从麻省理工学院OCW谈我国高校经典教育

在分析麻省理工开放课程计划(OCW)14门课程的基础上,给出3门课程的重点剖析,得出OCW“文理贯通”、“注重开放性和创新”、“注重经典教育(学习)”等三大特点,以求推进我国高校的经典教育,着力提高我国高校毕业生素质以加强我国的综合国力。在美国高校以加强西方经典教育来回答“全球化时代的文化传统、文化创新与教育”问题的时代,我国高校的经典教育迫在眉睫。     

以能力培养为导向的《财政学》课程建设与实践

以能力培养作为《财政学》课程建设的立足点,完成财政学的教学与实践由传统的知识传授型教学模式向能力培养型教学模式的改造,将克服长期以来财政学教学中存在的“重知识传授、轻能力培养“的通病.本文通过对教学改革与实践的成果总结提出了将“能力本位“理念融入财政学教学内容、教学方法以及教学过程等方面的具体实施过程,提出了构建能力培养型教学模式的基本路线.     

小企业经营专业的课程设置

小企业在我国尤其在珠江三角洲地区发展迅猛,培养家族企业主、合伙企业经营者 等组织形式的小企业经营者,已成为各类职业院校不可忽视的领域。小企业经营专业的设计也已 成为必须考虑的问题。新型专业的设计和课程的研制,决不能沿用以往的模式。小企业经营专业 的设置和课程的研制以体现能力本位的DACUM方法,构建了该专业的课程体系。     

以就业为导向的保险高等职业教育改革思考

以就业为导向是职业教育的必然选择，立足于保险是学院自身发展的推动力。为了建立以就业导向的职业教育培养模式，应该优化专业设计方案；深化课程结构与教学内容改革；提高实训教学的力度；加强“双师型”师资队伍建设；实行“双证”制度。     

关于高校会计学专业课程建设的探讨

课程建设是高校最基本的教学建设之一,是完成教学计划、提高人才培养质量的重要保证。本文从课程建设的基本原则、核心内容和具体措施三个方面对高校会计学专业的课程建设进行论述,以激发我国广大会计教育工作者对会计学专业课程建设研讨的兴趣。     

开放式MCAI的设计与实现

开放式MCAI是普通高等院校教学创新、教学改革的内在需求,该系统采用完全开放式、平台式设计思想,实现了课件与素材的完全分离,能够适合各门理工科课程的多媒体教学,该系统的开发与设计对当今的教育教学改革具有非常深远的意义.     

试论财经类核心课程教学在复合型财经人才培养中的基础作用

作为中国财经人才培养基地的高等财经院校,必须探索出一条培养既熟悉本国经济运行的特点和规律,又通晓国际经济规则与惯例,适应市场经济要求和国际竞争需要的复合型财经人才的有效途径.为此,本文将探讨通过强化核心课程教学,加强学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握与训练,从而实现提高人才专业素质与综合素质的培养目标,满足社会对复合型财经人才的需求.     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

国际贸易实务课程的教改实践分析及教学整体方案的研究

国际贸易实务课程是经贸类专业的一门专业基础课.在教学实践中对教学内容、实践教学、教学方法的探索,为确定这门课程的整体教学方案积累了经验.从培养综合素质高、创新能力强的人才出发,课程教学的整体方案应是课堂教学、操作实习、教材编写、案例软件编制、启发式教学、考试等诸多环节与内容的较好融合.     

新世纪大学体育教学改革的探索性研究

面向新世纪，大学体育教育要适应时代的发展，传播体育文化，更新教学内容，科学合理设置课程，培养体育意识，提高教学水平。通过对延长体育课开课年限，增加理论课的时数，项目设置多样化等方面进行改革与实践，旨在改变传统的教学模式，以提高大学生的综合素质。