省级精品课程质星保障体系构建初探

文章提出在精品课程申报、建设和评价过程中存在着重数量、轻质量;重申报、轻建设;重硬指标、轻软指标的问题,必须构建起精品课程建设的质量保障体系,该体系包括制度子系统、组织子系统、评估子系统和反馈子系统,以保证精品课程建设的终极目标的实现.     

《多式联运组织与管理》精品课程建设与示范效应研究

针对现有精品课程建设重建设、评审，轻运用、推广的现状，本文以上海市2011年度精品课程《多式联运组织与管理》的建设为例，分析精品课程建设与促进教师队伍建设、提高教学质量的内在联系，通过在航运管理专业和物流管理专业的运用和推广经验，研究发挥精品课程建设示范效应的有效途径。     

浅谈精品课程网络教学平台信息技术的实现

建设精品课程网站，不仅要满足申报和评审体系要求，更应该从学习者的角度考虑网站架构是否合理、页面交互是否友好以及通过何种技术来实现资源的最优化。通过对多年精品课程网络教学平台建设使用的关键技术总结，以避免为申报而申报的资源浪费，力求为一流网络课程教学资源打造一流的平台。     

《中国政治思想史》精品课程建设目标及实现途径探索

国家精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是提高教学质量和人才培养质量的关键。如何正确理解精品课程内涵、探索实现精品课程的科学途径,对确保这一质量工程的顺利进行具有重要意义。上海市教委重点建设课程、上海海洋大学精品课程《中国政治思想史》在课程建设目标及实现途径方面做了许多有益的探索和实践。     

企业激励机制的五大误区

激励机制在现实中步入了一些误区，主要表现在：重短期激励轻长期激励；重经济激励轻精神激励；重表层激励轻内隐激励；重普遍激励轻特殊激励；重激励机制轻约束机制或重约束机制轻激励机制。本针对这些误区，提出了辨证施治的对策。     

切实加强城市社会事业基础设施建设

长期以来，我国在城市建设中，存在“重建设轻规划，重经济建设轻社会发展，重投入轻管理”等问题，尤其是对城市社会发展重视不够，导致社会事业设施滞后，表现为用地小、配套差、数量少、质量低，城市经济社会发展不协调，“一条腿长，一条腿短”的现象较为严重。因此，在建设海峡西岸经济区规划建设和做大做强三大中心城市及其他区域城市中，     

机械原理精品课程建设初探

介绍了机械原理精品课程建设的指导思想、目的、方法及师资队伍在精品课程建设中的作用,论述了现代化教学手段和传统教学手段相结合、理论教学和实践教学紧密结合的必要性,探讨了提高课堂教学质量的途径和提高学生分析问题解决问题的能力的方法.例举了我校精品课程建设的思路和作法,对机械原理教学改革具有一定的借鉴作用.     

机械原理精品课程建设初探

介绍了机械原理精品课程建设的指导思想、目的、方法及师资队伍在精品课程建设中的作用，论述了现代化教学手段和传统教学手段相结合、理论教学和实践教学紧密结合的必要性，探讨了提高课堂教学质量的途径和提高学生分析问题解决问题的能力的方法。例举了我校精品课程建设的思路和作法，对机械原理教学改革具有一定的借鉴作用。     

完善高职旅游管理类专业精品课建设及课程改革的思路

精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措。文章在实践的基础上总结旅游管理专业在精品课程建设和课程改革方面的经验,指出要进一步完善思路,提高高职高专旅游管理专业课程质量的整体水平。     

浅谈普通高校专业精品课程的建设

精品课程建设在我国高等学校学生数量急剧增加,高等教育资源紧张、高等教育质量必须提高的大背景下应运而生.本论文主要从高等专业精品课程建设的研究现状、研究意义、研究目的以及研究方法四部分分别阐述.     

论《电子支付与网络金融》精品课程建设——基于研究型教学模式

采用研究型教学模式是高等学校精品课程建设、教学改革及培养创新人才的必然选择和重要内容。本文借鉴国内研究型教学模式下精品课程建设的经验,分析了《电子支付与网络金融》精品课程建设面临的问题和对策,提出了基于研究型教学模式的《电子支付与网络金融》精品课程建设方案,以期为将研究型教学模式应用于精品课程的建设、提高教学质量、深化教学改革提供参考。     

高校金融学教师的实验教学探讨——基于复合型人才培养的视角

实验教学在培养复合型人才方面发挥的作用日益突出,而现实是目前大多数高校在金融实验教学中存在着"四重四轻"的问题亟待重视和解决:课程安排重理论课轻实验课、教学方式重传统方式轻现代方式、激励考核机制重科研轻教学和实验室建设重硬件轻软件。为适应当前社会对复合型、国际化高层次人才的需求,高校应从思想观念、教学方式、教学激励机制和软件配套设施四个方面着力进行改革,推动实验教学的大力应用和创新发展。     

