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1.
论群众文化队伍的建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
群众文化是我国一种独特的社会文化现象,群众文化属于主流文化范畴,本文从群众文化队伍建设的本质、群众文化队伍建设的内涵、群众文化队伍建设的归宿对群众文化队伍建设进行分析,旨在提高群众文化队伍建设质量.  相似文献
2.
朱波 《经济师》2004,(2):97-97,99
21世纪需要全面发展的高素质人才和充满激情的开拓、创新型人才。对在校大学生进行美育是十分重要的。音乐教育作为美育的重要手段之一,在其整个教育过程中充分体现了美育的特点。文章对音乐教学中体现出的美育特征进行了归纳总结,阐述了音乐教学在美育和全面提高大学生素质中的作用和意义。并对如何进一步加强学校音乐教学工作提出了建议。  相似文献
3.
4.
音乐教育应以审美教育为核心,以提高学生的审美能力为目的,在高校音乐欣赏教学中,审美教育亟待加强。本文根据教学实际,主要从两大方面谈了一些音乐欣赏教学中的审美教育问题。  相似文献
5.
审美教育是语教学的重要组成部分。语教材里小说、散、诗歌、戏剧等作品中蕴含的美的因素为审美教育提供了基础和前提,学生的审美心理过程、经验和审美心理结构为课堂教学艺术化提供了可能,教师则是语教学的审美主体和主导。  相似文献
6.
王志德 《江南论坛》2001,(12):33-34
美育即审美教育。江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“我们进行的一切工作,既要着眼于人民现实的物质文化需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展。”人的全面发展离不开美育。事实证明,美育的存在和发展昭示了人类教育文化的发展方向,即美育经过几千年的进展与超越,必将走在当代教育的前台。一美育的崛起体现了当代教育的基本精神,这一精神是由当代教育所具有的高度的物质文明和文化意识构成的。人类的教育文化发展到了今天,已经远远告别了中国古代的私塾和科举,西方历史上的“理想国”和“游戏”…  相似文献
7.
转变德育观念,树立新的德育培养目标,增强大德育意识,让德育“活”起来;探索科学的德育原则和方法,提高德育实效,让德育“立”起来;以创新教育为突破口,全面推进素质教育,让德育“新”起来;将美育融入学校教育全过程,使德育“关”起来。  相似文献
8.
丁跃坚 《江南论坛》2001,(11):44-45
在实施素质教育的今天,审美教育已成为素质教育的一个重要组成部分。音乐欣赏教学以审美教育为核心,越来越受到教育界的普遍关注。那么究竟如何在高校音乐欣赏教学中进行审美教育?本文试从欣赏教学对象状况的分析、教学方法、教师的主导作用与学生的主体地位、音乐的情感体验等诸方面做初步探讨。  相似文献
9.
王利平 《经济师》2006,(8):138-138
文章从大学生培养目标和大学英语教学的现状阐述在大学英语教学中进行审美教育的必要性和重要性,进而提出审美教育的途径。审美教育不但可以培养学生审美意识、审美情趣,提高创造美的能力,还可提高学习英语积极性,促进英语教学效果。  相似文献
10.
美育作为提升人的审美素质、美化人生的一门学科,有利于人的道德完善,有利于造就崭新的人格。确立科学发展观,就是确立和谐协调的发展观,要求人与自然、人与社会、处于一种和谐协调的状态,要求人类按照美的规律来建造社会和完善人类自身,使人的发展与社会的发展和谐协调。  相似文献
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