对创业型互联网企业审计风险管理问题的几点探讨

在当前的互联网时代下,我国的经济发展越加迅猛,同时在大数据技术的带动下企业迎来了越来越多的机遇与挑战,很多企业得以不断地逐渐扩大公自身规模,在这种繁杂的经济市场环境下中,公司要想能够发展比别人更加强大,内部审计风险管理工作就显得格外重要。基于此,本文就以创业型互联网企业为例,分析了其审计风险存在的主要因素,并且针对风险提出相关的管理建议和对策,希望能以此为相关企业与研究人员提供一些参考和帮助。     

电子商务专业“岗课赛证”融通的课程重构实践研究

本文以深入市场调研和电子商务专业毕业生跟踪调查、电子商务大赛项目以及职业技能资格证书分析为基础,将电子商务专业课程体系、相关核心课程的教学内容重构,深化专业课程教学过程、方法、考核改革,形成了电子商务课程改革思路,达到课程、竞赛、技能等级认证、就业岗位技能需求相互融合融通。     

社会效益债券:一个共享型政府法律制度创新

中央高度强调简政放权,建设共建共治共享的社会治理模式,使共享型政府建设有了思想支持。目前,我国以政府和社会资本合作为代表的共享型政府模式建设已开始实施,其中包括已经成功发行的两例社会效益债券项目,国内学者也开始强调从PPP到社会效益债券的转化,社会效益债券被认为能够作为共享型政府的一个法律制度创新。国内现有关于社会效益债劵的研究过于理论化、西方化,缺乏中国语境下的思考,作为共享型政府法律制度创新的社会效益债券需要立足中国实际进行制度设计。     

精益管理中标准工位的建设与运用

近年来,随着精益管理不断发展和深入,各企业在学习和运用过程中,已经开始创造出与自身相符合的新的管理方式,企业通过标准工位的建设,以工位化、标准化的作业形式,推进精益管理与现场管理的融合落地。     

创业型中小企业财务管理的创新与应用研究

在国民经济高速发展的推动下,我国经济市场环境越来越好,企业的发展空间逐渐扩大。因此,诞生了很多创业型企业,在我国的经济活动中扮演着十分重要的角色。但是创业型企业由于经营经验少、管理制度缺失以及组织结构不完整等,在财务管理方面存在一些问题亟待解决。基于此,论文从创业型中小企业入手,对财务管理的问题、创新及应用策略进行了研究,以供参考。     

凝心聚力 忠诚履职 奋力推进江西审计事业新发展——江西省审计工作会议在昌召开

1月13日,江西省审计工作会议在南昌召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻习近平总书记对审计工作重要指示和李克强总理听取审计署工作汇报时重要讲话精神,全面贯彻落实省委十四届十次全会、省委经济工作会议和全国审计工作会议精神,总结2019年审计工作,部署2020年审计任务,表彰全省优秀审计项目。省审计厅党组书记、厅长辜华荣作工作报告。会前,江西省刘奇书记、易炼红省长对审计工作作了重要批示,对过去一年审计工作给予充分肯定,对做好今年审计工作提出新的期望和要求。     

平台型企业员工组织公平、信任感和组织公民行为的关系研究——以网约车司机为例

本文在建立职工公平感对信任感和组织公民行为的中介模型的前提下，应用该中介模型针对平台型企业灵活就业员工的组织公民行为的产生机制进行了实证研究。从职工公平感对组织公民行为的直接效应来看，平台型企业灵活就业职工的组织公平感对其公民行为具有显著的积极效应；从信任感对职工公平感和职工公民行为的中介效应来看，平台型企业灵活就业员工的信任感在职工对公平的感受及其公民行为的关系中起到中介作用。经过实证分析，本文从组织信任感的建立以及鼓励员工组织公民行为等方面提出了针对性建议，以供参考。     

水进型扇三角洲优质储层分布规律探讨

始新统流沙港组一段是南海北部湾盆地主要的含油层系之一,主要发育断陷湖盆水进型扇三角洲沉积储层,这种类型的储层具有砂体分布范围有限,产能变化大,非均质性强的特点,如何寻找优质储层是研究难点之一。本文从沉积微相成因分析的研究入手,总结不同期次不同沉积微相的特点,进一步将主要的水下分流河道微相根据研究需要细分为近物源端、远物源端和分支水道,在此基础上对物性影响因素进行统计分析,揭示在不同沉积微相影响物性主控因素,最后对研究区优质储层的空间分布特征和规律进行探讨,有效指导该油田下一步的开发工作。     

任务驱动式教学的课程设计与实施 ——以《网络营销应用工具》为例

任务驱动式教学目标明确、操作可控、效果好,是电子商务专业实务类课程的重要教学方法,但是如果任务选取不科学,不注重专业和岗位的实际,任务的实施就会变得毫无意义。因此任务必须从岗位能力、专业能力中进行提取,必须在课程设计时进行组织,任务能体现岗位的工作流或者是能力的递进。本文以网络运营营销岗位的能力分解,按照客户获取-信息编辑-推送的营销思路进行任务的选择和提炼形成任务驱动式的课程设计和实施方法,对基于岗位流程和专业实务课程的设计和实施有一定借鉴作用。