山东西部经济隆起带 城市旅游竞争力定量研究

山东西部隆起带旅游产业竞争力的提升不仅对本区经济发展有重要意义,对山东省全域旅游业的发展也大有裨益。定量评价各市间旅游竞争力,比较其间旅游竞争力差异,对研究该区域内旅游竞合关系起到重要的指导作用。通过因子分析方法探究圈内6个城市的旅游竞争力发现该区域在山东省内虽有明显差异但又各有优势。未来应该加强区域旅游合作,推动山东全域旅游发展。     

探讨构建低碳经济评价指标体系的方法

低碳经济是一种以低能耗、低排放为基础发展经济的方式,是人类未来实现与自然和谐相处,促进自身长期可持续发展的必然举措,因此,提出与我国基本情况相适应的低碳经济发展模式具备非常紧迫的现实意义。文章通过查阅相关文献,对低碳经济的基本概念以及低碳经济评价指标体系的功能与原则进行了全面阐述,结合适当的低碳经济指标选取进行了对于低碳经济的综合性评价,提出了对于我国发展低碳经济的合理建议。     

泸县农村宅基地有偿使用制度改革效果评价

[目的]宅基地有偿使用制度研究有利于推进宅基地制度改革,缓解无偿无限期带来的土地超占乱占和闲置问题。[方法]文章运用层次分析法和模糊综合评价法对2016年和2018年泸县农村宅基地有偿使用制度改革政策效果进行评价。[结果]政策的开展能有效推进村民自治建设进程,但政策的实施要注重公开透明性;有偿使用政策能有效缓解一户多宅、低效闲置、超占乱占等土地浪费现象实现土地的节约集约利用;政策的实施能有效地改善基础设施和农村面貌,但对泸县生产方式转变、新业态发展、农户生活水平提升影响力较小;总体来看农户对有偿使用政策满意度和支持度较高。[结论]针对当前有偿使用制度改革,该文认为宅基地有偿使用制度改革还应该完善有偿使用费收取管理政策,增强政策执行透明度;注重基层队伍建设,实现有偿使用费保值增值;合理选择安置模式,发展农村新业态;加强宅基地有偿使用与有偿退出的高效联动,推进宅基地制度改革进程。     

基于个性化的江西省乡村旅游空间分布及评价

［目的］通过对个性化的江西省乡村旅游区的空间分布进行研究，并对个性化的红色旅游资源进行评价，以期对乡村旅游的发展提供新的思考路径，建立具有个性化的乡村旅游体系。［方法］运用GIS102操作平台对江西省119个红色乡村旅游区的空间分布情况进行研究，通过计算最临近点指数、地理集中指数和核密度计算分析其空间分布特征。以资源要素价值、开发价值和社会效益组成评价层，下分14个指标，对江西省红色旅游资源进行评价研究。［结果］(1)江西省红色旅游区分布类型为集聚型，分布不均衡； (2)在评价准则层中，旅游资源要素价值权重最大，为0647 9，其次为社会效应，权重为0229 9，开发条件权重最低，为0122 2； (3)指标层权重排名前三位的依次为资源完整性、教育性和组织管理，权重值分别为0162 0,0116 5和0111 7。［结论］江西省乡村红色旅游区数量较多，但整体呈集聚型分布特点； 旅游资源要素价值权重最高，且整体资源禀赋较强，社会带动效应明显，具有极强的开发价值。     

名山风景区风景特质理论体系及其实践 ——以武当山为例

名山风景区“人与天调”的风景系统代表了中国独有的山岳文化现象和山水相融的总体特征。在风景自然和文化整体性视角下研究风景系统的形态、类型及其形成原因和规律，分析了风景资源评价和风景特质评价的互补性；构建了“相-制-理”的名山风景区风景特质理论及其实践框架。以武当山为例，探索“以脉绘景”的风景特质之相、“山川流峙”的风景特质之制以及“因脉而成”的风景特质之理。最后总结了风景特质理论作为形态学理论、作为图谱理论、作为地脉文脉认识论实践的整体性特点及其应用前景。     

石油化工安全技术与环境风险评价

石油化工业比较特殊,因此使用勘探设备、采矿设备、生产设备和机械设备时存在的要求比较严格,存在相对较多的风险。石油是易燃性和爆炸性物质,所以容易发生各种事故。事故发生会造成人员伤亡和经济损失,影响于我国石油化工企业的发展,因此要认真对待安全技术应用和环境风险评估。鉴于此,文章对石油化工安全技术与环境风险评价进行研究,以供参考。     

工业经济企业家精神评价研究与分析 ——基于组合评价方法

本文通过对企业家精神内涵的深入理解,建立中国工业经济企业家精神评价指标体系,确立中国工业经济企业家精神组合评价模型,对全国31个省份进行评价,得出以下结论:①沿海地区的工业企业家精神往往高于西部各省,其中长三角与闽三角所处的华东地区工业实力最强,东北老工业经济区工业企业家精神急速下滑;②工业行业吸引力降低、技术转化效率低下及其对经济贡献率下降成为工业发展面临的首要问题。     

基于学科竞赛的高职创新创业教育模式探索与实践

高职人才培养不能与社会发展和企业需求脱节,所以高职课程的设置必须与产业的需求和企业的发展相对接。将学科竞赛的赛项设计与高职人才培养方案的课程体系设计相结合,通过课程设置,实现理论知识与实践技能培养的对接,进而提高教学效果;通过以岗设课,实现课程与岗位的紧密对接并且融入创新创业教育,进而实现对高职学生职业能力的培养与综合能力的提高。