职教集团下高职会计专业建设的研究

当今高职院校推行集团化办学,是为了适应中国职业教育的快速发展和满足社会需求。高职教育办学的重点是专业建设和人才培养,其中专业建设是培养高技能人才的基本保证。由于会计工作在经济发展中的地位日趋重要,会计教育越来越受到社会的关注。作为高职院校中重要专业之一的会计专业应该如何根据现阶段市场经济条件下会计人员状况,立足本专业的人才培养目标,依托职教集团化办学优势,不断加强本专业建设,提升本专业建设内涵,这是值得我们会计教育工作者认真研究的问题。     

贯彻科学发展观，推动高职教育可持续发展

从科学准确地把握高职办学定位,创新高职人才培养模式,以重点项目建设为契机铸就高职教育品牌,加强高职教育的国际合作与交流。大力推进职业教育集团化,加快课程体系建设与改革,开创高职教育技能大赛的新局面等方面来贯彻科学发展观,促进高职教育可持续发展。     

如歌的行板——记长春市西五小学、第四十一中学校长丁国君

写在前面 在长春市有这样一所小学．前瞻性的办学理念及差异化的理论体系备受教育界瞩目．其集团化的教育发展模式和提升速度成为业界人士广泛研究的对象。     

校企合作培养人才模式的研究与实践

校企合作办学是高职院校培养人才的重要途径,但目前在高职教育中校企合作的内涵和模式还很模糊。围绕高职院校和企业合作培养人才模式的基本涵义、现实意义及国内典型合作模式进行了研究,同时介绍哈尔滨职业技术学院软件技术专业校企合作培养人才的模式,对提升高职教育人才培养的质量具有现实意义。     

关于发展安徽高等职业教育的几点建议

本文认真分析了安徽高等教育发展的基本现状,从"强化自身,提升高职办学水平;着眼改革,促进高职教育更快更好发展;明确政府主体意识,加大高职教育投入;加强领导,形成促进高职教育持续发展的社会合力"等四个方面,提出了促进安徽高职教育发展的几点建议。     

高职院校的竞争力

高等职业教育的发展规模,在中国高等教育中已占半壁江山。高等职业教育的发展时间不长,探索和总结办学特色,提升办学水平,增强高职院校的竞争力,保持长期、可持续发展是大家十分关注的焦点,提高高职院校自身的竞争力能力是解决这一问题的关键。     

国外职业教育集团化办学模式的经验及对我国的启示

“办学模式”作为支架对职业教育集团具有重大的支承作用,因此职业教育集团化“办学模式”至关重要,是职业教育集团化办学健康、科学发展的重要基础。本文主要借鉴国外职业教育集团化办学模式的成功经验,旨在辩证地、与时俱进地对我国职业教育集团化办学模式有所启迪,并引发各界对我国职业教育集团化办学模式的讨论。     

海峡西岸农业高职教育的改革与探索

在我国大力推进教育体制改革的背景下,海峡西岸农业高职业教育面临发展规模较小且基础薄弱、高职教育存在体制障碍、自身优势未予充分发挥的难题。为了加快农业高职教育改革并为海峡西岸农业现代化建设提供人才支撑,提出了农业高职院校应有效整合力量形成大教育格局,突出海西农业高职的办学特色,稳步提高高职教育质量增强社会认同感,提升培养农业技能型人才促进创新创业能力建设的路径。     

提高高职院校办学质量的思考

办学质量是高职院校的生命线,提高办学质量是高职教育的永恒主题。要提高办学质量必须具有先进的教育理念,加强教育教学管理,重视师资队伍建设和实践基地建设,营造良好的办学环境。     

高等职业院校成本核算现状及完善对策研究

核算高职院校教育成本既是满足社会和学生对教育成本知情权的一项基本要求,也是高职院校提升自身办学效益和实力的客观需要.由于历史和体制的原因,目前高职院校会计制度还存在核算基础不科学、固定资产的折旧方法不合理、会计科目设置单一、经费使用效益考核评价片面等弊端.高职院校应借鉴企业产品成本核算原理和方法,建立适合高职教育的教育成本核算体系.     

