声音

现在我们(美国)需要的是种不同类型的CEO。新型CEO将与董事会建立新的富有创造性的互动关系，这不仅意味着在制定企业战略时密切合作达成共识．还意味着CEO要接受更高水平的监督。高层管理人士应该在董事会出现意见分歧甚至挫折时有充分的思想准备并坦然处之最重要的是．严格地将CEO们的薪水股票期权等与他们的“政绩”直接挂钩。     

企业需要站在他们的立场上理解与代理公司的合作——精信许菁文对与客户合作的看法实录

媒介创新了，代理公司也要有所变革 我们先看一下以前的传播工作流程首先是传播策略的形成．接着代理公司从既有的媒体去考虑和选择．继而思考用什么样的媒体组合去满足客户的传播需求。但是，现在媒体的变化和发展非常明显．已经有很多从形式到内容的突破和创新．这些变化多是围绕着消费者的生活接触点展开的．它带来很多新的媒体形式和传播机会。所以，现在呈现出来的局面已经不允许我们再按照媒体去制定投放计划．而是要考虑消费者的生活接触点。要站在目标消费者的角度和立场上去考虑，关注他们的生活规律和接触点，在适当的时间和地点选择适当的方式去和他们实现接触和沟通。所以，现在的媒体选择不见得是几种传统媒体的组合．而是运用创造性思维．采取很多新的手法去实现对新潮流的适应和引领。     

商业方法软件专利创造性标准的模式与启示

目前世界上各主要专利实体均已承认了商业方法软件的专利性,关注的重点已转为商业方法发明是否具有创造性。美国对于商业方法发明采用了创造性"分部"审查标准,只要商业方法部分或技术部分其中之一非显而易见即符合创造性要求。欧盟要求发明的技术部分必须实现"技术贡献"。日本则采用了创造性"整体"审查标准,要求发明整体非显而易见。我国对于商业方法发明的创造性表述方式及其审查标准不尽合理,实践运行效果也不理想。因此,我国商业方法发明的"创造性"要求应采用国际通行的"非显而易见性"表述方式,并借鉴组合发明的本质特征和日本的有益经验,采用创造性"整体"审查标准。     

历史与社会教材灵活使用方法探讨

教材是教学内容的一个"载体",教师不仅是教材的实施者,更是教材的研究者和开发者,教师应做教材的主人,教师的教学过程就是对教材进行再加工和再创造的过程。新课程改革给传统的教育观念和教学方式带来了前所未有的巨大冲击和挑战,作为新课程的实践者,教师如何围绕《课程标准》开发利用课程资源?如何更好地创造性使用《历史与社会》新教材?这是《历史与社会》老师所面临的一个共同课题。试着根据新课程理念和《历史与社会》新教材的特点,结合新课程教学实践的一些做法和反思,谈谈"活用"《历史与社会》新课程教材的几点体会和策略。     

营销需要创造性管理

市场营销是一项动态的、非常灵活的工作，商业企业对于营销工作如何有效管理，不少企业至今尚在摸索之中。我国长期处于计划经济状态，历来不太重视市场营销。改革开放之后，营销概念、营销理论被许多商业企业引进与应用，但在管理上仍然非常薄弱，有的甚至不知所措。近年来，企业对市场营销工作的重视程度有所提高，不少企业设置了市场营销的专职部门，配置营销经理，但如何实施营销管理，认识仍不十分清晰。     

索爱：打动你的第六感

以“设计”见长的索爱今年在北京设置了全球设计中心中国分中心，目的是将亚洲人的消费习惯、美学、文化元素反馈到索爱的手机设计里面。     

从独立审计风险透视创造性会计

创造性会计增大独立审计风险,但正当的创造性会计永远存在。本文从降低独立审计风险、审查创造性会计资料角度提出了相应措施,以提高创造性会计信息质量。     

创新力的调适

负责创新活动实施的决策层必须受权于企业最高管理层,并且由企业内部德高望重的个人和团队领导经常有人混淆创造力(creaivity)和创新(innovation)这对概念。其实,创造力代表想法与理念,而创新则代表将创造性的想法付诸实践的过程。     

情商的作用

注重人的情感力量 世界上知名大公司与普通公司的区别在于：员工的情商水平。高情商的员工能够创造更多的价值。在这个后工业时代、以知识为基础的社会中，拥有高情商员工的公司在创造性和创新方面才会独占鳌头。     

创业的冲动与理性

经常有人问,创业苦不苦？对于我,最大的恐惧不是可能遇见的痛苦,而是人生中无所事事的状态。在加拿大生活时,有一年冬天,我坐在家中后院看树叶飘落,有20秒的时间我感觉很悠闲,但随后我问自己,你一辈子就要这样生活下去吗？内心的声音是——不!我应该选择一种创造性的活动!