浅析高校教师教育观念的更新

本文通过对科学发展观的详细阐述,从一个高校教师的角度出发,深刻探讨了高校教师应如何在本职岗位践行科学发展观。     

西安市幼儿教师职业倦怠状况及成因分析

随着现代社会和生活节奏的加快、竞争的日趋激烈,人的心理压力也悄然而至。如果不能有效缓解由于各种原因造成的工作压力,不能运用适当的方式进行自我心理调适或及时的获得外界的心理支持,久而久之,就会陷入消极情绪的阴霾里,最终造成与职业密切相关的身心耗竭状态——职业倦怠。由于职业的特点,教师是职业倦怠感产生的高发人群,对于学生也有着非常大的消极影响,因此研究幼儿教师职业倦怠状况及成因有着极其重要的现实意义。     

浅谈职业学校教师师德素养

在中等职业学校加强教师的师德素质对于促进教育改革创新,办好让人民满意的中等职业教育,构建和谐的校园具有重大而深远的意义。中等职业学校的教师不但要在学识上成为"双师型"的教师,更要在师德方面成为学生心目中有人格魅力的老师。     

教学相长辨析

教学相长是《学记》中提出的重要教育思想,本意主要指"生生"相教,随时代变迁人们对它的理解逐渐发生变化。本文对其本意进行澄清,理清其历史演绎过程与原因。从教师、学生、教学过程等方面探讨其对现代教学理论和实践的启示意义。     

高校教师个人所得税税收筹划的若干途径

高校教职工收入逐步提高和多元化,如何对高校教职工的个人收入进行有效管理,既保证其各项收入依法纳税,又能够通过合理合法的纳税筹划使教职工获得最大收益,是一个重要课题。通过对个人所得税的深入研究和切身体会,设计了相应的税收筹划途径,以从几方面有效减少高校教师税收负担。     

动态能力视角下高职学校发展问题与对策研究

我国高职学校历经20多年的发展,规模急剧扩大,教育质量得到积极关注。文中在动态能力理论视角下,提出高职学校动态能力是高职学校整合、构建和再配置内外部资源以适应环境快速变化的能力,并且探讨了高职学校发展中面临的问题,进一步提出高职学校提升动态能力的对策。     

新加坡南洋理工学院人才培养模式及启示

南洋理工学院依托学院文化、创新理念、技能开发、企业联动所构成的办学特色来推动南洋理工不断走向成功。借鉴南洋理工学院人才培养模式,结合我们自己的鲜明特点,开拓创新,加快发展,创办有中国特色的高等职业教育。     

做好高职辅导员工作的几点思考

在社会主义市场经济的新形势下,高职德育工作面临许多新问题、新情况。本文总结了笔者在高职辅导员工作中的切身体会,提出了进一步做好辅导员工作的建议和思考。     

多管齐下合力推进高职院校师资队伍建设

目前高职师资队伍发展遭遇困境,师资数量不足,“双师型”教师缺乏;学历、职称水平偏低,教学、实践能力失衡;教师参训与实践机会少,知识与能力提升难。如何解困,本文认为光靠学校一方努力独木难支,需要政府、行业企业、学校齐抓共管,多管齐下,合力推进,才能造就一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、队伍稳定,富于创新、充满活力的师资队伍。     

高职院校“双师型”师资队伍建设探讨

在高等职业教育中,＂双师型＂师资队伍建设是提高教育教学质量的关键。但在许多高职高专院校的实际工作中,对＂双师型＂师资队伍建设还存在着思想认识不到位、校内政策不合理、教师本身对建设＂双师型＂师资队伍的关注不多、积极性不高等问题。文章认为应从转变思想观念、有计划地培养、引进＂双师型＂人才、进一步加强校企合作等方面加强高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设。