试论我国高职会计专业的发展方向

高职教育已在全国各地方兴未艾,然而不少高职院校的办学更多地重复着本科院校的办学模式,缺乏职业教育应有的职业特色。文章根据社会发展的人才需求、结合工作实践,提出一条适合高职教育特别是会计专业的办学思路。     

高职教育技能型人才培养实践教学有效模式及运行机制研究

高职院校高层次技能型人才的培养目标,决定了实践教学的重要性和加快实践教学改革的紧迫性。主要对实践教学的有效性缺失的现象进行了归因分析,构建了"多维一体"的实践教学体系,构建了"分阶段、项目化、协同式"的高职实践教学模式,提出了高职教育实践教学的运行机制框架,有效促进了实践教学质量的提升和办学水平的全面提高。     

高职院校科研工作可持续发展的对策思考

科研工作是高职院校可持续发展的内在需求,是加强内涵建设、提高办学水平,提升教育教学质量,增强教师科研能力的重要手段。高职院校的职能、特征决定了科研工作是其重要组成部分,本文从职业教育规律及学校的办学定位角度分析如何正确对待科研工作,科研工作对高职人才培养的重要推动作用体现在哪几方面,怎样根据自身优势高效开展科学研究工作等问题进行了阐述,提出通过建制度、搭平台、合资源等方式,提高科研工作的有效性和创新性。     

树立全新教育观念,突出高职办学特色

高职教育的生存和发展贵在坚持质量和特色,而提高质量和办出特色的先导是教育观念的与时俱进。因此,高职院校必须以市场对人才的需求为导向,以教学改革为核心,通过科学的、具有前瞻性的专业设置,合理的、特色鲜明的课程体系改革,适合高职特征的实训基地建设和规范的"双师型"教师队伍的培养为切入点,全面提升高职教育的社会声誉和办学效益。     

高职院校资金问题研究——以广东省为例

资金问题是影响高职教育发展的关键因素,随着办学规模不断扩大,资金问题的解决显得刻不容缓。文章在通过多元化渠道资金的筹资、科学合理运用办学资金,提高办学经费使用效益、建立完善高职院校资金管理绩效考评工作与激励机制等方面进行论述,从高职院校办学实际出发,提出相应的思路与对策。     

产学研结合办高职国际航运业务管理专业探讨

现代高职教育的特点是依据市场需求办专业,按照专业进行高等技术应用人才培养。专业是学校招生的载体,是学生就业的向导,是高职教育联系社会、服务社会的桥梁。文章通过产、学、研结合探讨高职国际航运业务管理专业办学思路,对提高办学效益提出了相关健议。     

新疆高职院校中外合作办学项目教育安全研究

文章在充分分析国内及新疆的中外合作办学现状及教育安全现状的基础上,通过分析国内外跨国教育的教育安全管理实践,国内和国外高校、疆内和疆外高职院校开展中外合作办学项目教育安全管理的成效与问题;然后,结合新疆高职院校的中外合作办学项目特色及新疆作为民族地区、边境地区的特殊情况对安全管理的要求,分别从政策推动、政府管理职能、高校管理三个层面,为新疆高职院校的中外合作办学项目的教育安全管理提出了管理建议。     

浅谈高等职业教育的培养目标及实现措施

对于目前高等职业教育办学情况的现象进行调查,提出高职教育的培养目标,进而阐述实现目标措施.     

推进高职高专院校投资主体多元化

20世纪90年代中期以来,随着高等教育办学体制的改革及其大众化趋向,我国高职教育健康发展并取得了显著的成就.从规模上看,高职高专教育已经成为中国高等教育的"半壁江山".但是,经费短缺严重影响着高职院校的办学规模、办学层次和办学质量.而要解决高职高专院校发展的这一瓶颈问题,必须进行高校投资体制改革,实现投资主体多元化.     

基于现代服务业发展人才需求的高职院校办学模式探讨

伴随我国经济的快速转型和升级,现代服务业日益受到重视,并得到了迅速发展。大力培养适应现代服务业发展需求的高素质人才,是高职教育目前面临的重要课题。由于高职教育起步较晚、重视程度不高,高职教育还没有形成稳定而有效的办学模式,尤其是对于高职院校个体而言,积极探索适应当前现代服务业发展的办学模式具有重要意义。因此,从现代服务业内涵和人才需求特点分析出发,提出了校企紧密结合型高职院校办学模式,期望为当前高职院校办学模式探索提供有益的借鉴和思考。