基于"双师型"的管理会计课程教学模式探究与应用

在信息时代高速发展的背景下,管理会计体系的建设和应用型管理会计人才的培养受到了重视.在高等院校的会计学、财务管理等专业人才培养方案中,"管理会计"课程是专业核心课程之一.然而,传统的单一教师授课过程中,教师更多的是介绍和讲解理论层面的原理和方法,缺乏教学案例和实践实训.因此,文章基于"双师型"的管理会计课程教学模式改革探究,试图在"管理会计"课程的授课过程中聘请校外企业高管作为指导老师,利用网络教学平台与校内主讲教师共同教学,改变单一教学现状.双师教学模式应用于本课程之后,学生学习兴趣提高,管理会计知识的应用能力得到提高,学习效果明显.但是,双师教学模式在实施过程中也遇到了一些问题,文章针对出现的一些问题提出了几点对策和建议.     

刍议天然气深冷液化工艺流程及操作要点

近年来,随着我国经济的飞速发展,科学技术水平的显著提升,工业能源领域也得到了长足的发展,尤其是天然气深冷液化工艺流程也随着长时间的执行和完善,也得到了改进和完善,完全能够适应当前我们的基本需求,这对于天然气未来的发展奠定了坚实的基础。所以本文主要以某公司的天然气项目的液化工艺特点为例,简要说明了天然气液化分离工艺流程的制取特点,从而能够保证天然气产品本身的质量,在以往过程中制冷压缩循环系统往往采取了"混合冷剂+氮气循环"的制冷工艺特点,与此同时还总结了混合冷剂的冷量调节、混合冷剂的主要组成成分、原料气的主要成分以及相应原料气的主要流量等等。因此这将会根据天然气的基本组成成分的变化对于相应的制冷剂的组成配比进行合理有效的调整,这在一定程度上能够提升较高的换热效率,减少工艺损耗等等。     

藏区小学数学双语教学模式的选择与发展

本文从制约藏区小学数学双语教学模式选择的因素出发,想找出一套有利于提高各藏区教学质量和适应社会发展趋势的双语教学模式.     

我国城乡混合基尼系数的估算与分析

随着我国经济不断的增长,国内生产总值已位居世界第二,但是我国居民的收入差距却在不断扩大。国家统计局公布的数据显示,我国基尼系数从2003年的0.479到2014年的0.469,一直处在高位徘徊,并超过了国际公认的警戒线。表明我国居民的收入差距问题依然十分严峻。由于国家统计局每年只发布城镇和农村个人收入的分组数据,所以本文通过计算我国城乡合在一起时基尼系数的下限值,来估算我国城乡混合的基尼系数,并与国家统计局公布的数据对比发现,其估算结果是合理且有效的,最后提出了相应的政策建议。     

《统计学》课程导论若干问题的思考--以安康学院为案例进行分析

开设统计学专业的高校，一般都有《统计学》课程导论。由于统计学脱胎于数学（与应用经济学）时间不长，很多时候教师仍然沿用纯数学课的教学法，在实际教学中产生一些问题，故有探讨其教学模式的必要。     

通识教育视野下的大学英语教学

通识教育的目标是让学生得到全面、健康的发展.在大学教育过程中,英语教学已成为实现通识教育目标的一个关键因素,拥有独特的优势.把通识教育应用到英语教学过程中,这已成为英语教学改革的重要发展方向.必须结合大学英语课程教学实际,在教学目标、课程设置、教学模式及教学评价等方面,提出了大学英语教学实施通识教育的合理途径和策略.     

烹饪专业食品营养与卫生课程教学改革

随着我国高职教育的迅速发展,以“工学结合”为特色的课程标准广泛应用于高职院校烹饪专业的教学中。食品营养与卫生课程是一门重要的课程,为进一步提升该课程的教学质量,培养学生的职业能力和职业素养。本文结合食品营养与卫生课程教学改革现状,提出教学改革途径,以期实现食品营养与卫生教学质量的进一步提升。