全文获取类型
收费全文 | 72452篇 |
免费 | 70篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
财政金融 | 5456篇 |
工业经济 | 1315篇 |
计划管理 | 16552篇 |
经济学 | 6976篇 |
综合类 | 11315篇 |
运输经济 | 357篇 |
旅游经济 | 88篇 |
贸易经济 | 14882篇 |
农业经济 | 1158篇 |
经济概况 | 14352篇 |
信息产业经济 | 35篇 |
邮电经济 | 81篇 |
出版年
2024年 | 105篇 |
2023年 | 381篇 |
2022年 | 395篇 |
2021年 | 698篇 |
2020年 | 786篇 |
2019年 | 1226篇 |
2018年 | 466篇 |
2017年 | 1594篇 |
2016年 | 2025篇 |
2015年 | 2715篇 |
2014年 | 7381篇 |
2013年 | 6744篇 |
2012年 | 6423篇 |
2011年 | 8086篇 |
2010年 | 8539篇 |
2009年 | 6593篇 |
2008年 | 4662篇 |
2007年 | 3077篇 |
2006年 | 2213篇 |
2005年 | 1969篇 |
2004年 | 1384篇 |
2003年 | 1413篇 |
2002年 | 1144篇 |
2001年 | 950篇 |
2000年 | 870篇 |
1999年 | 298篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 72篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 49篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
103.
104.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(7)
高校思政课实践性教学存在教学效果差、教育方式落后等缺点,是思政课教学改革的瓶颈。新时期必须对其进行改革和创新,创新高校思政课实践性教学方式创新的原则,重新树立实践性教学的新目标,推进实践性教学的技术平台支持,加强校园实践与校外实践相结合,制定较为科学性、规范性、可操作性的运行机制,从而推动思政课教育方式的创新。 相似文献
105.
曾雨舟 《中国乡镇企业会计》2021,(5):178-179
随着国内外教育理念的不断更新,课堂教学模式以及教师教学手段早已呈现多元化的发展趋势,高校教学亦不再局限于教室课内集中教学这一传统模式。而社会对涉税人才需求量及其专业程度要求的提高,亦使得高校对相关税务课程的重视程度逐渐加深,将混合式教学应用于相关税务课程中,开展"以学生为中心"的启发式、参与式教学,成了现阶段提高教学效果的重要方法。 相似文献
106.
实施全面预算管理有利于传媒企业防范企业经营风险,全面提升管理水平.人为因素的抵制、偏离企业战略目标、预算执行不到位、预算编制依据不科学、全面预算考评效果不佳等问题是影响其有效实施的主要因素.应遵循目标、编制、执行与控制的合理程序,全面构建预算管理体系.结合X企业经营实际,系统分析全面预算管理的实际运行实际效果,佐证了理论体系的有效性. 相似文献
107.
深度学习是落实学科核心素养的重要途径,古诗教学是语文阅读中的重要组成部分。指向深度学习的古诗教学开展尤为迫切,要打破以往传统的教学方法,应具备四个意识即关联意识,转化意识,横纵意识和聚焦意识。 相似文献
108.
《太原城市职业技术学院学报》2021,(10)
对"教育诊断与幼儿心理健康指导"课程进行线上线下混合式"金课"实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。 相似文献
109.
目前高职生源已呈多样化,学生的基础知识、学习能力参差不齐,同时,学生的兴趣爱好、学习毅力和心理素质等非智力因素也存在较大的差异,传统的、单一的教学模式已不能取得较好的学习效果.为提高高职人才的培养质量,该文结合高职专业课程的教学,提出了分层教学的模式和方法,并在分层教学中,融入思政教育,形成协同效应,取得了很好的效果. 相似文献
110.
案例式与慕课相结合的教学方法满足了当今社会对人才发展的需要,因此在大学本科阶段推进案例式教学是非常有必要的。会计专业是一个综合实践性学科,案例教学的开展让学生可以提前适应社会趋势发展。因此,本文就案例式教学和慕课引入大学会计学本科教育的必要性进行分析,讲述慕课案例式教学的过程和对教师、学生的相关要求,对会计"案例教学+慕课"授课过程进行设计,对促进案例式教学在智慧教学中应用提出建议。 相似文献