对金融支持科技型中小企业发展的调查和思考——以丽水为例

科技型中小企业是实现经济腾飞的潜在力量,在缓解就业压力、优化经济结构、增加财政税收等方面发挥着越来越重要的作用。但目前科技型中小企业融资难问题已成为制约其发展的瓶颈,因此对丽水市科技型中小企业的融资需求展开了调查,总结其融资高、需求期限短、来源单一、中介服务缺乏等特点。为促进科技型中小企业发展,应通过鼓励风险投资、创新金融产品、完善中介服务等政策来解决科技型中小企业融资的难题。     

苹果强势品牌构建策略探析

强势品牌对提高顾客心理满足与体验,形成品牌忠诚有重要作用。苹果公司通过开发人性化的时尚创新产品,引领着时尚潮流;通过在产品、性能、UI(操作系统)、渠道等方面的差异化;通过运用恰当的营销手段和策略:采取上市前的创新饥饿式营销策略、病毒式网络营销和体验营销相结合的策略,所有这些有效的构建强势品牌的措施,值得中国企业学习。     

文化创意产业下高职艺术设计类人才培养研究

高职艺术设计类专业人才的培养,是文化创意产业发展的重要支撑。要借鉴国外文化创意产业创新型人才培养经验,加强实践性教学,突出技能的训练和创意能力的提高,培养适应我国文化创意产业发展的创新型人才。     

跨界联结：集群内代工企业实现二元性创新平衡研究

通过阐明代工企业二元性创新平衡的机理,揭示在跨国企业技术封锁下,代工企业跨越集群边界,与集群外非跨国企业建立跨界联结,分析代工企业合作网络知识多样性对二元性创新的影响机理,同时,结合当前代工企业升级,提出集群内代工企业通过跨界联结实现二元性创新平衡的路径,促进代工企业升级提供理论依据。     

营造特色校园文化，促进高职院校创新型人才培养

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其人才培养水平如何，直接关系到我国社会主义建设事业的成败。在由规模扩张到内涵建设发展的转化过程中，高职院校校园文化建设日益凸显其重要性。积极营造有利于创造型人才培养的校园文化，成为了高职院校一项现实而艰巨的任务。     

新型农业经营主体的空间分异特征及其创新发展机制——以山东省为例

目的 新型农业经营主体的创新发展是我国实现农业农村现代化发展的重大战略，通过对山东省3类新型农业经营主体发展特征进行研究，有利于以点带面，提升各类新型农业经营主体发展质量。方法 文章以山东省1 585个新型农业经营主体为研究对象，综合运用空间分析方法和地理探测器模型系统揭示山东省3类新型农业经营主体空间分异特征及其创新发展机制。结果 （1）山东省3类经营主体呈集聚型分布，3类经营主体的空间离散程度均处在高非均衡水平，空间分布结构的区域差异明显。（2）3类经营主体呈现“多中心，连片化”的空间分布特征，家庭农场整体呈“带状”分布，农民专业合作社和龙头企业整体呈“环带状”分布。（3）家庭农场与农民专业合作社在县域层面呈显著的空间正相关性，龙头企业在市域层面呈显著的空间负相关性。（4）生产要素、政府能力、劳动力质量、技术创新、产业结构、金融服务、电子商务和市场化水平共同推动各类经营主体创新发展，且两两之间的交互能对3类经营主体创新发展具有协同增强的作用。结论 因此，针对不同类型新型农业经营主体创新发展特性，采取多元化、差异化的发展策略组合有助于推动各类经营主体的创新发展。     

学研产一体化的创新人才培养模式探索

培养创新型人才是研究型大学的根本任务。基于研究型大学创新教育的相关理论,以大连理工大学为例,探讨了学研产一体化的创新人才培养模式,为我国研究型大学创新实践能力的培养提供参考。     

高职数字电子技术课程实践项目的研发与应用

针对职业教育技能应用型人才的培养目标,研发出了数字电子技术课程实践项目。数字电子技术是一门实践性很强的课程,为了打好专业理论知识和实践技能的基础,分四种类型设计了30个实践项目,其中功能认知型12个、技术应用型8个、仿真测试型6个、创新设计型4个。实际应用表明,四个层次的实践项目对学习掌握数字电子技术,提升实践技能起到了有效的强化作用。     

浅析南通创新型城市建设的策略

创新型城市建设是加快推进国家创新体系建设、建设创新型国家的重要内容。分析南通市创新型城市建设的现状,明确其发展目标以及主要任务,并提出相应加快创新型城市建设的具体对策。     

操作系统课程教学改革和创新能力培养探析

为增强学生对基本原理的理解,培养学生对各种操作系统平台的灵活应用能力,特在操作系统课程的教学内容、教学方法、实践教学平台、实践内容方面进行调整与改善,搭建起多平台操作系统环境,将理论教学和实践教学有效结合,进而提高学生的综合创新能力。