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情景教学对激发学生的积极性、主动性、好奇心、探索欲都有良好的作用。通过参与情景教学,学生的独立思考能力、逻辑推理能力、团队合作能力都有较大提升。从提升教学效果的原则出发,讨论了推行情景教学的内在机理、实施情景教学的比较优势、情景教学对师生的内在要求,并阐述了在产业经济学教学过程中,已经实施的情景教学设计和进一步改进的方向。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2019,(9)
在转型发展背景下,文章通过分析制约实践教学平台建设的主要因素,阐述"一个中心、三条主线、三类载体"三融合的"互联互通"实践教学平台建设的内涵,提出高效运行的"互联互通"实践教学平台,需要科学的建设原则、灵活的建设路径、完善的保障措施。 相似文献
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传统的人力资源管理教学是从职能化的视角、以六大工作模块为主线进行建构的。近年来,业界以业务视角为核心的三支柱理论开始广泛传播,并在企业人力资源管理实践中获得越来越多的关注和运用。从三支柱理论出发,围绕教学理念转型为核心,以教学内容再造、教学方法完善、教学形式革新、教材编写充实、教师能力提升等方面为抓手进行"六位一体"的人力资源管理课程改革,以实现课程与企业业务、行业发展和社会需求的紧密对接,提高课程质量,实现人才培养目标。 相似文献