高新技术企业研发团队沟通行为对自主创新绩效的影响——以知识吸收能力为中介变量

在知识经济时代，知识是企业发展和创新的源泉与重要资源。研发团队沟通行为是影响高新技术企业自主创新绩效的重要因素，探究其对自主创新绩效的影响机制具有重要意义。以社会认同、知识共享等理论为基础，以知识吸收能力为中介变量，分析高新技术企业研发团队沟通行为与自主创新绩效的关系，运用逐步回归分析法对288份有效样本进行实证分析。研究发现：研发团队合作性沟通对团队产品创新绩效和工艺创新绩效有正向影响；研发团队竞争性沟通和回避性沟通对团队产品创新绩效和工艺创新绩效有负向影响；知识吸收能力在研发团队合作性沟通、竞争性沟通与自主创新绩效的影响中起显著中介作用，但是在研发团队回避性沟通对自主创新绩效影响的中介作用不显著。结论为提升高新技术企业研发团队自主创新绩效提供了新的方法与路径，对企业提高知识共享与创新能力，开展创新活动具有重要启示。     

国内古村落旅游研究热点与展望

随着古村落旅游持续发展,古村落旅游日益受到学者关注,论文对近25年来古村落旅游研究文献进行梳理,运用Citespace软件绘制古村落旅游研究发文作者及合作网络、发文机构、关键词的知识图谱。研究结果显示:(1)古村落旅游研究从2006年始逐渐增多,2014年进入快速增长阶段;(2)发文的核心作者群明显,但作者间联系较弱,合作呈现"大分散小集中"的特点;(3)发文机构多分布于南方地区且合作强度弱;(4)研究热点包括古村落旅游资源价值、古村落旅游开发和保护、古村落旅游市场、古村落旅游管理与社区参与及古村落旅游与国家战略,研究视角呈现多元、多学科交叉趋向,研究内容与时代发展结合紧密。     

家族企业代际隐性知识的双向流动机制——基于跨代转型创业视角的多案例研究

经济转型升级背景下,仅继承家族既有隐性知识不足以实现家族企业跨代发展,继承人还需引入并逆向传递异质性隐性知识,从而借助父辈权威打破企业成长边界.利用多案例研究方法,通过对比分析三个中国家族企业的代际传承案例,识别并检验了跨代转型创业视角下家族企业隐性知识的双向流动性及内在传递逻辑,归纳了隐性知识在代际传承过程中的双向传递机制.研究表明,在保证传统的传承人向继承人传递隐性知识的前提下,跨代转型创业还有助于推动隐性知识的逆向传递,从而使继承人的管理思想得以在传承人的帮扶下融入家族企业,进而在两代人隐性知识相互调适和融合的情景下保障家族企业的成功传承和跨代成长.     

我国绿色创新研究的知识图谱可视化分析

低碳经济背景下,绿色创新作为缓解经济增长过程中资源环境约束问题的重要举措,受到学术界广泛关注。以中国知网收录的绿色创新核心文献为样本,综合运用CiteSpace、SATI、Excel等计量可视化工具绘制知识图谱,对国内绿色创新研究领域的文献年代分布、发文作者、科研机构、关键词以及突现词等进行分析。分析结果表明:我国绿色创新研究大致经历了三个阶段,分别是探索期(1994—2009年)、初步发展期(2010—2015年)、繁荣期(2016—2019年);研究热点主要集中在基础理论与相关概念研究、影响因素与激励机制研究、效率测度与评价体系构建研究三个层面;未来的研究趋势则是朝着绿色金融、环境规制、绿色创新效率、绿色全要素生产率等方向发展。通过对现有文献进行梳理、总结,揭示当前研究进展及演变趋势,为后续开展相关研究提供参考。     

知识重叠、知识库特性与创新绩效

以往研究着重探讨重叠/非重叠知识在技术并购中的创新效应，然而在测度知识重叠时仅关注到数量属性而忽略了质量评估。因此，构建一个新的理论框架，利用国家知识产权局2008-2018年专利授权数据，分析217家中国机械制造企业352次国内技术并购案例，探索知识库中重叠、非重叠知识数量和质量属性对并购后创新绩效的影响。结果表明，高质量重叠知识对并购后的企业创新绩效具有正向影响，而高质量非重叠知识则有负向影响。同时，探讨知识数量对并购后创新绩效的影响。研究结果强调了知识重叠对企业获取外部知识的重要性，对企业技术并购实践具有借鉴作用。     

高新技术企业间知识治理对协同创新绩效的影响

知识治理是知识管理理论发展的新阶段，在动态复杂的创新环境下，知识治理与创新的关系已成为学术界关注的热点话题。对高新技术企业进行问卷调查，探讨知识治理对协同创新绩效的影响并采用有调节的中介效应模型，分析知识转移和制度环境在其中的作用机制。结果表明，正式知识治理与非正式知识治理均会对知识转移产生正向影响；知识转移在知识治理与协同创新绩效关系中存在完全中介效应，即知识治理对协同创新绩效的正向效应是通过知识转移实现的；制度环境正向调节知识转移对协同创新绩效的影响，即在良好的制度环境下，知识转移的中介作用更强。     

金融知识生活化学习

随着当前社会的不断发展,我国的经济实力逐渐提升,金融业也成为市场经济的重要组成部分。为了更好地促进个人的发展,我国当前中学教育阶段就已经引入了金融知识教学。然而,中学生本身的知识体系不完善,对于金融的认知存在缺失。如果在金融知识教学中,过于专业或者高端,很难引起学生的学习兴趣,也无法促进学生的学习效率提升。本文就金融知识的内容以及学习方法加以介绍,指出金融知识生活化学习的意义与策略,希望能够有效地提升我国金融知识教学质量。     

运营商人才队伍应叠加式建设

近期,有消息传出中国电信和中国联通将合资组建CDN(内容分发网络)公司,通过整合两家公司的网络资源,建立跨运营商平台的内容分发网络,缓解网络拥塞,提高互联网业务响应速度,从而满足用户的需求,应对互联网运营商的竞争。所以,对"去电信化"更准确的理解是在扩大网络覆盖、提高网络质量的前提下,去掉不适应移动互联网生态的思维模式和商业模式,建立与之相适应的业务模式、业务流程和组织保障。基于以上认识,电信运营商应该在思想观念上做"减法",在商业模式和业务运营上做"加法"。那么,运营商的人才队伍应该如何建设呢?笔者认为,应该是叠加式的,即网络运营人才加互联网人才。在着手开展人才队伍建设之前,必须回答"我是谁"、"我要到哪里去"和"怎样去"这三个基本问题。这三