高校工商管理专业改革与建设探索

工商管理专业目前面临诸多问题和挑战,许多高校已开展积极的改革与建设工作,具体来说体现在教育教学理念的转变,人才培养目标的细化,人才培养方向的明确,人才培养途径的丰富,各种教学方法的探索,师资队伍的建设,教学内容的不断更新等方面,这些措施有助于提升工商管理专业在生源市场上的吸引力和就业市场上的竞争力。国内其他高校可以以此为鉴,加强工商管理专业的改革与建设工作。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

从独立学院学生特点和社会工商管理人才的需求两方面出发,指出培养应用型人才是独立学院工商管理专业发展的必然选择.然后通过对独立学院工商管理专业现有人才培养模式存在问题的分析,从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设等方面提出了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式的改进措施.     

新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考

近年来受到国际范围内MBA教育项目下降趋势的影响,在新经济环境下国内的工商管理本科教育需要得到重新审视.本文分析了当前工商管理本科教育存在的问题与挑战,从专业定位、课程设置、教学方法和建立实践平台这几个方面探讨了高校应如何改革工商管理本科专业建设,从而为社会输出高质量的工商管理人才.     

分析技工院校工商管理专业一体化教学

工商管理专业发展速度较快,面对着众多本科院校的竞争,技工院校的工商管理专业教学必须努力创新和改革,培养更多的技能型人才。本文将针对技工院校工商管理专业教学的现状,探讨其一体化教学思路。     

基于CDIO理念的工商管理专业能力与教学改革探讨

新的在全球化影响下,工商管理专业的各个高校及人才培养模式也深受影响,工商管理的教育业面临巨大的挑战,传统的教育模式需要不断的改进,改变原始不适应市场的需要的教育模式是目前工商管理教育中不可忽视的一项课题.不断的革新院校教育及教学更新,工商管理的高人才综合素质培养是提高应对社会发展的能力必不可少的手段,是目前亟需解决重要问题.     

基于管理整合力的工商管理专业企业家精神教育研究

在高等教育大众化的进程中,工商管理专业毕业生总体的就业率和就业质量出现下滑的趋势,创业成为学生毕业后的一种选择,由此产生对学生的创业教育问题,作为创业教育核心的企业家精神教育在工商管理专业教育改革中有重要地位。文章从管理整合力的视角出发,在对国内外企业家精神教育经验总结的基础上,根据广义管理整合力的内涵,进行工商管理专业的课程设置、课程体系、教学主体和教学方法研究,有一定的理论意义和实践价值。     

刍议反思性教学在参与式教学方法中的运用

参与式教学作为教学方法改革的主流方向,具有传统课堂难以企及的优点。反思性教学作为促进教师专业发展的重要理论,是提升教学质量和水平的重要手段。然而,在教学实践中缺失了教师反思环节的参与式教学方法改革,容易陷入:流于形式的参与、教学活动沦为机械式复制的技术流程、学生参与的积极性与满意度双低的教学困境。文章以高校经济管理专业的教学活动为例,思考和体会如何在参与式教学方法的改革中树立反思性教学观,改革教学策略与方法,修正教育教学价值观,使高校、教师、学生共同受益。     

高校工商管理专业教学方法改革的探索与研究

文章运用新的人才观 ,在审视工商管理专业传统教学方法种种弊端的基础上 ,对工商管理专业教学方法和考试方法改革进行探索和研究 ,旨在切实提高教学质量、培养出具有较强的创新能力、综合能力的高级复合型管理人才     

企业管理仿真模拟在工商管理类专业实践教学中的应用与思考

现代管理科学和技术的高速发展、市场对人才要求的不断提高,众多高校工商管理类专业课程的实践性教学环节面临着发展滞后的局面。本文通过总结企业管理仿真模拟这种体验式教学方法在工商管理类专业实践教学中应用的实践经验,探讨了管理变革新形势下工商管理类专业教学实践性环节改革与创新的思路和模式。     

工商管理教育模式的改革和创新

工商管理专业为社会经济的发展做出了巨大贡献,为社会提供了源源不断的管理型人才,社会的蓬勃发展更是带动了工商管理专业的发展,同时社会也对管理人才做出了更高的要求,工商管理教育模式的不足也随之浮出水面,目前的教育模式已不在适应社会的发展,急需改革和创新。     

工商管理专业新型人才培养模式改革创新对策

本文分析了工商管理专业人才培养中存在的问题,从尊重学生的个性、促进学生实现综合发展,突出体验教学与实践教学,培养创新型教师队伍等方面提出了工商管理专业教育模式改革创新的策略,对于工商管理专业教育的发展,对于实现创新型人才有效培养的目标具有积极的促进作用.     