浅析公路交通工程的施工组织设计

改革开放以来，国民经济得到快速发展，人民生活水平日益提高，交通基础设施建设也正以前所未有的速度向前推进。目前，我国工程质量的总体水平与先进国家相比，还有很大的差距。在公路建设中重速度、轻质量、追求数量、忽视质量的问题依然存在，公路工程质量出现了严重的隐患。施工组织设计就在高速公路施工中起着重要作用。施工组织设计的任务是针对高速公路施工的复杂性，根据高速公路工程产品生产的技术经济特点以及国家基本建设方针和各项具体的技术政策，实现工程建设计划和设计的要求，提供各阶段的施工准备内容；对人力、材料、机械资金和施工方法等进行合理的安排；协调施工中各施工单位、各工种之间的合理关系。     

试论高职院校财经类课程教学改革

为提高高校的教学质量,教育部启动了精品课程建设工程,高职精品课程建设是高校精品课程建设工程的重要组成部分。对高职院校财经类精品课程建设起步较晚、数量较少的原因进行了分析,认为深化教学改革,扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,是打造高职财经类精品课程的重要途径。该类精品课程建设应特别加强“双师型”教师队伍、课程体系、课程内容、实践教学环节等方面的建设,充分利用现代化教学手段,建立有效的保障机制。     

高职《财务会计实务》精品课程建设探索——基于开放共享理念

精品课程建设旨在建设一流教师队伍与教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理为特点的示范性课程,推动高等学校教育教学质量的提高。对当前高职财务会计实务精品课程建设理论和现状进行梳理和归类,对基于开放共享理念下的财务会计精品课程建设目标定位,尝试性地对基于开放共享理念下的高职财务会计实务精品课程内容进行建构。     

试谈金融增长方式的转变

在我国目前的金融发展现状中,粗放型的银行经营管理和经营方式,重数量、轻质量,重速度、轻效益,重投入、轻产出,潜伏着极大的金融风险.一方面,银行资产结构不合理,流动性差,风险大;不良贷款不断增加,信贷资产质量持续下降;有的银行亏损严重,自我发展能力不足.另一方面,又重贷轻收;重增量、轻存量;重发展新业务,轻管理,不少银行在信贷决策中,风险约束机制不全,内部管理制度松驰,缺乏一套适应市场经济的程序,责、权、利相脱节,随决性大.要实现金融业的集约化经营,必须注重四个方面:     

浅论高校“精品课程”建设

本文从精品课程的内涵、建设的重要性出发,就精品课程建设中加强教师队伍建设、构建先进的课程体系、精选优化教学内容、加强课程实践性教学环节建设,构建实践教学体系、注重使用先进的教学方法和手段等方面进行了阐述,并对精品课程的建设进行了的思考。     

农地用途管制制度困境与对策选择

我国农地用途管制法律法规数量众多,管制措施也较为具体明确,但管制效果却差强人意。其原因在于管制主体重眼前局部利益、轻长远整体利益,管制目标上重数量、轻质量,管制手段上重计划控制、轻市场激励,管制依据上重长官意志、轻规划效力。解决农地用途管制的出路是,建立可持续的财政增长机制,规范农地用途管制权的运行;平衡农地用途管制目标,实现耕地保护在数量与质量上的统一;改革农地用途管制模式,发挥市场机制在农地用途管制中的功能;完善农地利用规划和法律,强化其在农地用途管制中的主导作用。     

成渝地区双城经济圈能源-经济-环境-社会耦合协调发展的动态演化与实证分析

基于高质量发展视角，构建能源-经济-环境-社会系统评价指标体系，利用2012—2019年的面板数据，分析成渝地区双城经济圈能源-经济-环境-社会系统耦合协调发展的特征及动态演化规律，从“增量”和“存量”视角深入探讨多元系统耦合协调发展的驱动因素。结果表明：一是成渝地区双城经济圈经济子系统发展质量最优，环境子系统排最后，不同区域和地区系统发展质量存在显著的区域异质性；二是能源子系统和环境子系统存量资源对系统发展质量的影响要大于增量资源，经济子系统和社会子系统增量资源对系统发展质量的影响要大于存量资源；三是成渝地区双城经济圈能源-经济-环境-社会系统耦合协调整体水平不高，但略有提升，发展呈“V”字形，发展不平衡、不充分现象仍广泛存在。     

《国际金融》精品课程建设的探索

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。结合《国际金融》精品课程建设的实践，从精品课程建设的教学队伍、教学内容、教材建设、实践教学、教学方法与手段等五个方面，对存在的问题进行分析，并进一步提出了加强《国际金融》精品课程的对策建议。