全日制资产评估硕士专业学位教育若干问题的思考

如何推动资产评估硕士专业学位工作的开展,促进资产评估硕士专业学位教育水平的提高,是评估行业和相关院校目前面临的一个重要问题。与其他全日制硕士专业学位一样,资产评估硕士专业学位教育也面临着许多问题,需要在教学实践中逐步发展和完善。     

非全日制MBA论文质量影响因素及提升路径研究

当前研究生培养实践过程中存在着相对忽视非全日制MBA学位论文的现状。各种影响因素叠加,导致非全日制MBA学位论文质量出现诸多问题。通过分析非全日制MBA论文质量现状和影响因素,提出对策建议,包括建立健全招生选拔制度、完善导师培训和考核、完善高校培养模式、加强论文质量监管力度、健全社会支持体系等,进而提高研究生教育培养质量。     

对我国会计硕士专业学位教育几个问题的思考

本文认为我国开展会计硕士专业学位教育应遵循以下三个原则,一是以市场为导向、以质量求发展;二是正确处理国际化与本土化的关系;三是充分发挥会计职业团体和社会中介评估机构的作用。在会计硕士专业学位培养计划(方案)方面,本文提出,培养目标应进一步明确能力要求;培养对象可以适时扩宽;培养单位的招生权限要受到一定的限制;培养过程必须不断改进。     

综合案例教学法——案例教学新视角

2009年12月11日至13日,由会计硕士专业学位(MPAcc)教指委秘书处主办、东北财经大学MPAcc中心和南开大学MPAcc中心承办、加中专业会计师协会协办的MPAcc案例教学方法国际研讨会在东北财经大学召开。     

浅议提高全日制专业学位硕士研究生教育内部质量

随着以应届本科毕业生为主要生源的全日制专业学位硕士研究生招生规模的不断扩大,其培养质量越来越成为社会各界关注的热点。笔者在梳理全日制专业学位硕士研究生教育相关知识、内部质量实施主体的基础上,分析了影响全日制专业学位硕士研究生培养质量的主要因素,从生源质量、实践教学、导师队伍、学位论文、自我评估等环节,探讨了提高全日制专业学位硕士研究生教育内部质量的具体措施。     

第四届全国工商管理硕士(MBA)专业学位教育指导委员会第五次全体会议暨培养单位负责人联席会议隆重举行

2009年12月2～4日,本次会议在武汉大学经济与管理学院隆重举行。会议由全国MBA教育指导委员会主办,武汉大学承办。国务院学位办、第四届全国MBA教育指导委员会、湖北省的有关领导以及来自全国180所MBA培养单位的近500名专家学者参与了会议。     

“用”会计实现人生价值——暨南大学MPAcc教育中心简介

经国务院学位委员会批准,2004年初中国批准设立了会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,MPAcc)。暨南大学是中国首批获得批准的会计硕士专业学     

专业学位研究生就业政策实践与思考

本文通过论述专业学位研究生就业政策效应,分析专业学位研究生就业政策实践中存在问题,提出应从进一步健全就业政策体系,提高专业学位就业政策针对性和激励性,建立完善专业学位职业指导服务体系等方面完善专业学位研究生就业若干政策建议。     

软件工程专业硕士研究生教育发展研究

我国目前正在大力发展专业硕士研究生教育,取得了一些基本经验,例如与市场接轨,凸显专业性等。但是受到传统教育观念和一些现实条件的影响,在具体落实时还存在一些问题,本文就取得的成绩和存在的问题做了探讨。     

北京理工大学管理与经济学院

学院介绍北京理工大学管理与经济学院前身是1980年的管理工程系,1992年为了不断适应我国社会经济及高等教育发展的需要,更名为管理学院,1998年,更名为管理与经济学院。学院设有管理科学与工程系、工商管理系、应用经济系、公共管理系四个系和NBA教育中心、EMBA教育中心、MPA教育中心、工程硕士教育中心、管理教育培训中心、国民经济动员教育培训中心、动员与危机管理研究中心、现代组织管理研究中心、管理与经济实验教学中心等机构。学院设有六个本科专业,即工商管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、市场营销、会计学、公共事业管理,其中市场营销可授予第二学士学位。