全文获取类型
收费全文 | 67553篇 |
免费 | 661篇 |
国内免费 | 325篇 |
专业分类
财政金融 | 8462篇 |
工业经济 | 2532篇 |
计划管理 | 10895篇 |
经济学 | 12486篇 |
综合类 | 4642篇 |
运输经济 | 616篇 |
旅游经济 | 151篇 |
贸易经济 | 12156篇 |
农业经济 | 3302篇 |
经济概况 | 12931篇 |
信息产业经济 | 220篇 |
邮电经济 | 146篇 |
出版年
2024年 | 206篇 |
2023年 | 765篇 |
2022年 | 683篇 |
2021年 | 1042篇 |
2020年 | 1133篇 |
2019年 | 1256篇 |
2018年 | 491篇 |
2017年 | 1156篇 |
2016年 | 1499篇 |
2015年 | 2423篇 |
2014年 | 5056篇 |
2013年 | 3965篇 |
2012年 | 4722篇 |
2011年 | 5262篇 |
2010年 | 4940篇 |
2009年 | 4897篇 |
2008年 | 5546篇 |
2007年 | 4476篇 |
2006年 | 3529篇 |
2005年 | 3354篇 |
2004年 | 3026篇 |
2003年 | 2763篇 |
2002年 | 1578篇 |
2001年 | 1268篇 |
2000年 | 1013篇 |
1999年 | 370篇 |
1998年 | 297篇 |
1997年 | 320篇 |
1996年 | 275篇 |
1995年 | 255篇 |
1994年 | 169篇 |
1993年 | 166篇 |
1992年 | 133篇 |
1991年 | 140篇 |
1990年 | 164篇 |
1989年 | 112篇 |
1988年 | 28篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1900年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
高技能人力资本对于我国经济转型的重要性不言而喻。本文以2009—2012年间39个城市集中出台的地方人才引进政策为准自然实验,采用多期政策的双重差分法,结合机制分析和异质性分析,探究了人才政策出台前后区域创新能力的变化及其背后的机制和深层次原因,并分析政策效应在不同的地区营商环境、科教事业投入力度、知识产权保护程度下的差异。本文主要结论包括,地方人才引进政策总体上提高了当地的专利授权总量和专利价值总量;显著增加了研发投入的规模,但创新效率没有得到明显提升;在营商环境较差的地区,政策的效应侧重于提高专利数量,营商环境较好的地区则侧重于提升专利价值;在科教投入力度本身就很大的地区,政策效果较小,在科教投入弱的地区效果会更明显;在知识产权保护程度弱的地区,政策效果更多地表现为提高专利数量,保护程度强的地区,则侧重于提升专利价值。上述结论对地方政府优化人才激励政策、实施创新驱动发展战略具有一定的政策启示。 相似文献
82.
传统分析方法在解决区域经济发展预测中,容易出现信息丢失的情况,导致人均GDP和GDP增长率的预测结果存在偏差,因此提出多元统计分析在区域经济发展中的预测研究。首先对多元统计分析进行概述,建立区域经济发展预测模型,运用多元统计分析筛选影响因子,输入指标完成区域经济发展预测。模拟预测结果显示,运用多元统计分析的预测方法与传统预测方法相比,人均GDP和GDP增长率预测结果的平均绝对百分比误差低,提高了区域经济发展预测的准确度。 相似文献
83.
84.
让每一个孩子都能接受良好的教育,是推进教育均衡发展的应有之义。新疆昌吉市整合全市中小学教育资源,打破城乡管理多重界限,通过组建城乡小学发展共同体、中学学区共同体的方式,将城区优质中小学教育资源直接下沉到乡村,实现优质教育资源区域共享。这样的探索非常宝贵,它使得农村孩子也能享受到和城里孩子一样的教育资源,让每一个孩子、每一个家庭在教育飞速发展的时代浪潮中都能拥有更多“获得感”。昌吉的做法,人文关怀足、创新力度大、社会反响好,对于破解城乡教育一体化发展困局具有积极的意义。 相似文献
85.
供给侧主体的国有企业改革推进过程中涉及的人员分流与再就业工作,进展基本平稳有序,但人员和企业结构复杂,深层次矛盾和问题相互交织,仍有一些困难和隐忧。面临新形势要坚持企业主体、地方组织、依法依规,统筹运用四条主要分流安置渠道,重点解决好劳动关系处理和社会保障衔接两大问题。本文将通过对目前供给侧主体转型的国有企业进行详细分析,认真归纳其在面对人员分流再就业时所面临的困境,并结合实例给出人员分流再就业的解决对策。 相似文献
86.
87.
89.