江西省瑞金市全力推动扶贫宣传报道工作

为了进一步加大扶贫宣传报道工作力度，提升扶贫宣传报道员写作能力和信息报道水平，激发扶贫宣传报道员工作热情，江西省瑞金市扶贫办采取了三项切实措施。 一是组建宣传报道员队伍，健全扶贫宣传网络。把基层扶贫办具有一定写作基础和文字功底的干部组织起来，成立瑞金市扶贫系统宣传报道组，并由市扶贫办主任任组长，分管领导任副组长，定期组织扶贫宣传报道员学习、培训、交流和工作部署。     

提高高等职业技术学院学生毕业论文写作能力的建议

作为一名高等职业技术学院的专业课教师,本文笔者在亲历了几届毕业生论文指导和答辩工作以后,针对指导高等职业技术学院毕业生论文写作能力的提高颇有几分感触。为了能真正使学生从论文写作的过程能中获得宝贵的实践经验而不是停留在完成任务的层次上,提出几点建议。     

大学英语写作教学新思路

英语写作是当代大学生不可或缺的技能。但是目前大学生（尤其是非英语专业）的英语写作能力和水平整体上尚未达到英语教学大纲规定的要求。英语教师也普遍认为英语写作在英语四项技能之中，仍然是最为薄弱的环节。根据笔者五年来对大学公共英语教学的切身体会以及其他学者和教师的研究资料，     

多媒体在作文教学中的运用

语文中写作训练是最关键,是综合反映学生能力的一个环节。我从事语文教学工作以来一直努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。同时那些悠扬的曲子,那些质朴的不失童真的故事让学生感受到了一种无形的美。审美情趣     

走进药乡的天空,倾听作文的天籁之音——农村作文教学与探究

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说     

新课程标准下我国中学生提高英语写作能力的探讨

《全日制高级中学英语新课程标准》(实验稿)将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。而此能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。文章从目前高中生英语写作现状和对传统英语作文教学的剖析入手,客观地指出新环境下的高中英语作文教学的局限性,进而阐述了高中英语作文教学的必要性,并提出教师在英语作文教学中的角色定位和进一步研究的建议。     

企业需要作家

任何企业都需要作家，没有作家的企业即使有实力，也会象有学问而没有口才者一样令人遗憾。但现在的企业显然没有意识到这个问题的重要性，所以在招聘会上我从未见到哪家企业招聘作家，文化类企业除外。很多企业都招聘文秘，也要求有良好的写作能力，但文秘跟作家是两码事．如今市场竞争越来越激烈，企业应该赶快面向社会招聘作家，拥有一位优秀的作家，足可令企业增添许多光辉。[第一段]     

写作训练中的美育

在写作训练中探讨美育,科学地将美育渗透于写作训练的过程之中,这对于保证写作训练向“美”的方向前进;对于尽快使学生的写作能力适应时代的要求;对于促进学生写作水准的全面发展,都将起着重要的作用。为此,教师在写作训练中应该做到:一、引导学生发现美发现美是写作训练的基础。为了提高学生的审美实践能力,教师不仅要引导他们发现别人已表现出来的美,更重要的是亲身投入大自然的怀抱,参加到丰富多彩的实践中去观察和调查、以增强自我发现美的能力。1、在大自然中发现美。大自然是美育的课堂,也是审美教育的重要场所。前苏联教育家乌申斯基说:“我深信美丽的风景,在青年气质的发展上所具有的那种巨大的教育影响。”在这里,自然美千姿百态、异彩纷呈。尤其是     

高中英语写作训练探析

高中英语写作,要求学生运用所学的英语知识,用书面的形式表达思想,以达到交际的目的.本文探析高中英语写作训练的方法,并提出提高英语写作能力的途径.     

试论商务英语写作中语言的风格

商务写作力求言简意明，简短扼要。本以实例的方式，从词语、语态、语气三个方面对比了商务交际中的英语语言风格，旨在提高商务英语写作的实际操作能力。