案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究

在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题.     

基于职业能力培养的高职会计专业教学情况分析

随着我国社会主义市场经济的进步和发展,我国对会计的需求量不断增加,会计人员的素质高低以及职业能力的强弱直接决定着企业财务管理工作的质量。而当前,很多会计人员在职业能力方面还存在着一定缺陷,需要进一步加强培养才能适应新时代的会计工作。高职院校作为培养会计人才的主要教育机构之一,必须针对当前社会对会计人才的需求,开展基于职业能力培养的会计专业教学,以此提高会计教学的质量,为社会培养更多职业能力强的会计人才。     

增强实践教学,提升高职会计教学实效

如何提高高职院校会计专业学生的就业率和岗位巩固率,是高职院校亟待攻克的教学课题。针对高职学生在会计专业上实践技能和经验欠缺的现状,高职院校的会计专业教学中必须注重和强调实践教学,促进会计专业学生内外双修,为未来的就业打下坚实的理论与实践基础,有效提高高职院校的就业竞争力。     

关于高职院校审计课程案例教学问题的探讨

目前案例教学法在高职院校的审计课程中被广泛采用,案例教学有助于学生掌握审计知识,提高审计实践能力。但是很多高职院校的审计课程在实施案例教学时只有形式,没有真正体现案例教学的本质,案例教学没有起到很好的效果,很多高职院校培养出来的学生难以适应审计实际工作的需要。那么高职院校的审计教学在实施案例教学时普遍存在哪些问题,对于这些问题可以用什么样的方法去解决呢?本文将对上述问题做出分析和探讨。     

学生校园创业企业盈利能力分析——兼论高职学生创业中财务技能的培养

高职学生注重的是应用技能的培养,案例教学法在高职学生创业教育的教学中是非常重要的。财务分析技能是高职创业教育教学中不可或缺的内容,如何让学生掌握较难的财务分析技能,本人认为必须通过易于理解的案例来进行教学。本文利用现实中的案例进行设计,让学生掌握企业基本的盈利分析技能。     

案例教学法在高职税收课程教学中的运用

案例教学在高职的税收课程中有重要的意义,本文在对案例法运用的必要性做了简单分析后,又提出了高职税收课程应用案例的几个主要原则,最后对案例教学的实施做了常识性的思考。     

学生校园创业企业盈利能力分析兼论高职学生创业中财务技能的培养

高职学生注重的是应用技能的培养,案例教学法在高职学生创业教育的教学中是非常重要的.财务分析技能是高职创业教育教学中不可或缺的内容,如何让学生掌握较难的财务分析技能,本人认为必须通过易于理解的案例来进行教学.本文利用现实中的案例进行设计,让学生掌握企业基本的盈利分析技能.     

案例教学法在高职税收课程教学中的运用

案例教学在高职的税收课程中有重要的意义,本文在对案例法运用的必要性做了简单分析后,又提出了高职税收课程应用案例的几个主要原则,最后对案例教学的实施做了常识性的思考.     

浅谈税法课案例教学

案例教学法是培养高职学生应用能力的有效手段.税法课的案例教学包括制定计划、精选案例、分析演示、组织讨论和归纳总结等教学要点,它在提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学习的主动性、积极性,弥补单纯灌输式教学方法的缺陷等方面具有独特的、不可替代的作用.     

高职院校财务管理教学探究

高职院校的会计专业学生既要掌握财务会计的知识,也要掌握财务管理的知识,才能有利于职业的发展。财务管理课程是高职会计专业的必修课,理论性较强,又涉及一些计算和公式。在学习过程中,学生会感觉这门课程有些难度,不好理解且枯燥。如何让学生既能学习到财务管理的知识,又能提高学生学习的兴趣,是财务管理教学中需要解决的问题。教学中可以从案例教学、实训教学、结合大学生创业角度进行教学设计,结合个人理财教学、改进考核方式等几个方面入手,进行多种教学方式的结合,改进高职院校财务管理教学工作,提高财务管理教学的效果和质量。     

管理案例教学方法的研究与探讨

案例教学是管理类专业常用的一种教学方法,由于许多教师对案例教学知之不多或不太系统,在实际教学活动中不能真正有效地发挥案例教学的优势。因此,有必要就案例教学进行研讨。文章结合笔者的教学实践经验,针对案例教学中存在的主要问题,提出了改善案例教学效果的具体措施和案例教学当中的组织形式。     

