应用型高校创新创业教育课程转型研究

近年来,国内的许多高等学校渐渐地对创业型课程有所关注,这主要是因为社会出现了较大的变化,当下随着国内经济的快速发展,对高素质人才的需求也越来越多,对于独立创新人才的需求,成为了当下社会的一个短板,因此也对高等学校有了更高的要求。在应用型高校的创新教育培养人才系统中,课程体制建设至关重要。目前,我国创新创业课程的设置仍存在部分问题,创新创业课程的开设也没有得到系统的启动。因此,面对新的机遇,面临着新的挑战。我国创新课程体系的建设,应走出与自身发展相匹配的道路。     

情绪、希望感与工作投入:来自经验取样法的证据

工作投入波动性越来越受到国外学者的重视,而国内相关的实证研究却较为缺乏.本研究基于情绪即信息理论和拓展—构建理论,探讨了工作投入在个体内动态变化的原因,尤其是每日的情绪、希望感的作用.采用经验取样法,通过对70名高校辅导员连续两周(10个工作日)的调查,获得670份个体内数据.多层次分析结果显示:(1)每日积极情绪正向预测每日希望感;每日消极情绪负向预测每日希望感;(2)每日希望感正向预测当天工作投入;(3)每日希望感在当天积极情绪与工作投入之间起部分中介作用,在当天消极情绪与工作投入之间起完全中介作用.最后,本研究针对如何在日常工作中调动员工的工作投入提供了建议.     

美国教师资格认证制度对我国的启示

教师资格认证制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度,是保证教师教育质量的一个重要因素。自美国俄亥俄州于1825年建立教师资格制度以来,美国教师资格认证制度经过了100多年的发展已形成了目前较完备的一套制度。我国的教师资格制度起步较晚,还处在发展的初级阶段。通过中美教师资格认证制度的比较,可以从中获得很多值得借鉴的经验。     

教育资源分配地域均等问题的理论探讨

教育资源的获得资格和分配方式是教育公平的根本问题。为解决教育资源分配地域均等问题,教育资源分配应采取机会均等原则、差别原则、资源应用效率原则和能力不足补偿原则。     

坚持改革创新推进辽宁高职教育快速发展——世界银行贷款辽宁技术职业教育和培训项目成果介绍

本文介绍了“世界银行贷款辽宁技术职业教育和培训项目”三年来,在加强与行业企业合作、提高学校管理水平、建设基于能力本位课程体系等方面取得的丰硕成果,对推进高等职业教育的改革具有重要的借鉴价值.     

教师效能感的研究现状

我们不仅要关注教师的专业技能对学生的影响,同时更要重视教师的内在因素,即教师心理对学生各方面发展的影响,教师效能感是教师心理发展的一个不可或缺的因素,本文在查阅、整理相关文献的基础上,对教师效能感的研究现状进行梳理,主要对其研究方法与研究的相关内容进行分析。     

绩效评估的研究取向概述

当前的绩效评估研究主要有三种主流取向,即个人差异观点、情景观点和绩效管理观点。这三种思路的关系并不是孤立的,它们之间存在着联系,实际应用过程中,往往是结合其中的两种甚至三种观点展开研究的。以后的研究中应该在组织绩效研究、绩效概念的科学界定、基于胜任特征的绩效研究、以及结合平衡记分卡的绩效研究等方面继续展开。     

师生关系心理学研究述评

师生关系作为教育活动中一种特殊的存在方式,随着社会的发展而具有不同的形态,其内涵也根据不同研究者的研究角度而具有不同理解。对于其本质的界定非常复杂。本文从心理学的角度对师生关系的内涵加以界定,阐述了师生关系心理学研究的理论基础和研究状况。旨在从心理层面揭示师生关系的结构及发展特点,促进对师生关系的深层认知,服务教学实践。     

东北老工业基地的振兴与师范院校人才培养模式改革

振兴老工业基地是当前辽宁省的重要战略任务,为培养大量优秀的经济所需人才,辽宁省师范院校要加大改革力度,从专业、课程、教学方式等方面对人才培养模式进行改革,以适应振兴东北老工业基地的人才要求.     

大学生消极完美主义与抑郁的关系：反刍思维的中介作用

探讨在消极完美主义与抑郁之间反刍思维的中介作用,为大学生抑郁的预防提供理论依据。运用整群抽样法抽取内蒙古某高校541名大学生作为研究对象,采用Frost多维完美主义量表(中文版)、反刍思维量表和流调中心抑郁量表进行测量。结果表明:大学生消极完美主义、反刍思维对抑郁起正向预测作用(β值分别为0.17和0.43,P值均<0.01)。反刍思维在消极完美主义与抑郁间起完全中介效应,效应值占总效应的94.19%。应帮助大学生树立正确思维方式,从而减少抑郁的发生。