室内暖气热计量方法研究

本文首先分析了目前国内供热计量行业存在的问题,然后从原理、测量准确度、优缺点等方面全面综述了现有的室内暖气热计量方法,最后分析了供热计量行业未来的发展趋势,并给出了相应的发展建议。     

民办高校开放性实验教学存在的问题——以食品科学与工程专业为例

食品科学与工程专业是一个“理论+实践”,并偏重实践的应用型专业.结合教育部提倡的注重学生实践的要求,民办高校食品科学与工程专业开设开放性实验,提高民办高校食品科学与工程专业学生的创新能力、实践能力.     

规则公平偏好对个体公共物品自愿供给的影响:一项实验研究

经济学始终关注涉他偏好对公共物品自愿供给的影响,而对于关注过程的规则偏好的研究尚不多见.本文设计了一个带有否决权购买的独裁者实验,通过被试面临两种博弈规则的选择,度量其公平规则偏好.随后根据Fischbacher等的两阶段公共物品实验考察个体社会偏好类型.实验结果表明:(1)被试中约60％的个体持有较显著的公平规则偏好;(2)重复公共物品实验中,公平规则偏好强的个体平均投入水平高于公平规则偏好弱的个体;(3)公平规则偏好程度不同,投入水平受到社会偏好与信念的影响权重不同,行为调整模式有显著差别.     

基于“双主模式”的微观经济学教学设计与实验

教学模式改革是提高教学效果的关键。提出将“主导—主体”双主教学模式应用于微观经济学的教学活动中。论述了基于双主模式的微观经济学教学设计，并对其在具体课程教学中的应用效果进行调查和统计分析。结果表明，对于微观经济学的基本概念和基本原理，应用传统教学模式与应用双主教学模式效果相近；对于实践应用方面，双主模式比传统模式的教学效果更好。     

电力电网的低频骚扰抗扰度试验装置的设计

中谐波电流试验实施的过程中,为满足实验要求,研制出一种新型低频骚扰抗扰度实验装置。这种设备在应用的过程中,基于可编程电源技术,利用调压器以及降生压变压器进行中谐波电流试验的电流控制。在试验实施的过程中会产生较大的实验电流、精度会比较高,波形调整方便,能够对电网进行传导。经过系统的分析就能够促使设备具备相应的要求。本文就电力电网的低频骚扰抗扰度实验装置的设计进行分析。     

一种新型三网六频合路器设计与研究

随着地铁、大型展馆、大型建筑群的出现,室内分布系统出现新的特点,多运营商、多种通信制式共用信号分布系统成为被广泛应用的解决方案。本项目研制的合路器是POI核心模块,实行多信道合路功能。合路器中包括的频段为电信CDMA(800 MHz)/GSM900(移动、联通)/移动TD-SCDMA(F/A)/移动TD-LTE/联通WCDMA/电信CDMA(2100 MHz),该产品具有体积小、重量轻、安装调试方便、测试指标优良等特点。     

化学实验教学与绿色化学教育

化学是一门重要学科,与人们的日常生活有着密切的联系。素质教育与新课程改革要求学生除了需要掌握扎实的理论基础,还应具备相应的动手实践能力,以确保自己所学的知识能够被应用于日常生活中,解决各种各样的问题。然而,由于缺乏正确思想的引导,化学实验教学一直以来都处于一种"非绿色"的状态,虽然提高了教学质量,但是实验结果通常会产生污染,给周边环境带来不良影响。在素质教育的要求下,学生需要在化学实验教学之中掌握绿色化学能力。文章对化学实验教学和绿色化学教育进行分析和研究。     

智能手机换代预期对于购买决策的影响——一个行为经济学实验设计

随着我国科技飞速发展,电子信息技术产业不断成熟,市场竞争加剧,市场上的电子产品不仅种类越来越繁多,而且更新换代十分迅速。以智能手机为例,各大厂家几乎每年至少会更新一次其旗舰产品,并通过各种营销手段刺激人们购买。然而这样的现状引起了很多消费者的争议,首先,智能手机设计使用寿命一般来说超过一年,而且绝大智能手机价格高昂,无意义的手机更新很有可能只是一种盲从,额外增加消费者的负担。另一方面,智能手机的生产与废弃都带来大量的电子垃圾,给生态环境带来巨大负担。消费者对于产品更新换代的预期会影响他们的消费行为。本文从厂家的角度出发,讨论怎样的换代策略能够实现最大化收益,并设计相关的行为经济学实验加以研究。     

发展水稻产业,不同药剂防治粳稻病害探析

我国人口众多,粮食需求量极大,而稻米是最重要的食材之一,很早就有"南米北面"之说。因此,防控粳稻病害、提高水稻产量和质量,对于发展水稻产业、促进我国粮食安全具有重要意义。文章主要从防控粳稻病害实验、促进水稻生产角度进行阐释,以期对广大稻农和水稻研究工作者有所裨益。     

应用型本科高校物流系统仿真课程教学探讨

应用型本科高校办学经费较紧张,而物流仿真软件价格不菲,这使得物流专业仿真软件配备不足,从而增加了物流系统仿真课程的开设难度。在物流专业仿真软件短缺和专业实验教师偏紧的现状下,物流系统仿真课程设置减少实验课时是可行的。为突出应用性办学定位,建议物流系统仿真课程理论教学以高校食堂、高校图书馆等与学生学习生活密切相关的项目为载体,将实训项目与课堂教学相融合,既解决了实验课时偏低问题,同时也能提高学生以解决实际问题为目的的仿真建模能力。