.     

我国人力资本投资对经济增长的贡献

本文在对人力资本与经济增长的文献综述的基础上,利用我国统计年鉴中有关经济、教育数据计算我国人力资本存量与物质资本存量,并利用有效劳动模型和人力资本外部性模型,估计我国人力资本对经济增长的贡献,发现在我国经济增长过程中,物质资本存量的作用更为关键,而且人力资本投资对经济增长的外部性作用明显。