全文获取类型
收费全文 | 478篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
财政金融 | 27篇 |
工业经济 | 4篇 |
计划管理 | 72篇 |
经济学 | 34篇 |
综合类 | 50篇 |
旅游经济 | 2篇 |
贸易经济 | 70篇 |
农业经济 | 2篇 |
经济概况 | 219篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 52篇 |
2013年 | 54篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 78篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 30篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 4篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
排序方式: 共有480条查询结果,搜索用时 187 毫秒
451.
452.
在语文教学中激发情感,创设情境,巧妙激疑,在学生情绪亢奋中传授知识,就能唤起学生的学习兴趣,使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
453.
根据小学生的年龄特点和心理特征,他们参与教学活动很少是因为认识上的需要,而只是对教学活动本身感兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、勇于探索的强大内动力。教学活动中能否不断激发学生学习兴趣,使学生自始至终主动参与学习是提高教学质量的关键所在。为此,我在教学中充分利用低年级学生好奇、好胜、好动的心理特征,创设生动有趣的活动情境,吸引他们的注意力,调动起他们强烈的学习兴趣,由“要我学”变为“我要学”。[第一段] 相似文献
454.
穆楠 《中小企业管理与科技》2013,(6):244-244
通过任务驱动的方式进行教学,能为学生创造体验实践和感悟问题的情境与环境,以任务为导向,通过任务完成情况检验学习效果、总结学习经验。改变学生的学习方式,使学生通过探究、实践、思考、运用方式构建自己的学习体系。通过任务驱动的方式进行教学法可以提高学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。从而建设高效课堂,提升教学品质。 相似文献
455.
学生作文如同婴儿牙牙学语,需要的不是母亲“语法”的讲解,而是心领神会的去鼓励和表扬尤其在学生起步的阶段,教师首先做的应该是像德国教育家第惠多斯他说的“教学的艺术不是传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓励”以实现《新语文课程标准》中所强调的让生“易于动笔”“乐于书画表达”,对作文有“兴趣”的目的。 相似文献
456.
苏霍姆林斯说;“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么知识只能使人产生冷漠的态度,不动感情的脑力劳动只能带来疲劳。”无数的课堂实践研究也表明:在课堂教学中巧用课程资源,创设各种乐学情境,使学生全身心投入到学习中去,教学效率明显会提高。 相似文献
457.
《江西金融职工大学学报》2006,(1)
学校教育的主要形式是课堂教学,在课堂教学中,每一个班级或每一堂课都会形成某种不同的课堂心理气氛。文章在综述了课堂心理气氛对于教学的有效性和重要性之后,结合高中语文教学的研究和实践,以实际教学情境为例,阐述了对教师创设和调控良好的课堂心理气氛的几点研究与体会。 相似文献
458.
文化是民族的血脉,是民族精神世界的写照。随着外来文化侵入和主流文化的冲击及传播速度之快,导致中国传统文化逐渐削弱,渐渐缺少关注和继承。如何使传统文化一直保持旺盛的生命力,传承是最有效的方式。幼儿期正处于成长发展的启蒙时期,通过环境创设这种隐形教育手段,为幼儿创造浓厚的文化氛围,培养他们的审美能力,以期使幼儿达到了解中华文化,培养民族精神,增进民族认同感的目的,为将来传承民族文化起到关键性作用。 相似文献
459.
龚育军 《辽宁税务高等专科学校学报》2008,20(6):43-44
培训问题探究教学是近年来在培训中被广泛应用的培训教学模式,是由教师创设问题,以问题的出现、探究和解决来激发学员的求知欲、创造欲和主体意识,并以此来培养学员创造能力的一种培训教学形式。大力倡导并积极推进培训问题探究教学,是深化干部培训教学改革,不断提高干部培训教学质量和教学水平的有效途径。 相似文献
460.
利用信息技术,创设良好的英语交际环境,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。让信息技术与英语学习方式整合、与英语学习策略整合、与英语教学途径整合,进行实践教学活动。 相似文献