英语听力技能与应试技巧探讨

要提高听力,考生就要加强听力基础训练及听力理解训练。听力基础训练是指基本素质、语速和记忆力三方面的训练。听力理解训练可从以下几个方面进行：变换表达方式、间接回答、语调、转折和让步、否定与双重否定及推理判断,并且分析了听力试题的题型特点,介绍了解题技巧。     

跨栏跑运动员的心理训练

文章阐述了跨栏跑运动员心理训练的意义、作用及基本要求,分析了跨栏跑运动员训练心理状态。掌握跨栏跑运动员赛前心理体验;明确心理训练内容;因人而异采用具体方法的原则;注意坚守心理训练不等于技术训练的原则;应该注意心理训练中的一些实际问题。     

论述口语交际教学可采用的策略

目前,小学生听、说、读、写能力中,最差的要数“说”的能力。学生没有积极交流的习惯,不会用口语清楚地表达自己的思想,不善于与他人沟通和交流情感的现象普遍存在。作为小学语文教师,我们有责任和义务去认真对学生进行口语交际训练,培养和提高学生的口语交际能力。那么我们老师应该采用什么样的教学方法和手段训练学生的口语交际能力呢？下面我来说说自己从教十几年的一些体会。     

浅谈青少年自行车运动员力量训练方法

对运动员力量训练的简要分析,并根据力量训练的生物学原理和训练原则制定科学的训练方法。这种训练方法有两个主要目的：一是通过提高有氧耐力和无氧耐力、力量与柔韧性,增强自行车运动员的竞技水平;二是通过提高力量、柔韧性和耐力,降低自行车运动员的疲劳程度。这种训练方法每周至少两次,每次大约45～60分钟,并且通过几个阶段来完成。本文探讨力量训练对运动员的促进作用,以及在训练中应该注意的具体问题和训练中疲劳消除的手段。     

高职院校体育教学与运动训练异同互补解析——以肇庆医学高等专科学校为例

文章以肇庆医学高等专科学校为例,讨论高职院校体育教学与运动训练之间的异同互补。了解体育教学、运动训练的教育价值、实践价值,两者分别具有的相同点、差异,分析互补关系,提出将运动训练教学方法作为体育教学的参考目标、运动训练流程参考体育教学模式、体育教育从业者注重个人专业素质的提升三点互补措施,实现体育教学、运动训练优势互补,为体育人才培养、高职院校体育教学质量提升奠定基础。     

基于学科交叉的我国体育教育训练学科优化研究

21世纪的体育学科逐渐走向学科交叉、多元化的发展趋势,但是现阶段体育学科交叉的优化研究却遇到了多方的阻碍。所谓学科交叉还仅仅停留在借鉴其他学科研究成果及研究方式的基础上进行交叉学科的探讨与分析。故而,本文从分析学科交叉的可行性入手,并对当前体育训练学学科研究的现状与问题进行分析,最后提出了优化体育训练学学科的研究对策,以期促进体育学科结构的融合与共生。     

高原与低氧训练研究进展

采用文献资料法,对国内外高原、低氧训练的研究进行归纳和总结。分析发现,合理的高原、低氧训练能够提高运动员的有氧运动能力。但应该注意训练负荷、高原训练时间以及个体差异。同时低氧、高原训练期间,运动员身体机能状态的监控显得尤为重要。高原训练的研究、运用距今已有60余年,随着对高原训练的优缺点的进一步认识,其训练方法和手段得到不断的更新与提高,现在国际上常见的高原训练方法主要分为传统高原训练和模拟高原训练。后者又分为：高住高训、高住低训（HiLo）、低住高练（LoHi）、高住高练低训（HiHiLo）、间歇性低氧训练（IHT）等。本文通过对国内外低氧、高原训练的研究进行综述和探讨,为高原训练的理论和实践提供依据。     

高原训练法在网球训练中的初步探究

通过CNKI文献数据库所收录的1997-2013年高原训练相关研究文献索引,和查阅大量的资料,了解高原训练的理论与实践价值和网球运动能量供应的特点,对网球运动员进行高原训练提供理论依据和探究。     

创新创业训练计划下金融本科毕业设计形式多样化探索

针对我国高校金融本科毕业设计（论文）存在形式单一的问题,本文将教育部实施的创新创业训练计划与金融本科毕业设计（论文）结合起来,探讨了创新创业训练计划下金融本科毕业设计（论文）形式的多样化,指出金融本科毕业设计（论文）除了论文这种形式外,还可采取金融实践调研报告、企业投资价值分析报告、企业案例分析报告、金融产品投资价值分析报告、金融产品营销方案设计报告及金融创业活动分析报告等多样化形式。     

以色列军官能力建设及启示

以色列长期以来奉行以实力求生存的方针,强调要始终保持一支在本地区"具有威慑力"的军队,而要建设这样一支军队,军官队伍是重中之重。一是突出院校培训的规范化、制度化,夯实军官能力建设的基础;二是强调实战训练的真实性、针对性,把握军官能力建设的关键;三是注重岗位培训的多层次,多级别,抓好军官能力建设的重点;四是立足就业培训的民用性、联动性,搞好军官能力建设的延伸。军官能力建设方法:理论与实践结合。以军军官能力建设的成功经验启示,要推进我军军官能力建设,必须注重"专"与"通"的结合,提升信息化条件下军官作战能力,创新培养模式,健全培养体制,培养军官的学习创新能力,克服形式主义,增强实战训练的针对性,提高军官的组织指挥能力。