从课程教学探索校企合作模式

探索与研究意义校企合作对于园林专业发展至关重要,与此同时通过对相关研究情况的了解我们也看到,这类课题的研究方向多是从宏观的角度来强调校企合作的重要性,但针对具体的课程设计却涉猎较少。而校企合作并不是简单地将企业的工作方式、工作内容全盘灌输给学生,这里边绝不能缺少学校教育的正确引导,需要严谨的课程设计相配合。     

现代学徒制下公共基础课程教学模式改革初析——以高职院校化学类公共基础课程实验教学为例

文章将从现代学徒制的概述角度出发,对相关定义进行介绍,阐述现代学徒制意义,进而提出现代学徒制下高职院校化学类公共基础课程实验教学模式的改革建议,以期为有关教师提供可靠参考。     

高校主题班会课程化建设的探索与实践——以湖北汽车工业学院为例

主题班会是高校进行思想政治教育的重要阵地和载体,是增强班集体凝聚力、促进学生成长成才的重要渠道。由于传统的班会存在形式单一、主题随意、学生参与性差等诸多不足,为充分发挥学生的主观能动性,真正做到"全员、全过程、全方位"育人,提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力,根据大学生不同阶段需求和特点设计班会主题,丰富班会形式,构建课程化的班会体系尤为必要。     

应用型本科院校双语课程项目式教学法应用探讨——以《国际市场营销(双语)》课程为例

"一带一路"的持续推进,企业需要大量的复合型人才。因此,作为实践性和综合性较强的《国际市场营销(双语)》课程亟需进行改革。而项目式教学法的应用正是顺应了当前的需求,为课程深化改革提供了一大助力。根据目前课程的教学情况,详细剖析了项目式教学法在《国际市场营销(双语)》课程中的应用,同时探讨了项目式教学法在该课程上的实施效果,以期探索一条可行的教学模式改革之路。     

NVC龙企功能升级模式演进及机理纵向案例研究——技术自主性视角

国内龙头企业核心技术自主可控成为制约NVC（国内价值链）功能升级的关键问题。通过文献归纳，以能力自主与产权自主解构技术自主性内涵，并根据产品平台与技术轨道双维度划分NVC龙企功能升级模式。基于“能力—战略—行为—绩效（RSCP）”分析框架，选取华为海思公司作为纵向案例研究对象，探索技术自主性视角下NVC龙企功能升级模式及演进机理。结果发现，模块创新与知识产权创造能力通过产品渐进升级模式提升供应链；架构创新与知识产权布局能力可以调整技术轨道，通过产品突破升级模式I打通创新链；架构创新、模块创新和知识产权运营能力可以变革技术轨道，通过产品突破升级模式II主导价值链。     

湿地生态系统服务功能价值评估研究

湿地生态系统服务评价对于深入了解整个湿地系统的生态效益具有重要意义。从多个方面入手,以某湿地为研究对象,详细分析了该湿地生态系统中的各项生态服务功能,并对生态效益进行了全面评价。     

全国煤炭交易中心运营模式研究

全国煤炭交易中心的设立对规范我国煤炭交易市场规则、实施能源宏观调控、提升我国煤炭国际定价话语权具有重要意义。在分析全国煤炭交易中心功能定位和业务的基础上,设计中长期合同邀约、现货挂牌、现货竞价、现货招投标4种交易模式及业务流程,提出依托国家重大战略争取政策支持、加强各方沟通完善综合物流体系、建立银企合作机制与信用体系、完善煤炭交易中心协调机制、增强信息服务与风险防控能力等对策建议。研究成果对优化煤炭供给结构、规范煤炭交易市场和保障国家煤炭能源安全提供了支撑。