适应性领导的四堂课

领导力开发在军队中的历史远比在商业世界中要长。美国人训练他们的军官在战斗中成为有效的领导者,这种传统已有两百多年的历史。西点军校的军事学术可以追溯到1802年。但是战事变了,商业也发生了变化。军事领袖们面对迅速变化和不可预知的敌人需要新的工具和技术,所以军队培养军官们要有训练有素的文化,这种文化强调随时充分准备并承诺。同理,商业领袖也需要这     

高职学生职业核心能力培养探析

针对高职院校的教育目标,本文提出高职学生的培养不仅要注重知识和岗位技能,也要注重职业核心能力和职业道德、价值观、态度的培养。同时对于职业核心能力的培养笔者认为可以通过"将职业核心能力培养办法纳入人才培养方案","认真完成职业核心能力训练课程的准备工作","选择合适的职业核心能力训练课程教学方法","建立完整的培训测评体系","以院系活动为载体进行核心能力训练效果的检验"等方法来实现。     

现代企业的培训与开发研究初探

马克思指出：“教育会生产劳动能力”，企业员工培训尤其能体现马克思的论断。企业培训与开发要紧跟企业发展的目标，把住企业发展的脉搏，注重企业培训的现场化和针对性。强调培训是解决企业发展的重要手段，更是现代企业发展的战略。     

初中数学教学中如何培养学生应用能力

新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活又回归生活,要注重学生数学应用能力培养.那么如何在初中教学教学中加强学生应用能力培养呢?一、理论联系实际,培养应用数学的意识;二、用开放教育形式训练学生数学应用能力;三、在问题解决中激发创造思维,培养创新能力.     

必须强化军队院校军事信息人才培养工作

军事信息人才是促进军队信息化建设、赢得未来信息化战争的关键。军队院校是培养军事信息人才的主体力量,应该科学构建信息主导的课程体系、立足实战的训练体系以及信息化评价考核体系,系统推进师资力量、教学管理和校园环境建设,努力提高军事信息人才培养质量。     

军校任职教育中搞好政治课实践教学的着力点

军队院校的任职教育,是指军官在完成基础学历教育的基础上,为适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育。它以培养学员岗位任职能力为主要任务,具有起点高,针对性强,目的性更明确等特点。在军队任职教育中,如何结合学员特点,搞好政治课实践教学,提高学员的政治觉悟,以适应未来任职岗位需要,是迎接世界新军事变革挑战,提高我军战斗力的必然要求。     

关于在全军初级指挥生长军官学历教育阶段统一开设人民军队历史与优良传统课的几点思考

初级指挥生长军官学历教育的课程设置是初级指挥生长军官学历教育研究的一个重要课题。在全军初级指挥生长军官学历教育阶段统一开设人民军队历史与优良传统课,对于培养合格初级指挥军官具有重要意义:为初级指挥生长军官奠定热爱人民军队、献身国防事业的思想基础;为初级指挥生长军官打牢学好后续军事、政治类课程的理论基础;为初级指挥生长军官夯实适应第一任职需要、践行使命的实践基础。     

工程造价专业建设和教学改革的探索与研究

工程造价专业通过多年的建设,创新专业人才培养模式,完善各类教学文件,改革教学模式,并结合先进的教学手段,人才培养质量大大提高,完全符合职业岗位对人才专业能力的需求,同时培养了一支“专兼结合、校企合作、结构合理”的教学团队,在自治区建设培训领域起到了引领示范作用。     

搞好四平市重点项目建设的宏观构想

重点项目建设不仅仅是一个地区经济发展后劲的支撑点,而且是生产力布局是否合理和国民经济能否快速发展的主要决定因素;重点项目建设更是一个国家或地区在人力、物力、财力等诸生产要素资源配置中的平衡器。在安排重点项目建设时,要注意增长极的培养,一是紧紧围绕四平市"主体两翼"飞鸟战略的实施来规划,特别要突出四平市这一主体的中心辐射和带动作用;真正形成主体带动两翼、两翼作用主体的经济格局;二是要紧紧围绕支柱产业来规划重点项目建设;三是要紧紧围绕资源优势来规划重点项目建设。一、四平市重点建设项目的确定在规划四平市重点项目建设时应注重坚持以下几个原则:一是坚持体现转变、注重效益的原则;二是坚持把握全局、统筹规划的原则;三是坚持优化结构、强调科技的原则;四是坚持加强管理、提高质量的原则;五是坚持储备项目、科学决策的原则;六是坚持量力而行、实事求是的原则;七是坚持保证重点、兼顾一般的原则。结合以上思路和原则并根据     

体验式学习在新加坡公共服务学院培训中的运用及启示

借鉴新加坡公共服务学院开展体验式课程的经验,提出在中国干部教育培训中要采取多种教学形式,提高培训实效性;加大培训需求调研力度,提高培训针对性;与政府部门、大学及相关机构建立良好的合作关系,建立一支理论与实践经验丰富的兼职教师队伍;建立干部教育培训评价体系。     

创新与改革高校就业指导课适应大数据时代就业的必然要求

大数据开启了一个全新的时代,对人才提出了更高的需要,但目前的就业现实却是数据人才紧缺.为培训需具备数据思维、意识与技能的数据人才,高校应从创新与改革就业指导课上下功夫,注重学生思维的训练,注重数据意识和安全意识引导,强调数据技能的培养.     

