中国经济史研究需以新历史观指导

作为马克思主义三大组成部分之一的历史唯物主义,存在的不是过时的问题,而是在理论建立之时的认知逻辑上的问题。因此,今后的中国经济史研究不能再继续以历史唯物主义为指导,而需要以新的唯物主义历史观即在历史唯物主义基础上发展创新的辩证历史唯物主义历史观为指导。辩证历史唯物主义是20世纪末创立的唯物主义历史观。这一新的唯物主义历史观是自人类和人类社会起源时代研究和认识全部的历史,是以人类劳动的内部矛盾发展分析和认识人类社会发展的进程,是在开放的生存空间条件下对于社会主义理论做出科学的阐述,是辩证地区分了物质生产认识基础的正态与变态的历史观研究。在辩证历史唯物主义的研究中,认识到历史与现实的动物性存在即动物的生存方式在人类常态社会的延续比之仅仅认识到人类阶级社会存在阶级性更深刻。在创新的辩证历史唯物主义理论的指导下,中国经济史的研究必将打开全新的局面,大步跟上21世纪哲学社会科学向前快速发展的步伐。     

依托县域特色人文历史在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究

高校是用社会主义核心价值观武装青年的重要思想阵地，本文以县域特色人文历史的视角探求新时期、新形势下地方高校在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径并进行深入研究。     

皖韵徽风 定格创新之城——合肥高新区创新创业发展启示录

正如果在人头攒动的步行街随机提问100个路人:你对合肥印象最深的是什么?"中国前三甲科研城市"、"园林很漂亮的城市"、"龙虾很好吃"肯定会成为最常见的回答。合肥,历史上著名的三国故地、包公故里,承载着人们众多的三国记忆与文化;地理上有名的"淮右襟喉"、"江南唇齿",美丽的地域风光和深厚的人文底蕴交织成熠熠生辉的徽山皖水。初到合肥,便立刻让人感受到一种娴静、随和之美。     

关于初中英语教学的提高学生人文素养的探索

英语是一门语言，也是一种载体，它可以成为传播文化的一种很好的介质。在初中英语教学中，应该不断的提高学生人文素养。文化和语言之间存在着密不可分的联系，在语言学习过程当中掌握一定的文化背景知识可以促进语言的学习，提高学生运用语言的能力。不同的民族有着不同的文化背景。因此在中西方语言上存在着很大的差异。由于中西方文化背景的不同，导致学生在英语学习中存在一定的困难。在初中英语教学中，教师不应该只是注重词汇、语法等知识的学习，还要让学生了解西方的文化，这样可以帮助学生更加准确地理解英语，更加熟练地运用英语。     

浅谈初中语文教学中的人文关怀

初中语文新课标规定了语文课程的性质与地位：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位”，也明确指出“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。本文作者结合自身多年的初中语文一线教学实践，从人文关怀的重要性、教材内容的变化和课堂教学的改革三个方面展开了肤浅的论述，阐述了自己对初中语文教学中的人文关怀的理解，敬请各位专家、各位同行批评指教。     

基于西方数理思维发展简史的中西思维差异与冲突分析

文章简要追溯西方数理逻辑思维的发展,探讨中西方思维方式差异,从而思考中西方文化在近代中国社会碰撞之后所产生的问题。     

国家哲学社会科学学术期刊数据库改版升级

正"国家哲学社会科学学术期刊数据库(www.nssd.org)"是由全国哲学社会科学规划领导小组批准建设,中国社会科学院承建的国家级、开放型、公益性的哲学社会科学信息平台,具体责任单位为中国社会科学院图书馆(调查与数据信息中心)。"国家哲学社会科学学术期刊数据库"作为国家社会科学基金特别委托项目,于2012年3月正式启动,系统平台于2013年7月16日上线开通,并于2014年1月13日实现改版升级。     

基于实验人文地理学的旅游目的地选择行为研究

文章基于实验经济学和计算机实验人文地理学的方法思想,以旅游目的地选择行为研究为案例。首先设定研究目标,进而提出了实验的前提假设。采用地理信息科学和网络服务技术,构建旅游目的地选择行为实验平台,展开实例研究,研究结果表明:(1)进行大尺度旅游目的地选择时,被试者表现出不断追求旅游效益最大化这一目标,且与旅游目的地的资源类型无关。(2)被试者经过一定实验学习后,总体上呈现出不断追求个人收益最大化的趋势。然而,有些情况下,也可能出现决策失误。案例研究的成功进一步表明,实验人文地理学思想方法和研究手段对于典型人文地理学问题进行研究是可行的。文章为正在发展的实验人文地理学发展提供了案例指导。     

王万军：直销进入公众市场时代

现代营销学之父菲利普-科特勒认为营销已进入3．0时代，商家经过激烈的产品战、渠道战、价格战后，开始面对一个全新的营销环境，如何吸引消费者，增强用户黏性成为商家关注的核心问题，而营销也被要求赋予更多的人文价值。对直销行业来讲，它也处在一个关键的转轨时期，如何从内生型市场导向转为市场导向？     

人文社科类社团参与高校思想政治理论课第二课堂教学的价值分析

高校思想政治理论课第二课堂的载体形式有课后查阅资料、讨论、调研、专题讲座、社团、校园活动等,社团在众多形式中较为系统完善、充满活力。人文社科类社团能够有效综合思政第二课堂的诸多形式特点和内容,它构成了思政课第二课堂教学的核心部分,拓展了思政课的教学视域,提升了教学品质,增强了教学自信,促进了课程建设。