运用新的教学理念提高生物课堂教学效率

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑教学,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢生物,提高生物课堂的教学效率。     

有的放矢——浅谈如何进行初中语文课堂有效的针对性提问

课堂提问是语文课堂教学中不可或缺的一部分,是成就一堂优质语文课的灵魂。同样的问题,针对不同维度的目标,和不同的教学重难点,采用不同的有效提问方式,将收到不同的教学效果。     

实地课堂转作风 打造品牌“三个三”

基层一线始终是机关干部磨练作风、提高素质的＂好课堂＂、＂大考场＂。今年以来,宁德市质监局以加强能力建设为主线,紧紧围绕＂三个三＂的工作思路,探索质监干部实地培训新模式、新内涵,把培训课堂搬到企业、执法等工作一线,以岗位为＂课堂＂,以实践为＂赛场＂,通过现场＂练＂、实地＂战＂、＂练、战＂合一,全力打造＂实地课堂＂特色品牌,取得了良好成效。     

大学英语听力课堂情景教学设计研究

建构主义教学模式强调以学生为中心,学生为认知的主体和意义的建构者,教师只是对学生的意义建构起帮助和促进作用。本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为中心,以教师为主导的大学英语听力情景教学模式的课堂教学设计原则和步骤,通过情境创设和小组协商,提高学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。     

怎样引导学生上好数学课

如何有效地运用教学手段去构建小学数学和谐课堂呢？我认为：一堂好的数学课应该是师生共同交往的互动过程。一个优秀的教师必须是一个善于引导的高手,会引导学生充分地欣赏数学的无限风光,只有这样,才能创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂来。和谐的数学课堂,     

浅谈高中数学课堂的教学新模式探讨

课堂是教师的阵地,如何在这一阵地中发挥指挥员的才能。就看用什么思想来武装——就是问题提的巧妙。以走进新课程后,我们选用了尤其注重问题情境创设的人教版教材,大力倡导情境化、问题式教学．一方面,通过问题进行学习,让问题成为学习的动力、起点和贯穿整个学习过程的主线;另一方面,通过学习生成问题,让学习过程成为提出问题、分析问题、解决问题和拓展问题的过程．也就是说,要千方百计把没问题的学生教成有问题的学生,把问题少的学生教成问题多的学生．     

浅谈小学教学过程中如何提高学生创新精神

培养学生的创新能力。是小学教学的重要任务,也是实施素质教育的重要手段。随着课程的改革。素质教育的推进,教师应该把课堂徽为培养学生创新能力为核心的主阵地。培养学生的创新能力决非朝夕之功,创新能力是一种智力特征。一种综合素质。在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新能力。下面就如何提高学生的创新能力提出几点看法和意见     

巧用现代教学手段，提高化学教学效果

随着科技的进步、时代的发展,计算机在人们的生活中得到了大力的普及。随着多媒体技术的迅速发展,为教师的教学工作带来了诸多的便利。多媒体把图像、声音、文字等结合在一起具有自身的优势。利用多媒体进行教学可以使我们的化学课堂更加生动、形象。下面笔者结合自己的化学课堂教学实践,针对一些具体问题谈一谈如何合理利用现代教学手段进行化学教学。     

把握教学细节打造精彩课堂

细节往往在教学中容易被忽视,而这些被忽视的细节常常会碰撞出智慧的火花,生成出课堂的精彩。因此教师要时刻关注教学细节,让细节成为提升教学智慧、发展学生能力的抓手。本文拟从“精心预设中把握细节”、“灵动探究中捕捉细节”、“巧妙评价中提升细节”三个方面谈谈如何把握教学细节,成就精彩课堂。     

中学语文卓越课堂教学模式初探

一、目的：通过一定模式或方法的培养,让学生从中可以学到“渔”的方法。在学习的过程中,学会质疑、学会思考、学会表达、学会写作,在授课过程中,师生共同参与课堂讨论,在一定时间内寻求一个可以共同接受的答案;在教学过程中,流行学与练的结合。使学生当堂所学知识得到巩固和提高;最后对所学课文或每个单元进行归纳或总结,寻求借鉴之路。