基于职业能力本位的高职会计专业实践教学创新模式研究

本文通过调查高职院校会计专业实践教学的具体情况,针对目前会计专业实践教学中存在的问题和不足,归纳高职院校会计电算化专业毕业生就业过程中必备的能力,同时,对高职院校会计电算化专业学生对会计实训课程的意见和看法进行调查分析,提出建立"三段逐层递进式"实践教学模式,期望对会计专业学生实践能力的培养有所帮助。     

会计实践教学过程中常见问题及对策探讨

随着我国经济的发展和综合国力的不断增强,会计人员将发挥更重要的作用。然而在培养会计人员的过程中,由于会计这一学科本身的性质是理论与实践相结合的应用学科,因此会计专业的实践教学与会计人员能否胜任今后的工作有着必然的联系。由于各个方面的原因,会计实践教学还不能有效进行。本文针对会计实践教学过程中常见的问题,做一些探讨并指出了对策。     

高职会计专业教学中做好《经济法》教学的意义与策略

《经济法》课程是当前我国高职会计专业学生必修的一门法律基础课,其开展质量对于提升学生法律知识与素养,帮助学生提高就业成功率,以及为社会发展培养懂法、守法优秀职业人才,都具有着重要影响。然而,当前很多高职院校在《经济法》课程教学的开展效果并不理想,为提高高职院校对《经济法》课程教学的重视,保证该课程教学的有效性,本文将针对高职会计专业教学中做好《经济法》教学的意义和具体策略展开探讨。     

论如何加强高职院校会计专业学生实践教学

会计作为一门技术性非常强的专业,对高职院校的学科设置和培养方式,提出了较高的要求.目前较多高职院校在会计专业的教学上,对基础课程、专业课程的讲授已经具备了完善的体系,但是对于学生的实践教学,仍存在着一些缺陷.具体表现在现行高职院校会计专业学生实践教学课程体系不健全、缺乏有效的教学模式和必要的支持条件、实践教学环节落实不到位等方面,最终导致了高职院校的会计专业实践教学的效果还有待加强.会计职业由于对专业技能要求较高,因此培养出高素质的技能型人才才能满足经济的日渐发展和企业对会计人员的要求,同时这也是目前高职院校会计专业教学的主要目标.     

浅析高职院校会计专业实践性教学体系构成

本文从高职院校的技能型人才培养目标入手,针对目前高职院校会计专业实践性教学所面临的问题,提出相应解决方法,即从学生的入校、对学生的日常教学及毕业前的实训三个方面对学生进行相应的会计从业的感性及操作教育,在提高学生的学习兴趣的同时,增强学生的动手能力,从而更好地提高学生的就业能力。     

发挥团队优势培养社会需要的会计人才

教学团队建设是教育部提出的进一步深化教学改革、全面提高教学质量的措施之一.在"职业教育就是就业教育"的思想指导下,高等职业院校会计教育以培养高素质技能型会计专业技术人才为目标.高职教学团队是影响高职人才培养质量的关键因素,建设具有高职特色的教学团队将关系到学生、教师、学校的发展.本文主要分析教学团队建设存在的问题,并就如何加强会计专业教学团队建设提出了相关措施.     

浅议高职院校审计教学模式改革

目前大多数高职院校审计课程教学方法还停留在传统的以讲解书本和习题作业为主的满堂灌方式上,而高职院校学习审计的主要目的是为了将来在中小型企事业单位从事内部审计或其他相关工作,即"学以致用",为此必须转变教学理念,以市场需求和就业率为导向调整人才培养目标,建立以"工学结合"为特点、以应用性职业技能为核心的新型课程体系。本文建议高职院校应尽快对传统授课方式进行调整,积极引进案例教学和实践教学模式,以培养高技能、高素质的初、中级审计实务人才。     

应用型人才培养定位下高职会计专业教学模式研究

主要针对应用型人才培养定位下高职会计专业教学模式展开研究。首先,简要阐述应用型人才的内涵。在此基础上,认为在应用型人才培养定位下,高职会计专业教学具体可选择采取如下教学模式:案例教学法、情景教学法及项目教学法。     

案例辅助教学在高职会计课程中的应用

在高职会计课程中开展案例教学法,对提高教学质量和效果有着非常重要的意义。本文简要分析了在高职会计课程中应用案例教学法的实施过程和应注意的几点问题,并对加强高职会计课程中应用案例辅助教学提出几点建议。