拓展高校筹资渠道的思考

资金问题是左右我国高校教育发展进程的核心.随着高等教育事业的不断进步,我国高等教育资金的构成也发生了非常大的变化,原来由国家一手承包、财政来源单一的现象已经不再.目前随着高校扩招,教育资源大众化,大学生不再是天之骄子,各式各样的高校也越来越多.伴随而来的是有关学校管理、高校教育的问题日益突出,其中最为突出的是办学经费筹措困难,高校办学资源不足,难以应对国内外的竞争,如何解决这个问题也是我国高校教育面临的一道门槛,而高校资金困难的最核心问题就是筹资渠道单一.在此基础上,我们将分析当前高校主要的筹资渠道和面临的问题,在此基础上思考应当如何拓展高校的筹资渠道.     

制约高等教育创新的因素分析

20世纪80年代以来,创新功能已成为高等教育的灵魂和生命源泉.目前,我国高校非常重视学生的创新精神和创造能力的培养,教育主管部门也将创新教育的实施情况作为评估高校的重要指标之一,但由于教育理念的差异和我国传统教育模式的根深蒂固,创新教育机制尚存在一些制约因素.     

科学发展观与中国高等教育

我们党提出的科学发展观,不但对国家的经济、政治、社会发展具有重大意义,而且对高等教育的发展具有重要指导意义.我们要在教育工作中牢固树立和全面落实科学发展观,以实现高等教育的可持续发展.     

我国高等教育学费的状况与思考

高等教育收费是近年来人们普遍关心的热点问题.对于学生及家长而言,认为收费高;对于学校而言,觉得收费难.为解决这一问题,应引入预付学费制,鼓励民办高校的发展,尝试适度扩大学费的专业差异等.     

基于MFCC声音特征信号提取的风机叶片故障诊断

当风机叶片出现损伤时,在空气转动产生的声音信号会存在异常。提出了一种基于声音信号的风机叶片故障监测与诊断方式,通过传声器等设备采集正在运行风机的声音信号并对信号进行滤波处理,提高声音信号的信噪比,同时对信号进行频谱分析,将提取出的声音特征进行建模,设计风机叶片故障分类器,对风机的健康状态进行实时监测与诊断,提高风机叶片运行稳定性,降低叶片检修运维成本。     

人力资本推动中国加工贸易升级了吗?

加工贸易转型升级是中国转变发展方式和改革开放战略的重要内容。本文以"大学扩招"政策的实施作为准自然实验,采用倍差法系统地评估了人力资本对中国加工贸易企业升级的影响及其作用机制。本文发现,人力资本扩张显著提高了加工贸易企业的出口技术复杂度,有利于促进加工贸易企业升级。渠道检验表明,人力资本扩张不仅促使了加工贸易企业加大研发投入和在职培训的力度,而且还促进了加工贸易企业进口使用更多种类和更高质量的中间投入品,同时还激励了加工贸易企业增加固定资产投资,这些因素共同推动了加工贸易企业升级。异质性分析发现,人力资本扩张对融资约束程度低、管理效率高、资本密集型以及外资型加工贸易企业升级的促进效应更大。此外,本文从更多的维度研究了人力资本与加工贸易升级的关系,发现人力资本扩张促进了加工贸易企业组织方式从来料加工向进料加工的转变,提高了加工贸易企业的出口国内附加值率,同时还提升了加工贸易企业的生产效率与自主创新能力。     

中国地方普通高等教育生均经费的时空演绎分析

地方普通高等教育生均经费作为教育资源的重要组成部分是体现教育公平性的重要指标。基于1998—2015年省级面板数据,从名义增长率和实际增长率两方面分析中国地方普通高等教育生均经费的时序演绎特征,利用空间重心模型、空间自相关方法分析中国地方普通高等教育生均经费空间重心轨迹、空间分布的变动情况。研究表明:①时序特征,中国地方普通高等教育生均经费保持增长势头,中部地区与东部和西部地区的差距在扩大。同时,生均经费各年增速波动大,名义增速多数年份大于实际增速。②空间方面,中国地方普通高等教育生均经费重心迁移呈现不均衡的特点,空间演绎常态化,其路径以递次转移为主、跨级转移为辅。随时间推移,生均经费低水平区的省份增多,中部地区绝大数省份处于低水平区和次低水平区,生均水平绝对额呈现"中部塌陷"特征。③中国地方普通高等教育生均经费的热点区主要分布在东部地区,冷点地区主要分布在东北和中部地区。为此,应继续逐步加大对中、西部和东北地区地方普通高等教育的财政投入,建立中西部地方普通高等教育生均经费长效投入机制;鼓励社会资金进入地方普通高等教育领域,完善中央财政转移支付制度。     

江苏高等教育消费需求的现状与特征分析——基于南京高校大学生家庭的调查

从高等教育的消费观念、消费能力、消费偏好、消费行为以及消费满意程度五个维度对江苏高等教育消费需求现状进行调查研究,研究结果表明:江苏高等教育消费具有需求旺盛、成本承受压力较大、功利心、地域倾向、城乡差异以及满意度偏低等基本特征。现阶段江苏高等教育消费领域主要存在三方面矛盾:消费的多样需求与教育的供给单一、消费的公平需求与教育发展不平衡、消费的功利需求与教育的社会功能。为此,应加强高等教育供给侧改革,大力促进公平教育,树立理性的高等教育消费观。