英语课堂中创设真实语境的策略

本文探讨了在英语教学中创设课堂真实语境的策略。有效地形成一种真实的交际环境，从而使学生在自然的语言交流中掌握语言。     

语文教学要有亮点

我们在教学过程中要让学生学会独立，培养自己学习的能力，那么如何培养学生的独立性和自主性，也就是说如何帮助学生学呢？经多年实践证明，笔者认为，创设问题情境不失为一种极有效的教学法。因此本文主要论述的是如何在高中语文课堂中创设情境，提出问题，同时简单谈淡在创设情境时要注意的问题。     

浅谈德育课堂教学如何生活化

针对中职学校德育课程的时代感及实效性,需要德育课堂生活化,这体现了德育课程改革的新理念.因此,怎样“让课堂焕发出生命的活力”,在德育课中体现“生活化”的理念,提高课堂的生活质量,促使德育课课堂教学生活化,提高德育课教学的有效性,就成为每一位中职德育课教师深入研究与探讨的课题.本文从教学情景创设、教学方式、课程内容生活化的方式等方面进行了积极的探索,关注学生的生活需求,创新德育课堂形式,提高德育教育的实效性.     

如何培养学生自主学习数学能力

《新课程标准》提出“以学生的终身发展为本”的理念，强调判巴学生学习数学放在学生终身学习的角度看待，不仅仅是一时的学习能力的提高。学生在学校有限的时间内，不仅要教会他们掌握基本的知识技能，还要使他们在离开学校之后还能有对数学知识的探究能力。常言道，“授人以鱼，仅供一餐之需；授人以渔，则终身受用不尽”。因此，加强学法指导，注重学生自主学习的能力，帮助学生由“学会”向“会学”转变，是目前新课程背景下初中数学课堂教学的一项重要任务。     

创设有价值的中学化学教学情境

教学情境是课堂教学的基本要素,教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制的作用。本文主要阐述了有价值的中学化学教学情境所具有的特性,并结合中学化学教学的实际特点,初步探讨了如何创设有价值的中学化学教学情境。     

因材施教有的放矢——谈情境案例教学法在会计教学中的应用

在会计课教学中,教师应使用案例教学法,通过创设情景、引入实际工作中生动的实例,激发学生的学习兴趣,同时注意采用现代化教学手段,加强情境案例教学与其他教学方式相互融合,全面提高教学效果.     

让“枯燥”的政治课“鲜活”起来

交政治课教学应充分发挥明理、启智、导行的育人功能。为了让“枯燥”的政治课‘鲜活’起来，作者在教学实践中做了许多尝试和探索。激发学生的新鲜感和求知欲；培养学生的批判意识和质疑意识，鼓励学生对书本的质疑和超越；与学情感交流，真情互动，唤起学生探索真理、积极问上的欲望；开设时政论坛，启发学生洞察现实，探究问题，拓宽视野，教学效果非常显著。     

浅谈英语教学中的情绪、情感

<正>作为一名教师,在日常英语教育教学活动当中,要面对无数个有着不同个性和品质的个体学生,他们的认知水平、价值观念,尤其是情绪情感体验也存在着一定程度的差异,面对自己在生活和学习中所见、所闻、亲身体验的一些事情;也会有自己对该事件的评价和理解,并且基于自己有的"经验"和"信     

政治教学中情境创设的尝试和思考

在日常的教学当中,很大一部分学生因为受诸多原因的影响,对于政治教学没有足够的重视,觉得政治课在实际生活中毫无用处.随着新课标不断地推行贯彻,高考也在不断地进行改革,高考命题从原来的重知识越来越多地转变为重能力,重点突出对学生各种方法和能力的综合考察.新课程改革中的许多方面都可以表明,原本单一死板的教学模式,在如今的新形势下已经无法满足政治教学的需要.下面笔者就根据自己多年的教学经验,谈谈政治课教学中如何引入情境创设及情境创设应注意的问题.     

创设良好情境优化生物教学

本文依据建构主义理论分析了创设优良教学情境的重要性，介绍了生物教学中创设情境的五种方法。