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自2010年起,中国设立硕士专业学位授权点,培养与学术型硕士相区别的应用型硕士,成为我国硕士生培养的主要发展方向之一。选取国(境)外7所典型的旅游高等院校,从课程概括、入学要求、课程设置和就业培训等4个方面对旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration,简称MTA)的培养模式进行了比较和分析。根据分析提出-我国MTA的发展应明确市场化和职业化取向,并从录取门槛的专业化、课程设置的实务化、就业指导的实用化和师资队伍的行业化等4个方面确保培养目标的实现。 相似文献
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我国专业学位人才培养的制度环境及优化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
专业学位的人才培养是一个复杂的系统工程。受到多方面因素的影响,其中制度环境是重要的因素之一。文章从我国专业学位人才培养的制度环境入手,探讨专业学位人才培养的制度环境的基本内容、运行机制以及在此之下的我国专业学位人才培养的制度环境所存在的不足和未来的优化方向。 相似文献
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工程硕士学位是我国专业学位的一种,也是涉及面最广、规模最大、增长最快的一种专业学位。目前工程硕士学位的招生培养仅局限于高校,而在学位与研究生教育工作中扮演重要角色的科研院所却一直没有涉入。如何发挥科研院所的优势,引导并鼓励科研院所加强产学研结合,以社会责任为已任,参与专业学位教育,是加快创造和完善有利于专业学位教育发展宏观环境的关键一环。 相似文献
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本文分析了全日制专业学位硕士研究生的学位论文质量现状,从学生、导师、学院三方面剖析论文质量提升面临的困境,进而提出论文质量控制对策:提出端正学生思想,完善奖惩制度;增强导师监督作用,加强师资队伍建设;加强学位论文的过程管理。 相似文献
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校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标,与学术学位研究生教育相比必须更注重实践应用能力的培养。这对许多高校来说,由于受经费和实验条件等因素的限制仅靠自身的力量是比较困难的。为保障培养目标的实现,应积极采取校企协同的培养模式。对金融专业学位研究生采取校企协同的培养模式,既要确保人才培养目标的实现,又要形成校企双赢的培养机制,如此方能使校企协同的培养模式具有普遍意义和可持续性。 相似文献
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正朱为群,苏州人,男,1963年11月出生,中共党员。现任上海财经大学公共经济与管理学院税收系主任、教授、博士生导师,税务硕士专业学位研究生教育中心主任,兼任中国税务学会理事、中国国际税收研究会理事、中国财税法研究会理事、全国财政学教学研究会常务理事、上海 相似文献