良好课堂心理气氛的创设与调控——以高中语文课堂教学情境为例

学校教育的主要形式是课堂教学,在课堂教学中,每一个班级或每一堂课都会形成某种不同的课堂心理气氛。文章在综述了课堂心理气氛对于教学的有效性和重要性之后,结合高中语文教学的研究和实践,以实际教学情境为例,阐述了对教师创设和调控良好的课堂心理气氛的几点研究与体会。     

内部控制视角下的行政事业单位资产管理模式创设分析

本文分析了行政事业单位资产管理的内涵,阐述了行政事业单位资产管理中存在的问题,提出了内部控制视角下的行政事业单位资产管理模式优化措施,旨在提高行政事业单位资产管理的效率.     

新课改下技校化学教育的优化与调整

改革已经成为技校化学教育发展的关键旋律。在新课改下,化学教师必须增强创新意识,提高创新能力,从多方面入手进行教学创新,丰富教学形式,为学生创设教学情境,吸引学生的注意力,进而提高化学教学质量和效率。技校化学教育现状分析化学教师现状分析。在新课改下,无论是技校学生,还是技校化学教师都面临新的挑战。传统化学教学模式的弊端不断凸显,已经无法满足学生的学习需求,甚至会阻碍学生成长和发展。对此,化学教师必须对化学教育进行优化和调整。教师是化学教育的实施者和引导者看,优化和调整化学教师结构是技校化学教育优化和调整的关键环节。调查结果显示,很多技校化学教师的年龄偏大,40岁以上教师占教师比重比较大。新课改下,无论是教学形式和教学内容都有所调整,化学教师必须具有接受新知识和新事物的能力,而且还需要具备创新能力。但是,从技校现有化学教师结构来看,技校缺少年轻教师,而且现有化学教师的专业性不强,学历不高,这些都严重影响技校化学教学质量和效率。     

期货市场创设主体与我国期货市场成长

市场经济的历史表明,政府与企业在市场中具有不同职能作用及活动边界。本文从期货市场发展的历史与现实出发,从理论上归纳了期货市场创设主体或制度供给者,分析了西方国家的期货市场创设主体优于我国的期货市场创设主体,并实证性地分析论述了我国政府、企业的不同努力对期货市场设立的影响,以期正确认识我国期货市场发育发展中存在问题的深层次原因,以有序的步骤和策略真正推进我国期货市场健康成长。     

浅谈旅游史教学中的情意教学

情意教学作为一种运用现代教育、心理学原理进行教学的新型方法,在当今大学生素质教育中显得非常必要.本文分析了旅游史教学运用情意教学的必要性和意义,探讨了制定旅游史情意教学目标的方法,提出了在旅游史教学中运用情意教学的具体构想,总结了实施情意教学应注意的问题.     

情境教学模式与高职英语教学的理论结合研究

情境教学在高职英语教学中达到知行合一,增加学习趣味性的一种教学模式,教师会有目的有计划的运用创设情境的方法来提高教学水平,培养学生实际操作英语能力。在教学过程中,通过教师创设真实有感染力的情境,为学生铺设情境,搭建交流平台,可以让学生更多地接触英语、感受英语、运用英语,从而发挥英语作为一种语言的本质——一种交流技能和工具。在高职英语教学中合理的安排和运用情景教学,其意义深远,作用无法估量。     

创新扩散视角下众创设计社区参与者选择行为模型

首先从众创设计任务特点、成员自主性、成员异质性和社区结构层次性等方面说明社区参与人员任务选择过程具备创新扩散特点;其次,利用多主体建模与仿真研究方法对社区成员任务选择过程进行模拟;最后,以OpenIdeo社区为例进行三组仿真实验。结果表明：基于创新扩散理论的众创设计社区成员选择行为模型有效,同时,核心成员、任务复杂度及社区推荐对社区成员选择行为具有不同程度影响,研究成果为探索众创设计模式运行机制奠定了基础。     

建构主义理论在中职学考科目《基础会计》教学中的应用与实践

随着福建省中等职业学校学业水平考试制度的出台和实施,《基础会计》作为学业水平考试科目,学好该科目可以帮助学生顺利结业和更好地升学。而传统教学以教师为中心,学生被动学习,学生学习效率不高,为了帮助学生提高学习成效,本文从创设情境、确定问题、自主学习、协作学习以及效果评价五个方面阐述建构主义理论对中职财经商贸专业学考科目《基础会计》教学的应用与实践。