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关于学生学习策略的研究是教学法、二语习得及教学教改研究领域的一个热门话题,传统的学习策略研究大都注重策略本身在学生学习过程的应用,而忽略了学生专业特点及课程结构本身在学生选择学习策略上的影响,除此之外,对于学习策略研究方法的使用一直存在争议,纯粹的理论性指导已不能满足学习策略研究的实践性需求。基于以上两点。以商务英语专业学生在阅读学习策略上的选择和使用情况为研究对象,以问卷调查法为衡量学习策略使用的有效手段,以商务英语专业学生参加各类英语考试成绩为参照,借助SPSS软件的统计分析功能,力求构建出适合商务英语专业学生阅读学习的学习策略模型。 相似文献
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鲍明捷 《中国农业银行武汉培训学院学报》2008,(5):61-63
在知识经济信息的时代背景下,学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提,而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。本文通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系,提出在大学英语教学中教师要培养学生的自主探究学习策略、问题引导学习策略、协作交流学习策略、资源利用学习策略、计划和监控学习策略及自我评价学习策略,进而发挥学生学习英语的主动性、积极性,体现学生的认知主体作用,提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
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预科教育作为高等教育的特殊层次,预科生的学习质量直接影响其后续的专业学习。本文对内蒙古财经学院2008级预科生进行学习策略使用倾向的调查基础上,结合数学教学采用了任务指向型学习策略干预。学习策略干预是必要的,研究结论再次证明有效使用学习策略的前提是要有扎实的数学基础知识。 相似文献
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本研究根据内隐学习理论和优秀学生访谈,推演和总结了大学英语内隐学习策略,并设计了包含诵读、阅读、听说、写作、元认知五个方面策略的大学英语内隐学习策略调查问卷。以内蒙古两所高校210名大学二年级学生为样本进行了问卷调查,回收有效问卷134份。我们运用问卷调查结果验证了我们设计的大学英语内隐学习策略是符合内隐学习规律的,并且对五个维度策略的符合内隐学习规律情况进行了进一步的分析。 相似文献
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《江西金融职工大学学报》2006,(6)
文章通过问卷调查,对江西一所大学非英语专业新生的英语词汇学习策略使用情况进行分析,试图了解这类学生使用英语词汇学习策略的总体情况、具体情况及原因,并对该类学生今后的英语词汇学习与教师的相关教学提出建议。 相似文献
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李春燕 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2010,8(4)
随着"汉语热"的不断升温和对外汉语教学的迅速发展,越来越多的人投入到留学生汉语学习策略研究中去.本文从目前研究成果总结与评析、研究的不足和研究的教学启示与展望三方面综合探析了国内留学生汉语学习策略研究现状,为将来进行类似研究提供参考和依据. 相似文献
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词汇是语言的载体,词汇的掌握和运用既是语言学习的重点,也是语言学习中的难点.针对学生特殊的心理特征和学习状态,本文从多种词汇学习策略来探讨如何针对学生采取不同的教学指导对策,扬长避短,利用有限的课堂教学时间有效地提高学生的词汇量 相似文献
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方亚冰 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(1):42-45
我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。 相似文献
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本研究以石家庄学院2011级新生为研究对象进行了问卷调查和访谈,探讨中—大学衔接阶段学习者英语学习策略的变化特点及其原因。 相似文献
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赵霞 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(5):71-78
本研究通过两份问卷调查,试图探讨英语写作策略在课上或考试中的限时写作和课下自由的不限时写作中的运用情况。以及英语写作中学生用词策略的特点。结果显示学生在不限时写作中使用写作策略的频次要远高于限时写作。并具备各自不同的特点。在写作认知策略中的词汇使用策略和作文选词问卷中的策略选择保持一致。了解写作策略在不同情形下的使用情况,以期作为英语学习策略教学和培训的有机补充,也希望它对于写作教学具有参考价值。 相似文献
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纪雪梅 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(3):109-111
本研究从调查内蒙古师范大学部分非英语专业研究生的英语听力能力现状和听力学习策略入手,进而根据实际的调查结果,把策略训练、指导与课堂教学实践相结合,训练与指导研究生掌握、运用、选择听力学习策略,从而提高研究生的英语听力学习能力和学习成绩。 相似文献
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王海霞 《中国农业银行武汉培训学院学报》2008,(3):41-42
要提高大学英语教学效率,英语教育工作者们在研究教法的同时,更要注重对大学生的研究,尤其要注重对大学生英语自主学习的能力的研究。本文探讨了大学生英语自主学习能力的重要性,界定了自主学习能力的概念,并从大学生的先天素质、学习动机、学习策略和学习环境几个方面详细分析了影响大学生英语自主学习能力的因素。 相似文献
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导致大学生心理困惑的深层次原因有来自社会和就业的压力、学校心理教育的缺失、家庭教育的误区、大学生自身存在的问题等。提升大学生应对心理困惑能力的教育策略可以从意识策略、认知策略、学习策略、人格策略、实践策略等入手。 相似文献
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开发基于校园网的《计算机应用基础》网络课程的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。《计算机应用基础》是高等院校的一门公共基础课程,其综合性、实践性很强。开发基于校园网的《计算机应用基础》网络课程应从网络课程概述、网络课程自主学习策略的设计、网络课程协作学习策略的设计、评价反馈策略的设计等几方面进行。 相似文献
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本文通过对非英语专业大学生学习英语的观察和分析,发现大部分学生对于英语学习的看法,态度以及策略存在一定偏差,针对目前大学生英语学习的现状,找出了一系列的问题,并提出一些相应的学习策略。 相似文献
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本文通过对非英语专业大学生学习英语的观察和分析,发现大部分学生对于英语学习的看法,态度以及策略存在一定偏差,针对目前大学生英语学习的现状,找出了一系列的问题,并提出一些相应的学习策略. 相似文献