浅谈如何在实践中培养学生的学习能力

本文介绍了变位教学方法,以提高学生自主学习能力.同时就变位教学方法的必要性,变位教学方法在教学过程中的应用实例,以及采用变位教学方法的好处及存在的问题展开论述.     

课堂辩论在《管理学》课程教学中的应用

文章探讨在管理学课堂中如何应用辩论教学方法,阐述了改变传统教学模式,应用辩论式教学方法的意义;根据教学经验,介绍了辩论教学方法具体应用;同时总结了在辩论教学方法应用过程中应注意的问题。     

法学诊所式教学对工商管理案例教学的启示

诊所式教学方法起源于哈佛大学的法学院。案例教学方法经过多年的发展，已经成为工商管理教学的主要教学方法之一。但存在很多问题。本文结合诊所式教学的优点对改进工商管理案例教学方法提出几点建议。     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

法理学教学方法之选择

方法是科学的生命,教学方法是学科的生命,更是教育者和被教育者的生命。教学方法没有好坏、优劣之分。只有合理与不合理、适合与不适合之分。合理、适合的教学方法必须根据教学内容和教学对象的具体情况来决定。为此,法理学教学必须杜绝单一死板的教学方法,选择多样灵活的教学方法。     

管理学案例教学法浅析

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，管理学教育自开始运用案例教学方法，取得了显著的成效。文章探讨了管理学案例教学方法与传统教学方法的区别；管理学案例教学的优缺点；指出教师组织实施管理学案例教学应当把握的基本要素。     

课堂教学方法浅探

教学方法是衡量教学指标的重要因素之一,本文从教材、学生、教学时间和现有的实验设备三个方面对教学方法的影响因素进行分析,明确了构成教学方法的各种因素,从教学方法因素的角度去实现教学方法的最优化.以基础入手法、分层教学法以及内容吸引法三个示例对高职院校的课堂教学方法进行分析探讨,为进一步提高高职院校教学质量提供参考.     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

高职教育公共关系课程教学方法的初步探讨

课程教学模式改革以及教学方法的探索一向是教育工作者最关注的问题。因此,就高职教育中公共关系学课程的开设情况、学生的学习特征、教学方法进行分析、研究,总结出适用于高职层次学生的、在公共关系课程领域的教学方法,旨在就高职教育公共关系学的教学方法引发进一步的深入探讨。     

高校教学方法创新的支持体系建设刍议

高校教学方法创新的目的在于培养具有较强创新能力的高素质人才,持续开展教学方法创新需要有一个完备的支持体系.然而由于受传统教学模式的惯性影响,现有的教学方法实施支持体系存在一些待改进的问题,这些问题主要表现有:教师对教学方法创新,重视理论探索,轻视实际执行及效果的跟踪研究;高校重视硬件的投入,轻视后续软件的建设;学生不能得到高效率、有针对性的学习资源系统的支持.师生在信息资源的支配方面,差别悬殊,极不对称等方面.为进一步完善教学方法创新的支持体系,高校应该挖掘现有资源的潜力,做好信息资源的整合工作,提高教辅环节的服务质量.在制度建设方面,高校应该改进教学评价机制,提高对教学方法效果的评估效度和信度,使教师从思想意识上,真正重视教学质量的提高,走出偏重专业学术科研、轻视教学方法探索的误区.摒弃为教学方法创新而创新、为课题立项而进行教学方法创新的短视行为.     

培养学生可持续发展能力的实践与总结

对于职业教育供热与空调技术专业,为提高学生职业技能的可持续发展能力,教学方法的改革势在必行。本文论述了有效提高学生职业技能的教学方法的实践、相应的教学方法实施条件及其优越性,并以实践证实了相关教学方法的可行性,同时提出了以打破学科界限为特点的项目教学的实施手段。     

职业能力可持续发展的实践与总结

时代在发展，技术在更新，永不变化的是随时更新的技术，环境，对于职业教育供热与空调技术专业，提高学生职业技能可持续发展能力的教学方法势在必行。本文以实践论述了有效提高学生的职业技能的教学方法、相应的教学方法实施条件及优越性；并以实践证实相关教学方法的可行性，同时提出了本专业的领域教学及项目教学的实施手段。     

近四年来高校《中国近现代史纲要》课教学方法研究述评

提高《中国近现代史纲要》课的实效性,必须切实推进教学方法改革。自2007年春季《中国近现代史纲要》课程在全国普遍开设四年来,为增强课程吸引力和感染力,广大教师在教学过程中不断总结经验,创新教学方法,提高教学质量。对教学方法的探索主要体现在三个方面：教学模式的创新、多样性的教学方法以及考试改革的创新。对教学方法的研究尽管取得了一定的成绩,但还存在着问题与不足。     

高校足球教学方法研究

教学方法选用的好坏决定了整个教学的质量。教学方法要不断地完善发展并推陈出新,以适应飞速发展的教育事业。教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段,是连接教师和学生的纽带和桥梁,也是教学中最重要的因素。     

大学数学教学方法评价标准的探讨

本文通过对大学数学教学方法的特征、使用的原则的讨论,总结出了优质教学方法的7条评价标准.     

高校体育舞蹈教学方法探究

体育舞蹈是高校体育教学的重要组成部分，是由舞蹈文艺演变而成的体育项目，具有文艺性和体育性双重特点。高校体育舞蹈教学的基础是找到行之有效的教学方法，然而，教学方法的建立与改进，需要对以往教学方法进行总结和借鉴。结合体育舞蹈的特点，详细介绍体育舞蹈教学的内容和影响，并对高校体育舞蹈教学方法进行探究，以期提高高校体育舞蹈教学效果。     

案例教学法在独立学院管理学课程教学中的应用研究

案例教学法是管理学课程教学中一种非常重要的教学方法，是一种侧重于理论联系实际，以培养学生能力为核心，着重培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力的教学方法，它注重师生间的互动，是管理学课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。     

诊所教学——刑法学实验教学的新路径

诊所教学方法构成了对传统教学方法的巨大冲击,它能够促使法学理论与法律实践相结合,培养学生的实践能力,同时,也能够培养学生的职业道德,造就高素质的法律人才。《刑法学》作为实验教学课程,亟须建立刑事法律诊所,引进诊所式教学方法。     

职业学校《国际贸易实务》课程教学方法研究

文章立足于职业教育、外贸企业的实践,结合职业教育目标及特点探讨《国际贸易实务》课程的教学方法,如案例教学、模拟实训教学方法。     

工商管理专业教学方法与手段改革探析

教学方法和教学手段是教学的形式因素,过去一直未受到应有的重视,随着教育教学思想的改革,科学技术尤其是现代教育技术的发展,教学方法和教学手段的改革愈来愈引起人们的关注。对于工商管理专业这一理论与实践相结合的专业,其教学方法的采用更关系到教学效果的实现。文章结合工商管理专业的特点提出了相应的教学方法及教学手段,旨在促进工商管理专业整体的发展。