我国军事法院法官培养选拔机制研究

军事法院法官是法官与军官的有机结合,是兼顾普通地方法官和部队军官两者身份特点的特殊混合体,但绝不是自然科学领域数学意义上的两者简单相加,恰恰相反,它本身更多地在某种程度上体现出两者司法观念、知识、技能和制度设计等多领域的天然契合。因此,在全军依法从严治军和军事司法改革的背景下,运用法学相关原理,深入研究军事法院法官的选拔培养机制问题,对于进一步深化军事司法领域制度改革,为军队建设提供法律制度保障具有深远的理论和现实意义。     

夯实安全开发潜能打造“创新型”班组的方法探讨

结合班组建设工作，在变电站内结合自身的实际情况开展有针对性的工作，在务实安全工作的基础上，通过人员的培训、交流开发个人潜能，建设一支具有创新能力的班组，提高变电站的综合管理水平及人员素质。     

360度品绩考评技术及其在中级指挥军官选拔任用中的应用

中级指挥军官作为平时建军治军、战时统兵作战的中坚力量,其素质的高低、能力的强弱直接影响到军事斗争准备的战略问题.选拔听党指挥、服务人民、英勇善战的中级指挥军官队伍,是建设信息化军队、打赢信息化战争对军事人才的需求和各级领导班子建设的需要.体现科学发展观要求的<军队干部选拔任用工作程序规定(试行)>的出台,使中级指挥军官的选拔任用更加科学化、规范化.     

建设社会主义新农村的宏观宗旨与微观对策

文章通过对现代化进程中盛世危言的解读,强调要关注经济建设与社会发展、城市与乡村的协调统一,使城乡共享经济社会发展成果,形成一个关注民生、大体均衡、和谐有序的利益格局。通过对社会主义新农村建设战略宏观宗旨的研究指出,十六大以来,中央解决"三农"问题的新思路是城乡统筹发展,建设社会主义新农村。农村政策主题思路清晰,保持了发展路径的一贯性和政策的连续性:建设现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入。建设社会主义新农村的微观对策强调,农民工是一支不可替代的生力军;新农村的规划要体现减少农民、聚集农民、转移农民的趋势;新农村建设是城乡一体化和城乡统筹发展的过程,但并非"同步化"、"一样化";建设现代农业是新农村建设的重要任务。     

地方高校酒店管理专业创新人才培养模式探讨

人才是产业发展的支撑与源动力.本文首先分析了旅游业发展的"新趋势"以及"新趋势"下高校酒店管理专业复合型人才培养目标的定位,其次,以肇庆学院旅游与历史文化学院为例,总结了其酒店管理专业复合人才培养的实践.最后,提出了扎根地方经济、突出培养特色;深化校企合作、创新实践教学;提升教师队伍、扩展双语教学;注重科研训练、强调"复合"实践等未来构想.     

卓越工程师的培养模式研究

长期以来,企业的需求与学校的培养教育之间存在着偏差,致使社会上出现了"企业缺人才,大学生难就业"的现象。为了解决这种社会常见的难题,从学校的培养模式入手,通过优化课程体系设置,在教学过程变"填鸭"式教学为"以学生为中心"的教学方式,增强学生的创新创业能力。同时,增强实践教学环节,积极开发和充分利用"实践教学基地",采用"3+1"或"3+1+X"等培养模式,以实习、工程训练、毕业设计等培养方式对学生进行实训练习,增强学生的动手能力和实践能力,使学校培养与企业需求接轨。另一方面要注重"双师型"教师队伍的建设,利用优秀的教师队伍培养适应于企业和社会需求的卓越工程师人才。     

论如何提高英语语法教学的实效性

英语语法在英语学习中的地位不言而喻,但目前普遍强调重视口语交际能力的培养而忽视了语法的教学,致使学英语者语病百出。文章提出了一些可行性建议:渗透学习策略,培养自主学习;打破传统语法框架,合理取舍教学内容;结合阅读教学,利用语境学习语法;结合听力、口语、写作训练,培养应用能力。     

世界各国注重专职技术人员培训

当今世界,各国为了培养和造就企业适用人才,纷纷采取对策,不断改进人才培养工作。现介绍国外一些国家培养企业人才的新招式。日本———注重技能训练,联系企业实际开展教学。日本企业职工教育十分重视结合实践开展教学,在培养目标中明确规定培养“职业和实际生活需要的能力”。教学密切联系实际,大多数短期大学都有固定的实习场所,如保育专业要与幼儿园挂钩,机械专业要与机械厂对口,在工作和生产实践中培养学生的实践能力。他们力求使学员学用一致,尽可能把职业与岗位实践结合在一起开展教学。在职业技能训练中,利用企业的     

论景区讲解与导游技巧实战训练——导游专业工学结合教学改革之简论

景区讲解与导游服务是导游专业的核心能力,它直接影响着高职学生就职后的岗位工作能力。有效提升学生的景区讲解与导游服务能力,不仅要注意技能训练,更重要的是技巧训练。本文针对高职导游专业学生的景区讲解与导游技巧的实战训练进行探索,着力于在训练技能基础上提升学生的服务技巧,增强其专业能力训练效果,从而提高景区讲解与导游服务的水平。