产学研协同创新主体价值观的冲突与整合研究

价值观是一种复杂的心理现象,属于社会意识形态的范畴。产学研协同创新各主体所处环境、价值认知、利益需求、看待问题的方法等的不同而导致了各创新主体对协同创新看法的不一致性,价值观冲突不可避免。本文从价值观及价值观冲突的基本概念入手,总结了产学研协同创新主体价值观冲突现象,探讨了价值观整合的意义,并提出了相应的对策建议。     

优化知识产权管理,推动高职院校产学研合作进程

产学研合作推动了经济与社会的发展,知识产权战略是推动产学研合作进程的重要环节,本文从高职院校知识产权管理中出现的组织管理松散、管理体系薄弱、政策导向偏失、知识产权保护意识淡薄、校企间诉求差异大、社会认可度低等问题出发,结合高职院校的实际情况,阐述了健全管理机制、完善激励机制、强化知识产权保护意识、明确代理机构的权责、发挥政府引领作用等五个方面的优化策略。     

产学研结合的职业教育的发展与创新

"产学研"结合是当前我国职业教育的重要理念,也是培养应用型人才的有效途径。本文从产学研结合的职业教育的内涵、依据和发展与创新三个方面,探讨如何促进和保障产学研结合的职业教育的顺利开展。     

产学研合作教学模式下的工业设计学科教育探析

目前,传统的工业设计学科教育已经无法完全满足当今社会对该类人才的需求,因此,将产学研合作教学模式加入到工业设计学科的教学过程势在必行。通过简要介绍传统工业设计学科教学中的一些问题和不足,提出有效解决这些问题的策略,进而对提高产学研合作教学模式下工业设计教学效率具有一定的促进作用,并对未来产学研合作教学模式下的工业设计学科教育发展趋势进行明确。     

构建协同创新教育体制培养航运物流人才

2014年8月19日,国务院发布"关于近期支持东北振兴若干重大政策举措的意见",再次强调要"加快建设大连东北亚国际航运中心"。这是中央政府提出的新一波东北振兴支持政策。由此可见,建设大连航运中心建设是国家重要的发展战略。目前在大连,制约智慧航运物流人才协同创新教育仍面临一     

民办院校物流人才产学研培养模式的创新研究——基于重庆市物流人才的需要

目前,我国经济发展已经越来越迅速,在新形势下,信息技术的运用越来越广泛,我国人民的生活水平也越来越高。有了信息技术的加入,人们的生活方式也变得越来越多样化,可以进行网上购物、网上订餐等。因此,物流行业已成为我国现如今非常重要的行业,需要我国不断增加和培养物流人才,以促进行业的发展。     

“奶牛产学研服一体化”工作室开展“奶牛冬季保姆行动”

2014年1月8日，应密云县科委及北京海华云都生态农业股份有限公司的邀请，我院“奶牛产学研服一体化”工作室成员会同县科委人员进场入圈，针对冬季奶牛养殖中的主要问题开展了“奶牛冬季保姆行动”。     

企业新型产学研合作模式探讨研究

为了使我国在2020年建设成为一个创新型国家，尽早实现这一计划目标。所以要将产学研合作的创新体系尽快建立起来，从而使我国的自主创新能力得到质的提高。在这个方针的指导下，我国在产学研合作上作出了不少努力，并取得了相当的成绩，技术创新成效显著，经济主体的竞争力不断增强，让参与合作的各方主体都从中获得了巨大的收益。由此可见研究产学研合作的重要意义。但是同时，我国的产学研合作也暴露了很多不足之处，本文就对企业新型产学研合作模式进行了探讨。     

我国自主创新能力的现状及对策分析

自主创新能力作为衡量国家综合实力和竞争力的标准,受到了各国的高度关注,我国同样制定了建设创新型国家的发展策略,这一目标的实现,需要政府和社会各界的共同参与.     

产学研合作模式下光电专业改革探讨

从产学研合作教育的历史出发,结合光电专业的特点,从人才培养方案、教学内容、方法和手段、考核方式等多方面对产学研合作教育改革进行了探讨,对产学研合作教育的运行和发展提出有益的思路。