适应知识经济要求建立国家创新体系

一、建设国家创新体系是知识经济时代的客观要求 人类发展史实际上就是不断创新的历史。正如江泽民总书记所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”所以，建设我国的国家创新体系，提高国家创新能力，是时代发展的客观要求。按照经济合作与发展组织给出的定义，国家创新体系是指政府、企业、大学、研究院所、中介机构等为了一系列共同的社会和经济目标，通过建设性相互作用而构成的机构网络。其主要活动是启发、引进、改造与传播新技术，它由知识创新系统…     

在竞争中求生存 创新中求发展-2006年欧盟的竞争与创新政策回顾

创新是一个民族进步的灵魂。科技创新能力是一个国家科技发展的决定性因素，是国家竞争力的核心。在当今全球化的竞争中，创新更是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。2006年欧盟政府相继出台了鼓励创新的相关政策。以加强基础科研，维护并增强国家的竞争力。     

领导干部要增强创新意识

创新是事物生命活力的源泉。工作没有创新就没有成绩 ,技术没有创新就没有市场 ,机制没有创新就没有活力 ,艺术没有创新就没有观众 ,理论没有创新就没有发展。江泽民总书记讲 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力” ,“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”领导干部增强创新意识 ,提高创新能力 ,对于实现跨世纪的宏伟目标和中华民族的伟大复兴具有十分重大的意义。一、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论丰富和发展需要创新马克思、恩格斯在 19世纪三四十年代的特定历史条件下 ,批判地汲取了黑格尔的唯…     

关于建立我国国家创新体系的思考

在知识经济时代，国家创新体系是国民经济可持续发展的基石，拥有持续创新能力和大量的高素质人力资源，就具备了发展知识经济的巨大潜力；缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济带来的机遇。结合我国目前的实际状况，进一步更新观念，转变政府职能，创造良好环境，培养具有创新能力的人才，建立支持创新的风险投资体系，是建立符合我国国情的国家创新体系应首先做好的工作。     

试论区域跨越式发展路径的原始创新

一、区域发展路径原始创新理论 　　1.区域发展的路径创新.区域发展路径创新是指区域的政府、企业和民众创造性开拓区域快速、健康、科学发展途径的过程,它是国家创新体系的基础和有机组成部分,是国家创新在具体地区的拓展和细化.区域发展路径创新的核心在于,区域政府能否创造一个有利于创新的氛围和环境,促进域内企业和民众普遍地、持续地、富有效率地实现创新,推动本地区技术进步和结构升级,提高经济发展质量和区域竞争力.作为国家创新能力在区域层次上的具体实现,区域创新能力代表了创新要素在一定区域内聚集、整合以及推动持续创新的基本能力.提高区域创新能力,是提升区域竞争力、实现区域快速、健康发展的全局性重大命题. 　　……     

在竞争中求生存在创新中求发展——2006年欧盟的竞争与创新政策回顾

创新是一个民族进步的灵魂.科技创新能力是一个国家科技发展的决定性因素,是国家竞争力的核心.在当今全球化的竞争中,创新更是强国富民的重要基础,是国家安全的重要保证.     

创新是企业生存发展的基石

一、技术创新是企业创新的核心企业的生存和发展是一项系统性工作，正确的决策、公平的竞争规则、科学的管理、先进的技术等等都直接关系到企业的发展。但核心是先进生产技术，没有先进技术也就没有优质的产品，没有技术创新也就难以站在行业的前头，从而开拓新的广阔的市场领域。面对激烈的市场竞争，如果没有技术创新的能力，企业就难以适应市场的变化，终将被市场所淘汰。技术进步已成为提高产品质量和生产效率、降低资源消耗和成本的主要途径。但是，我国科技竞争力的国际排名连年下滑，表明我国在科技创新能力、创新机制、创新环境等方…     

培养大学生创新思维和创新能力的探索

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家的兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族之林。”青年是国家的希望，祖国的未来。青年有希望，未来的发展就有希望。跨入新世纪的中国青年一代，特别是当代大学生肩负着为实现中华民族伟大复兴而奋斗的历史使命，任重道远。     

创新型国家战略与长三角合作创新

一、长三角区域目前正处于由投资驱动向创新驱动演进的转型期,已经初步具备了创新的基础和内在动力 建设国家创新体系,是中央在科学技术迅猛发展和世界经济全球化趋势日趋明显的大背景下,为了增强国家原始创新能力,加快全面建设小康社会,提升综合国力和国际竞争力而作出的一项重大战略决策.区域创新体系是国家创新体系不可分割的重要组成部分.长三角地区作为中国最重要的经济区域之一,自上个世纪九十年代以来就一直在进行构建区域创新体系和合作创新的努力与尝试.     

国家(地区)层面的创新能力和竞争力测度述评

一些国际组织和研究机构相继开展了创新能力与竞争力的测度工作,为评价主要国家和地区的创新能力与竞争力提供了工具。选取全球创新指数、欧洲创新计分板、全球竞争力报告和世界竞争力年鉴作为研究对象,从理论模型、测度体系、指标设计等角度重点梳理和比较了它们的特点;针对全球创新指数将中国效率指数排名第一的评价结论进行了剖析与评论,得出了关于创新能力与竞争力影响因素、指标设计和数据选取等方面的启示。     

我国财政职能观评述

财政职能问题是我国财政基本理论问题之一,它对我国财经实践产生了很大影响。本文介绍了我国财政职能论半个世纪的发展沿革概况。50年代初,从前苏联引入了财政职能论,这主要是“使命观”、“作用观”的“财政职能论”。此后经过数十年发展演变,到70年代末转到“客观功能观”上来了。到了90年代,在借鉴西方理论的基础上,我国财政理论界呈现出愈益强烈的转向“职责观”、“任务观”的趋势。这些变化,是由计划经济、改革开放和市场经济等不同经济体制背景所根本决定的。     

