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51.
能源短缺的问题日渐突出,能源消费与经济增长之间关系一直是热点问题。在其他学者研究成果基础上,以1991~2010年我国能源消费总量和GDP的数据进行了研究,实证分析结果显示:我国能源消费与经济增长在短期内存在着波动关系;从长期看,能源消费与经济增长之间存在能源消费到经济增长的单向因果的均衡稳定关系,并且经济增长能够带动能源消费的增加,而反之则不然。国家政策增强能提升能源利用的创新能力和进一步优化能源消费结构,实现能源利用方式转变。 相似文献
52.
我国高等教育停留在传统的教育模式上,注重对大学生智商的培养,忽视大学生财商、情商等素质养成的重要性,其结果必然会束缚大学生综合素质的发展,使大学生无法适应社会主义市场经济的需要。对大学生进行“财商”教育,实现教育由知识论向生存论转变,提高大学生的生存能力,这是市场经济对我国思想政治教育提出的新要求。 相似文献
53.
54.
会计信息披露的博弈论分析 总被引:11,自引:0,他引:11
对会计信息披露的博弈主体、各博弈主体行为选择策略、效用函数(或收益矩阵)进行分析,以形成会计信息披露博弈的纳什均衡,使会计信息资源配置的效率收到“帕累托最优”。 相似文献
55.
基于“三合论”的武汉城市圈旅游一体化探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张金霞 《中国商贸:销售与市场营销培训》2010,(20)
实现武汉城市圈旅游一体化,是武汉等九个城市旅游业发展的必然要求和战略选择,是湖北旅游业在中部崛起中率先腾飞的重要举措。本文基于区域旅游一体化的"三合论",即从组合到整合,再到融合的理论,分析了武汉城市圈旅游一体化的主体,包括政府、旅游行业协会和旅游企业各自的定位与作用,提出了进一步促进武汉城市圈旅游一体化的对策,主要是旅游主体一体化、旅游产品一体化、旅游营销一体化和旅游人才一体化。 相似文献
56.
57.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2015,(5):13-18
李定仁先生是我国著名的教学论专家,作为中国第二代知识分子的典型代表,他在我国教学论学术发展中起到了"承前启后"的作用。李定仁先生博学而笃志,切问而近思,其教育思想十分丰富,主要包括了教学论思想、学术史思想、高等教育思想和民族教育思想。系统总结李定仁先生的教育思想,对于继承和发扬李定仁先生的教育思想以及丰富我国教育家的思想体系有着十分重要的现实意义。 相似文献
58.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2015,(5):99-102
教学论的科学化历程催生了科学品性的形成,科学品性表征着教学论的发展特点。"艺术论"的观点涵泳着教学论的人文意蕴并体现在教学实践中,公平本位与知识本位无形中遮蔽了人文意蕴。基于科学性提升人文性、涵养积极的生命情态和育人情怀、建构人文机制和支持环境有助于教学论人文意蕴的凝练与释放。 相似文献
59.
为了有效解决由于对消费者的争夺从而引发的渠道之间关于定价、服务水平、利润等方面的冲突,基于消费者渠道选择行为,构建了网络直销市场与传统零售市场需求模型和双渠道供应链利润模型,运用Stackelberg模型,在制造商与零售商实施分决策时,通过制造商对零售商实施补偿激励前后的对比,分析了消费者渠道选择行为对网络直销渠道和传统零售渠道定价、制造商与零售商利润以及供应链总利润的影响,并求得最优定价及制造商的最优补偿额度和零售商的最优销售努力水平,进行了不同情况下的双渠道供应链利润的比较分析。结果表明,无论制造商是否实施补偿激励,都应随着网络消费者比例的增加而增加其网络直销价格;零售商的零售渠道价格应根据网络消费者比例的增加先降低到一定水平后再提升。当更多的消费者选择网络直销渠道时,制造商的补偿激励水平和零售商的销售努力程度均会下降。制造商应提高其补偿水平,进而激发零售商提高销售的努力水平,并使双方利润及供应链总利润最大化。研究结果为基于消费者选择行为的供应链补偿研究提供了新方法,对双渠道的供应链补偿研究有借鉴意义。 相似文献