浅谈大学生应用文写作思维习惯模式的养成

本文作者通过教学实践的研究分析,认为大学生掌握应用文写作能力不佳的主要原因是没有从文学写作思维习惯模式转化为应用文写作思维习惯模式。可以通过引导学生结合自身需要明白为什么要学习应用文写作,以及如何写好应用文,养成应用文写作思维习惯模式,掌握这种实用的读写能力,主动塑造一个新的学习能力形象。     

冶金工程专业新生研讨课课程思政建设探索

冶金工程专业新生研讨课课程思政建设有利于实现知识传授与价值引导有机结合。教师应增强课程思政育人意识、提高课程思政教学能力,深入挖掘思政元素,优化教学方法,使新生研讨课成为培养学生综合能力的重要基础课程。     

高校体育教育工作创新研究——以重庆师范大学公共体育为例

采用了文献分析法．实验法、比较法、观察法研究体育课“饭炼效果”与“课的密度”。研究表明，实施“单一课”教学法明显提高了教育教学质量，提高了学生上体育课的积极性，是较“综合课”更受学生欢迎的一种教学模式。同时。高校体育教育工作的创新，可促进学校体育的良性可持续发展。     

广告文案写作教学探讨

广告文案要有创意性思维。广告创意是广告文案的核心。广告文案文本是广告创意的物化和深化。在教学实践中,理论教学是贯彻广告创意思维的起点,实践训练是广告创意思维的掌握,要选择优秀广告文案教学案例辅助理论教学,以更好地达到提升广告文案创意思维教学的目的。     

“邓小平理论”课案例教学的几点体会

搞好“邓小平理论”课教学是当前高校政治课教学的一项重要任务 ,如何使“邓小平理论”真正“进学生头脑”是实现教学目的的关键 ;将MBA案例教学的方法引入邓小平理论课教学不仅可以调动学生学习的积极性 ,而且锻炼了学生的综合素质 ,是“邓小平理论”课教学方法的一项新突破。     

《计算机应用基础》模块化教学改革与实践——基于“课证融合”

当今社会是一个高速发展的信息时代,计算机已成为社会发展不可缺少的工具,《计算机应用基础》是现代高职学生的必修课,建立和完善计算机应用基础课程的教育模式,是培养优秀的应用型技术人才的重要因素。探索基于"课证融合"的《计算机应用基础》课程模块化教学改革与实践,从教学内容、教学方法、适用教材、考核方式这几个方面进行改革探索,通过实施课程模块化教学改革,使《计算机应用基础》教学与专业有效结合,体现专业特色;将课程教材、教学内容与资格认证相融合,形成严格的教学、考核规范,有利于推进《计算机应用基础》课程的教学改革,提高教学质量和学习成效。     

中职会计专业技能教学课课型分析

基于用人企业对会计专业人员的要求是不仅要掌握会计理论知识,更看重的是动手能力强、掌握专业技能、能适应岗位工作需要的会计人才,现今众多中等职业学校都把会计技能教学作为会计课堂教学中的重要组成部分。鉴于此,在中职会计教学中,老师必须认识会计技能教学的重要性,提高技能教学的水平,助力学生提高实践能力。本文通过对会计专业技能教学课型的探讨,引领老师掌握技能教学课型的规律,为提高技能教学的水平提供服务。     

对中职学生学习《财经法规与会计职业道德》课程有效性教学思考

经济越发达,会计越重要。会计工作不仅需要懂实务操作,更需要懂法律知识。《财经法规与会计职业道德》是会计证考试的必考科目。未经取得会计从业资格证不得从事会计工作。而会计教学的方式直接决定着会计从业资格证的合格率。改善教学方法是提高会计课程有效性的重要途径。     

社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课研究

以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观为《思想道德修养与法律基础》课教学指出了明确的方向。社会主义核心价值观是贯穿《思想道德修养与法律基础》课的一条主线,亦是其教学的目标,将社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课,对于培育和践行社会主义核心价值观、增强《思想道德修养与法律基础》课教学效果具有重要意义。     

基于云班课的移动学习应用研究报告——以《电子商务基础》为例

信息化教学手段是当前职业教育课程改革的首要方法,本研究借助蓝墨云班课平台,开发《电子商务基础》课程包,结合实践教学,撰写移动学习教学设计,为相关课程教师提供移动学习的依据,通过探索移动学习分别从理论价值、实践意义、学习方式、专业建设以及相关学科的影响进行总结。