引导学生“趣”中生“文”

新课改春风吹拂下，教育的沃土随之绽放出一朵朵令人赏心悦目的课改之花。除了课堂一一师生共同展示风采的主阵地充满激情、充满“人文”味儿外，作为评价师生的主要方法——试卷的改革，让老师们更勇敢、坚定地迈出了课改的步伐。但试卷中作文比例的加重（40％）是有人欢喜有人忧。对于写作能力较好的学生，语文成绩是锦上添花；而对于作文不理想的学生就显得忧心忡忡，他们的家长更是急得团团转。原本就被称为“拦路虎”的作文，如今已占据了试卷的半壁江山，这“虎”似乎更“凶猛”了。为了成绩。家长们想到的是押着孩子到处上作文速成班。孩子呢？也不敢说“不”，无奈中便形成了一种逃避、厌烦的心理状态，一见作文就没劲儿，一听作文就头痛。     

投资900元做好一个县年赚几十万——《超级神奇学习法》给您前所未有的震撼

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医学院校学生英语写作能力的培养

医学院校学生只有掌握一定的英语写作知识和技能,才能以英语为工具进行有效的书面信息交流。因此,在医学院校的英语教学中,教师应该高度重视学生英语写作能力的培养。通过采取实用、丰富的教学内容,展开对医学生的学习策略培训,运用多种形式的课堂教学,并充分利用多媒体资源等途径,有效提高医学生的英语写作能力。     

《超级神奇学习法》本月又添7位代理——投资1380元 独享一个县 年赚几十万

每天只用5—10分钟写＂一句话＂,训练一周就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您的孩子的注意力、观察力、表达力、总结能力、逻辑思维能力、特别是语言表达能力和写作能力会大幅提升,且在不知不觉中养成良好的学习习惯。这就是《超级神奇学习法》的震撼所在。在过去的一个月里,又有7位读者成功签订了《超级神奇学习法》的代理,他们是：山西运城晋贵法;陕西西安杨兴社;山东高密张承生;重庆沙坪坝刘春贤;山东莱西王清文;辽宁阜新刘艳茹;辽宁抚顺李秀芳。《超级神奇学习法》由沈阳容辰科技开发有限公司独家研发,经实践验证,特色鲜明、效果出众：     

非英语专业自主写作学习中人&机反馈的利与弊

文章从非英语专业学习者的英语写作反馈方面存在的常见误区入手,指出了在现代计算机技术和网络信息技术影响下,应运而生的各种自主英语写作教学的新模式,并运用文字、图表等多种手段,采用对比、分析等不同方法,对各种新模式中人&机反馈的利与弊进行了具体说明,从而希望在非英语专业自主写作教学过程中,教师和习作者能够有的放矢地对不同的教学模式进行取舍与应用。     

商科人才应用写作能力培养及教学实践

随着我国经济和社会的发展,对商科人才应用写作能力的要求越来越高。因此,《应用写作》课必须科学定位,改革教学内容、方法及考核方式,加强师资培养,有效提升学生应用写作能力和素养,以适应社会经济发展需要。     

开启作文教学的“三道门”

习作教学是语文素养的综合体现。写作是一种诉诸文字和篇章形式的书面语言表达活动。多元智能理论认为写作能力是由语言智能决定的并真实地反映着语言智能的水平，写作教学的培养是提高语言智能的一个有效途径。     

浅谈非英语专业大学生英语写作中的常见错误及相应对策

本文探析了非英语专业学生的一次英语写作，分析了其英语写作中的常见错误及原因，并提出了一些相应对策来提高其写作能力和教师的相关教学能力。     

本刊招聘编辑人员启事

一、职位职责1.负责《新金融》期刊的组稿、审稿、编辑、校对工作;2.协助组织筹备部门论坛会议;3.协助开展对外推广工作,有序开展与同业、学术界、政府、媒体等有关部门人员的关系管理工作;4.参与金融课题研究,策划、撰写课题研究报告。二、职位要求1.全日制硕士研究生及以上学历,本科及研究生均为经济、金融等相关专业毕业;2.具有较好的专业理论基础和研究写作能力,具备较强的分析和文字功底,熟悉计量     

模因论视角下的英语模仿写作研究

本文将模因论引入模仿写作领域。在模因论的相关观点指导下,本文建立了模因论与模仿写作相结合的英语写作教学模式,并通过一项实验研究证明,此模式能有效提高学生英语写作能力。