市场导向下工商管理类专业课程考核改革的探讨

教学考核应该注重专业知识能力、知识实践能力和综合能力的考核,当前工商管理类专业的考核受制于传统的考核模式,表现出考核目的脱离市场需求、评价手段单一、考核效果差和舞弊现象严重的问题,因而对工商管理类专业的考核改革必须以市场为导向,结合专业特点在考核观念、考核方式、考核管理和德行评价上做出改革和突破,以适应市场对工商管理类专业学生的需要。     

地方高校工商管理专业课程设置和教学方法的探讨

地方高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了现行高校工商管理专业人才培养的课程设置和教学方法存在的问题,并就如何科学构建课程设置和教学方法进行探讨,从而实现工商管理专业教学上的提升与创新。     

关于金融学专业教学改革的几点思考

进入21世纪，经济、金融全球化快速发展，金融活动的重要性不断提高，内容不断丰富和扩大。为适应这种要求，金融学专业教学必须深化改革，转变教育观念，更新教学内容，改革教学方法、教学手段及考评方式，以培养符合金融业发展需要的优秀金融人才。     

工商管理专业本科生实习教学成效分析

工商管理专业本科生的实习教学环节在整个教学过程中占有重要的位置,特别是当今为了培养实用型人才,其重要性更加突出。分析了内蒙古科技大学工商管理专业本科生在实习教学过程中的成效及存在的问题,提出了需要改革和完善的地方。     

ERP沙盘模拟在企业信息管理课程改革中的应用

企业信息管理是工商管理专业的核心课程之一,采用何种教学方法提高教学效果,一直是该课程教学改革的重要研究方向。文章提出将体验式教学的ERP沙盘模拟纳入《企业信息管理》课程配套体系,通过同步使用手工沙盘和电子沙盘,能够提高工商管理专业学生实践能力与创新能力,值得大力推广。     

管理学课程教学改革的探索

管理学课程是管理类各专业必修的专业基础课，在工商管理专业的本科培养方案和教学计划中占有很重要的地位。但从目前的状况看，一般学校的教学课程内容的体系还在沿用传统管理学教材的理论框架，而教学方法也基本上是停留在课堂讲授为主。这种状况不利于学生对理论的理解和灵活应用。因此，对管理学课程教学的改革显得尤为迫切。     

浅议高职财务管理专业人才培养模式研究

高职财务管理专业由于起步较晚,存在培养目标不明确、专业定位模糊、课程设置不合理、实践教学环节薄弱等问题;高职院校应结合高职教育的特点与管理学科、职业资格教育和创业教育相结合设计人才培养模式,进行人才培养目标、人才培养计划、课程体系、教学内容、教学手段和教学方法的改革,同时加强实践教学内涵建设、教学团队建设和优质教材建设。     

法学诊所式教学对工商管理案例教学的启示

诊所式教学方法起源于哈佛大学的法学院。案例教学方法经过多年的发展，已经成为工商管理教学的主要教学方法之一。但存在很多问题。本文结合诊所式教学的优点对改进工商管理案例教学方法提出几点建议。     

浅谈基于“工学结合”的工商管理专业学生毕业设计教学模式改革

基于"工学结合"的工商管理专业毕业设计教学模式改革是为了加强培养应用型专业人才的主要发展途径。本文通过从岗位能力、专业课程安排、师资队伍建设、教育成果保障机制以及成果评价体系等五个方面进行分析和摸索,旨在于研究在此模式下提高我国高等教育工商管理应用型专业人才的培养规格与专业要求。