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素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。对素质教育的提出,是时代变革在教育中的必然反映。而音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,培养学生对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活,并在一定意义上创造生活,从而促进学生具有健全的人格和健康的个性。 相似文献
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钢琴是艺术性很强的乐器。学习钢琴可以提高人的修养、陶冶人的情操,使思维变得敏捷。钢琴教学是音乐教育的重要手段之一。然而在当前众多学习钢琴的学生中,也存在着一些问题:有些学生在演奏钢琴时速度很快,缺少情感的表达;有些又是具有“爆发力”而缺少音乐表现力。这些现象违背了钢琴音乐教育的初衷,丧失了音乐教育中最重要的情感教育,而情感体现在钢琴教学中就是音乐感的培养。本文试图从当前众多学习钢琴的现状出发,分别从内心音乐听觉的培养,加强节奏能力的训练两大方面浅谈钢琴学习中音乐感的培养方法。 相似文献
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音乐教学领域是音乐教育过程中最重要的部分,也是音乐教育过程的核心。对于学习音乐的学生,学习音乐的重要目的,是从实际的音乐感性活动中获得丰富的音乐审美体验,更深入地理解和认识音乐,并获得创造音乐生活的能力。而这个过程运用在音乐教学中,就是通过音乐教学,学会聆听与鉴赏音乐、体验与表现音乐、感悟音乐并能够应用与创造。 相似文献
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自我国上世纪80年代以来,全面推行素质教育,促进学生德、智、体、美、劳各方面均衡发展,是我国教育改革的一大进步,对大学生的培养逐渐由成绩重心向素质提升转变,其中音乐教育是艺术教育以及素质教育的重要实施途径和手段,对推进普及素质教育有着十分重要的意义.随着素质教育的深入,大部分高校都开展了音乐教育选修课程,音乐教育对大学生素质的培养也起到了一定的积极作用,但是目前来说高校音乐素质教育仍有些许问题制约着教育脚步的前进,需要我们进一步探讨分析,以期将来高校音乐素质教育效果能更上层楼,为我国教育改革、人才培养贡献力量. 相似文献
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音乐教育应以审美教育为核心,以提高学生的审美能力为目的,在高校音乐欣赏教学中,审美教育亟待加强。本文根据教学实际,主要从两大方面谈了一些音乐欣赏教学中的审美教育问题。 相似文献
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作为一种音乐文学作品,流行歌曲歌词既有"谱曲可唱"的音乐性,又有"离谱能赏"的文学性,形成了"别具一格"的审美特征,因而有必要对其进行文学研究.其文学之美主要体现在语言美、意象美、音乐美、意境美、情趣美等几个方面.中学语文课堂理应歌声、笑声齐飞,其乐融融.从五个方面阐述了音乐在教学上的妙用:借音乐指导"美读",引导学生遵循文章的思路,带入文章特定的情景中,领略旋律之美,进行赏乐作文.实践证明,这提高了学生的语文素质、审美情趣、创造能力. 相似文献
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古筝是一种表现力十分丰富的民族乐器,审美教育是古筝教学中不可忽视的环节,但长期以来,"重技轻美"的现象一直影响着古筝的教学.文章主要论述了音乐审美在古筝教学中的意义,并探讨古筝教学中审美教育的策略. 相似文献
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随着教育科学的不断发展,人们一直在探索各种有利于学生学习的教学方法,培养学生学习的主动性,尤其是培养他们的创新能力。于是高师音乐教育人才培养模式的改革在全国如雨后春笋般的出现,为培养以审美教育为核心的复合型人才提供了广阔空问,为高师音乐教育的发展注入了新的活力。 相似文献
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音乐是一门特殊艺术,它既能细腻准确地反映人的情感,又能开启学生智力和大脑思维。而向学生展示相关的中外优秀音乐作品的同时,正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程,使其内化为学生自身的人格、气质、修养,成为他们相对稳定的内在品质的过程。并且通过欣赏各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色,学生也可以认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同,也扩大了学生的人文知识,加强文化底蕴。很多高校在理、工和文科的大学生中开设音乐教育,并把它列入教学计划中。通过近几年的实践探索,有一些成功的经验,也有一些思考与启示。 相似文献
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娄诗文 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(3):52-54
随着社会的发展,思政教育多年来遵循的“说教式”的教学方法暴露出许多问题,内容枯燥,老生常谈,大多数学生没有兴趣,甚至存在较明显的抵触心理,这样无法保证思政教育的教学效果。为了适应新的形势,高校思政教育从内容到教学方式方法都必须进行系统化的改革。音乐教育与思政教育看似毫不相干的二个领域却有着非常密切的关系。音乐从本质上来讲,也是一种文化内涵的体现,具有教化和育人的作用,这与思政教育的任务是一致的。将二者有机融合,通过强化教育教学能力、创新教学方法、提高教育合力、开展主题音乐教育及实践活动等路径,不仅能够强化学生对相关理论知识的理解和掌握,紧跟时代步伐,而且能够提升学生的音乐素养,陶冶情操,增强音乐教育的感染力,促进大学生综合素质的提高。 相似文献
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林航 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2001,(3):61-62
本就语教学应结合审美素质教育、提高学生审美水平、培养学生正确的审美观念、阐述教学过程中如何渗透审美教育的问题:(1)以分析形象为载体进行审美教育;(2)以激发情感为手段进行审美教育;(3)以思想教育为目的进行审美教育。 相似文献
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本文通过分析中国传统音乐的形成背景,以及中国传统音乐的表现形式和表现方法,对中国传统音乐的意境美进行了深入的认识与剖析.提出应充分认识中国传统音乐的艺术价值和文化价值,通过现代化技术加以传播,在音乐教育中传承. 相似文献
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文章从社会学理论的视角去探究流行音乐“流行”的社会现象根源和当代大学生的审美特征,使我们对当代大学生的音乐文化审美趋向有所判断,在音乐教育中注重发挥人的主观能动性,寻求更适合提高人的审美能力的方法和途径。 相似文献