浅议无机及分析化学实验室管理

无机及分析化学实验室在我国高等教育中的应用越来越广,相关化学实验课程也成为我国高等教育体系中多学科领域的必修课程之一。文章从实验室管理的重要性与相关问题进行分析,进而探究了无机及分析化学实验室的有效管理方式与策略。     

高职药学专业分析化学实验教学改革初探

分析化学是一门实践性和应用性较强的学科,同时也是高职药学、检验及化工专业的必修基础课程。分析化学理论课教学内容繁多且相对枯燥,实验课能帮助学生更好地理解理论知识,提高分析化学课程的教学效果。文章结合高职药学专业分析化学实验课程的特点,有针对性的引导学生设计,同时加强实验过程中废弃物处理及绿色化学理念的培养,加强改革创新,贴近人才培养目标,为社会培养出更加优秀的技能型高级人才。     

应用型高校化工类实验教学改革探讨

随着社会的不断发展,当前应用化学在社会生产当中也发挥着越来越重要的作用,而对于高校化工类实验教学来说,也需要对实验课程进行教学改革,满足当前培养专业应用型化学人才的需求。文章则主要是结合当前高效应用化学类实验课程当中出现的各种问题,提出了一系列的改革思路和相应的措施,希望能够为一线教学活动提供一些实践上的帮助。     

社会地位来源对欺骗行为的影响——来自实验室实验的证据

如何减少欺骗是当前中国社会普遍面临的问题。文章结合社会地位理论和自我概念理论，研究了减少欺骗行为的机制。我们利用实验室实验，区分先赋性和自致性两种地位获取方式，用欺骗博弈来检验不同社会地位来源对欺骗决策的影响。结果发现，个人通过真实劳动获得的自致性社会地位可以显著减少欺骗行为；由于幸运得到的先赋性社会地位不能减少欺骗行为。同时，非物质收益的社会地位比赋予物质收益的社会地位更有效减少欺骗行为，说明物质收益是对市场化自我概念的提醒，从而无助于降低欺骗。研究结果在剔除策略性行为后依然稳健。研究有效验证了Mazar et al.（2008）关于影响欺骗行为的自我概念内在决定机制，并对各类组织提升诚信管理具有重要借鉴意义。     

基于眼动实验的企业成本LUBA可视化方案效果研究

文章创新性地把眼动仪引入到可视化系统设计中,借助眼动仪实验对传统财务报表和LUBA可视化效果图进行对比分析,探究基于LUBA成本核算体系的成本信息可视化方案效果的有效性,为将来成本可视化系统开发奠定理论基础。     

《计量经济学》实验教学研究

《计量经济学》作为应用性较强的学科,既注重研究能力的提升又注重理论实践的结合,在经济学本科生的培养中尤为重要。但当前《计量经济学》教学中仍面临很大难度和诸多问题,因此,应该通过合理规划整体教学方案、优化实验教学模式、完善考核标准以及提高实验教学条件等措施整体改革《计量经济学》的实验教学,进而达到创新型人才培养要求。     

关于情景规划对于组织创新氛围的影响研究

基于组织创新氛围与情景规划的定义,结合情景规划与组织创新氛围的同事支持、主管支持、组织理念、资源供应、任务特性五方面关系,采取整群抽样,从广西师范大学现有的学生社团中随机抽取的一个社团开展情景规划实验,并利用刘云、石金涛开发的KEYS量表在实验前后对社团成员各进行一次测验,用t值检验法对两次数据的均值差异进行检验,发现均值有显著差异,通过此实证得出结论,管理者情景规划方法适用于不同的文化背景下的组织,可以运用于跨文化管理,并启示管理者情景规划是迅速转变组织创新氛围的有效方法。验证了情景规划能改善组织创新氛围。     

工业区住宅积尘二噁英污染特征及暴露风险

文章选取广东某废弃资源综合利用园区周边的住宅以及远离园区住宅的室内积尘作为研究对象,对积尘中的二噁英进行了研究测定。结果表明,工业区二噁英毒性当量浓度为37.3～174ng I-TEQ/kg,商住区为2.47～18.1ng I-TEQ/kg,工业区浓度均值是商住区的14.5倍,两区域浓度具有统计学显著差异。二噁英的暴露风险显示园区成人和儿童的总暴露风险均值分别为1.19×10~(-6)和8.26×10~(-6),其暴露风险虽然较小,但考虑其长期暴露性,需引起相关部门的高度重视并制订相应的防护措施。