中国海洋大学管理学院会计学系介绍

中国海洋大学管理学院会计学系的前身为青岛海洋大学经贸学院会计学系，成立于1995年1月6日，在此之前系青岛海洋大学经贸学院管理系下设的财务会计专业，于1978年开始招收专科生，1994年设置会计学木科专业，并于同年开始招收木科生。     

董事会的性质与国企董事会的出路

公司是企业演变的一个更高级形态。现代意义上的董事会具有一定程度的内生性,董事会一方面是股东力量互相抗衡的场所,另一方面是联结各利益相关者的中枢机构,具体而言应具有战略性、调和性、独立性、问责性。国企董事会尚存在政企不分、职责定位不清、独立董事功能有限等问题,政府应首先让董事会独立行事,然后对其问责,同时寻求高素质的董事,促使独立董事主动为小股东利益代言。     

农民增收的曙光初露——苏州市吴中区农民增收问题调查

前一阶段，我们围绕农民增收问题，对吴中区进行了调查，我们总的印象是：农民较大幅度增收的曙光初露，2004年能不能成为农民收入增长从滞缓到较快、城乡居民收入差距从不断扩大到逐步缩小的历史性拐点，还有待时间验证，但不管未来的发展如何，2004年农民收入出现较大幅度增长势头，是一个值得纪念的年份，一个关注“三农”问题的人们喜上眉梢的年份。     

畜牧投资纵向一体化项目后评价创新初探

文章以畜牧投资纵向一体化项目的特点为基础，从体制因素、评估主体、资源约束、评价体系四个方面分析当前中国畜牧投资纵向一体化项目后评价的缺陷；分别从宏观和微观角度揭示了该项目后评价的意义所在。最後，着重从项目的影响后评价和可持续後评价两方面探讨了完善其后评价指标体系的方法。     

关于房地产开发项目可行性研究的若干问题

本文理论联系实际地探讨了房地产开发项目可行性研究中计息周期与计息次数的确定、税收变动的影响、内部收益率的试算和不确定性分析等疑难问题,对进行房地产开发项目可行性研究具有一定的实用价值和指导作用.     

公共支出宏观效果评价框架

公共支出效果评价是公共支出管理的重要内容。如何建立公共支出效果评价指标体系是理论界和实际部门需要迫切解决的问题。只有在厘清公共支出在实现宏观经济稳定职能中的作用机制基础上，才能建立公共支出宏观效果评价指标体系。公共支出宏观效果评价，就是对公共支出在实现宏观经济稳定职能中实际发生的作用进行评价。宏观经济稳定的指标具有多维性，且公共支出对宏观经济稳定作用的机制有直接的也有间接的，所以公共支出宏观效果评价呈现出综合性、复杂性、事后性、长远性等特点。     

浅析大学生生命观教育

大学生是国家与民族的希望和未来,大学生生命观教育不可忽视,引导大学生树立正确的生命观,实现人生价值,培养大学生成为适应社会发展的高素质人才至关重要。本文浅析目前大学生生命观缺失的主要表现,如部分学生缺乏对生命价值的认识,把具有创造性的生命看成是线性的动物水平的生命;大学校园中不时出现自杀或杀人的现象,这都体现了大学生缺乏对生命的尊重与敬畏;如今部分大学生缺乏对生命的反思,容易走极端,不能控制自己的行为。究其成因是多方面的,首先是家庭和社会忽视了对孩子进行生命观教育,其次是学校缺少完整的生命观教育体系,再者是我国生命观教育领域资源紧缺。针对大学生生命观教育现状及成因,本文提出了其解决途径及方法,即转变观念,加强家庭教育及引导;加强相关师资力量和课程建设;灵活开展形式多样的主题活动和实践教育。     

高校学生科技创新成果权属的职务发明制度之殇

学生群体是高校科研工作的重要力量,我国长期采用职务发明制度来规制科技创新成果权属,却忽视了学生与高校间不具备雇佣关系的逻辑前提,加之高校凭借强势地位进行扩权管理及师生群体默认“代际补偿”等原因,共同导致以补偿制度掩盖权利对价不公的非逻辑理性制度长期存在。因此,重构高校学生科技创新成果权属模式应摆脱职务发明制度思维的桎梏,重新回归发明权属一般规则。同时,基于学生对教师依附性及高校对科研过程物质支持的考虑,构建两层次法律规范——科技创新成果权属依据学生创造性贡献进行初次分配,再由高校与学生约定权属划分,法律仅规定“缺省规则”兜底。该模式既符合权属分配正义,又可以促进成果转化,是较为理想的路径选择。     

校企合作战略联盟长效机制影响因素分析

文章的分析从教师视域出发,选择企业规模、经济实力、人力资源稳定性、战略目标、人才培养质量、师资水平、二级管理、文化兼容、政策支持、法律法规支持以及交流沟通平台建设11个测度变量,作为校企合作战略联盟长效机制达成的影响因素,通过问卷设计与调研,借助信度与效度分析、线性回归分析,得出企业规模、人力资源稳定性、人才培养质量、政策支持、交流沟通平台建设对校企合作战略联盟长效机制的达成具有显著的正相关性。基于此,文章最后提出企业应逐步扩大经营规模、维持校企合作参与人员的稳定性,高校要把人才培养放在首要位置,政府应搭建多渠道交流沟通平台、制定具体激励政策等建议。