初中英语写作能力培养的策略

英语写作能力非常重要．因为它能有效地促进语言知识的内化。作为“可理解输出”．英语写作使得英语知识不断得到巩固并内在化。但是，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何写起．也不知道如何去写。如何提高英语写作能力变得尤为重要。     

增强课外阅读意识 提高学生写作能力

带领学生学好祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，培养他们的语文素养，是我们语文教师神圣的职责。除了站好课堂上的四十分钟，我们还应关注孩子的课余生活，努力让他们的课余生活因语文而更加美好。课外阅读就是一个美妙的捷径。小学语文课外阅读活动不仅是阅读教学的一个重要组成部分，也使语文变得丰盈。     

中职学生应用写作能力对未来职业影响的探究

随着应用写作在社会工作和生活中的地位日趋显著,对应用写作人才的需要也日益剧增.如今随着网络信息技术的飞速发展,人们对应用写作能力的要求也在逐步提升.最近的几年,由于社会生产力的提高、职业教育的普及,社会对中职毕业生的素质有了更高的要求,如今中职毕业生若想从容面对社会的挑选,找到适合自己的职业,掌握应用文写作技巧无疑是必要的     

语文阅读教学的探索与实践

针对现在多数学生写作基础差,无话可说,无真情实感的现状,将语文阅读教学应用于课堂教学过程中。文章以实际教学为基础,以学生发展为主,教师有针对性地引导学生诵读各类美文,充分积蓄资源,这对提高学生的理解能力、口头表达能力及写作能力等都具有重要意义。     

服务台

本刊第8期访谈《探寻提高公文写作能力的奥秘》发表后,反响热烈,不少读者来电咨询何处可以买到《大手笔是怎样炼成的》一书。经了解,该书现由长江文艺出版社出版,一套两册,分为理论篇和实践篇。为方便读者购买学习,我刊推出代购服务。     

作文教学之我见

作为一名语文教师，我深知要想提高学生的语文成绩，关键是提高写作水平。但这也是最有难度的。学语文，学生最怕的就是写作文，这是师生所面临的共同难题。为了提高学生写作能力。我进行了多方面的努力和尝试。在长期的教学实践中，我探索总结出了一些训练策略，以与各位同仁探讨。     

走出作文批改的误区

走出教师包办的误区。叶圣陶一直主张教师应引导学生自改作，反对教师越俎代庖的做法。事实上，我们大部分教师仍然一味坚持学生作教师改，舍不得放手。在作教学中要想真正发挥学生的主体作用，教师就应该把“改”的优先权让给学生。正如叶圣陶所言“教师改，业至辛勤，苟学生弗晓其故，即功夫同于虚掷。”走出教师包办的误区，     

试论强化学员的应用写作能力

成人高校应用写作课贯彻素质教育思想的关键是在全面提高学员素质的基础上提高学员的应用写作能力。从现状看这也十必要。学员应用写作能力主要包括六种能力、两种技能。     

浅析怎样才能写好文章

我经过一段时间的研究发现，我的学生们由于对身边人事物缺乏敏锐的观察和独到的思考，写作水平普遍比城市中学较低。怎样才能提高农村初中生的写作能力呢？本文根据初中语文教学的特点，结合我在近些年教学中的一些尝试与实践，旨在探讨如何提高初中生的写作水平。     

浅谈快速作文

作文教学就是语文教学的重要方面,现在的中学生要想达到"下笔千言,倚马可待"的写作能力,教师就要注意培养学生的快速作文的能力。多培养学生的情感和自信心;多观察;多读书;多练笔;多培养学生的写作速度。